某名企新员工入职培训精美PPT

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新员工入职培训 培训前的准备 学员您好谢谢您能够参加本次培训 请您在培训前做好以下准备  手机设置为静音  准备好笔和笔记本,认真记录  培训开始前请思考与本次培训有关的课题  请注意培训纪律,不可大声喧哗、走动、迟到、早 退 模版使用说明 本科目培训说明 课题名称 授课讲师 新员工入职培训 李正全 授课时间 参训人员 全体新入职员工 周五早 8:30 培训前需要准备内容 道具准备 人员到训时间 学员准备 培训器材 8:30 学员组长 了解青岛及森泰达 讲师介绍 李正全 北京交通大学数字通信与自动化控制专业毕业,获得人力资源管理专业学士学位 在校期间 中共中央党校 由北京市委共青团提名,在中共中央党校学习并取得优秀成绩后毕业,成为中国 共产党党员。 北京市奥运会组织委员会 志愿者部秘书长 白卡、蓝卡、红卡志愿者的面试和培训,岗位职责制定和考察,贵宾 VIP 接待 毕业后 艾默生网络能源有限公司( 2008.8-2009.12 ) 通信运营商基站环境系统检测硬件、软件安装调试。 门禁、门碰、智能电力监测、温度监测、湿度监测、烟雾监测、水浸报警监测、 智能空调温度控制、一体化采集器调试运行、智能电源参数设置、 UPS 设置等 人力资源管理 社会保险缴纳、会议组织、面试简历筛选通知、一轮面试、绩效面谈、目标管理 卡制定考核、工作简报文件发送、培训讲师等 讲师资质 2 次合作研发, 1 次独立研发取得国家专利(二 维码芯片加密独立通道混编科目),享受国家通信 技术重点科研技术公关经费支持。 中国移动通信基站施工 AAA 级工程师。 通过 IPTA 国际注册培训师认证,取得 IPTA 认 证资质。 丽的海滨城市青岛 青岛的行政区划 面积 11282 平方公里,其中市区 1471 平方公里,常住人口 871.51 万人( 2010 年)。辖 7 区 5 市。市人民政府驻市南区。 邮政编码 266000 ,区号 0532 。   市南区 面积 30 平方公里,人口 54.48 万。邮政编码 266071 。   市北区 面积 29 平方公里,人口 55.82 万。邮政编码 266011 。   四方区 面积 35 平方公里,人口 46.25 万。邮政编码 266031 。   李沧区 面积 98 平方公里,人口 51.24 万。邮政编码 266041 。   黄岛区 面积 277 平方公里,人口 52.42 万。邮政编码 266500 。   崂山区 面积 389 平方公里,人口 37.95 万。邮政编码 266100 。   城阳区 面积 553 平方公里,人口 73.72 万。邮政编码 青岛之最 世界最长跨海大桥   ──胶州湾跨海大桥(于 2011 年 6 月 30 日正式通车) 中国最早的公路   ──台柳路 ( 于 1903 年建成 ) 北方最大的外贸口岸   口岸 北方最大的集装箱港   (相当与天津和大连之和) 中国最早的现代天文台   中国最大的矿石码头   ──青岛观象台 (1898 年 )   中国最大的原油码头 亚洲最早的水族馆 中国海岸线的最高点   ──青岛海产博物馆 ( 即青岛水族馆建成于 1932 年 ) 中国最早的矿泉水厂   ──崂山矿泉水( 1905 年) 中国最早的可乐   ──崂山可乐( 1953 年) 最大的纺织工业基地   工业基地   ──双星体育用品 亚洲第一滩    ──金沙滩 中国最大的家电基地   家电(青岛海尔、海信、澳柯玛等)   ──崂山 1133 米 北方海拔最高的海岛   ──灵山岛 513 米 中国海洋科学的最高学府   ──中国海洋大学(原青岛海洋大学) 石油科学的最高学府   ──中国石油大学   ──中国海洋大学 中国橡胶行业的最高学府   橡胶──青岛科技大学(原青岛化工学院) 拥有院士最多的计划单列市   ── 36 位院士 中国最大的啤酒生产企业   拥有中国名牌和驰名商标最多的城市   ──青岛啤酒   中国利用海水最多的城市等等 中国最发达的城市排水设施   (第一次世界大战时由德国所修建,建于当时的青岛区,即现在的市 南区,至今仍在正常使用,最宽处可通行小汽车)   中国城市竞争力研究会公布的十佳最具幸福感城市中,青岛位 居首位,社会文明安全指数位居第一。 森泰达的文化 我的工作我做主 我的故事我总结 先做人 后做事 百善孝为先 给自己父母去一个电话,报个平安 每月给父母去一个电话,汇报工作 森泰达集团的师徒之歌 我的苦难你来帮 你的要求我满足 师徒情意深似水 携手师徒共辉煌 高度关注员工满意度 能者居上,挑战多多 每两个月进行一次职工技能大赛 尊重知识,敢于立项 个人和团队针对公司某一项目改进 公司提供项目经费让工人自主工作 高度关注员工满意度 用好 5 分钟教育 针对问题,我错了,用心改正 珍惜月度培训 理论与实践同步提升 高度关注员工满意度 谁的贡献大,谁的待遇高 能工作,会工作 用实干代言,用数字说话 高度责任感 我的工作涉及到消费者的生命安全 尊重每一位培训讲师 用笔记录,用心解读 大胆发言,认真解决 讲师劳累,我来尊重 尊重知识,人人平等 谢 谢

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新员工入职安全教育培训课件

新员工入职安全教育培训课件

新入职员工安全知识培训 (厂级) 欢迎加入本公司 2 为什么要进行新员工入职安全教育 国家法律法规的要求 企业生存发展的需求 员工自我保护的需要 3 安全生产基本概念 生产过程中的安全:不发生工伤事故、职业病、设备或财 产损失的状态,即人不受伤害,物不受损失。 事故及伤亡事故:造成死亡、疾病、伤害和财产损失及其 他损失的意外事件。伤亡事故指员工在劳动过程中发生的 人身伤害和急性中毒事故。 工伤:也称职业伤害,是指劳动者(职工)在工作或者其他 职业活动中因意外事故伤害和职业病造成的伤残和死亡。 工伤保险:又称职业伤害保险,是指劳动者由于工作原 因并在工作过程中遭受意外伤害,或因职业危害因素引 起职业病,由国家或社会给负伤、致残及死亡者生前供 养亲属提供必要的物质帮助的一种社会保险制度。 4 安全管理基本概念 安全生产:是指为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件 和工作秩序下进行,防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的 发生,保障劳动者的安全健康和生产作业过程的正常进行而 采取的各种措施和从事的一切活动。 安全管理:以国家法律、法规、规定和技术标准为依据, 采取各种手段,对生产经营单位的生产经营活动的安全状 况,实施有效制约的一切活动。 安全生产责任制 : 根据安全生产法律法规和企业生产实际, 将各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在 安全生产方面应该做的事及应负的责任加以明确规定的一 种制度。 5 安全管理基本概念 安全生产责任制的作用: (1) 明确了单位的主要负责人及其他负责人、各有 关部门和员工在生产经营活动中应负的责任。 (2) 在各部门及员工间,建立一种分工明确、运行 有效、责任落实的制度,有利于把安全工作落到实 处。 (3) 使安全工作层层有人负责。 6 内容提要 一、法律、法规知识 二、化工十条禁令 三、安全色、安全标识 四、劳动防护用品 五、交通安全知识 六、安全用电 七、火灾及灭火方法 八、急救知识 7 安全生产法律、法规知识 “ 安全生产,人人有责” 全厂员工必须牢固树立“安全第一”的思想, 增 强法制观念,认真贯彻执行党和国家有关安全 生产,劳动保护政策、法令、规定。严格遵守安全 技术操作规程和各项安全生产管理制度。 8 安全生产法律、法规知识 我国现行的安全法律法规: 1 、法律 2 、行政法规 3 、行政规章 4 、地方性法规 5 、标准 9 安全生产法律、法规知识 1 、《中华人民共和国安全生产法》 (2002 年 6 月 29 日由第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八 次会议于通过,自 2002 年 11 月 1 日起施行 ) 。 2 、《中华人民共和国劳动法》 ( 1994 年 7 议通过)。 月 5 日第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会 3 、《中华人民共和国职业病防治 法 》 (2001 年 10 月 27 日第九届全国人民代表大会常务委员会 第二十四次会议通过,自 2002 年 5 月 5 日起施行 ) 4 、《中华人民共和国消防法》 ( 已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次 会议于 2008 年 10 月 28 日修订通过,自 2009 年 5 月 1 日起施行。 ) 10 安全生产法律、法规知识 从业人员 十项权利: 安全第一、预防为主 1. 合同权 2. 知情权 3. 建议权 4. 批评、检举控告权 5. 培训权 6. 获得合格劳动防护权 7. 拒绝危险权 8. 紧急避险权 9. 工伤索赔权 10. 工会监督权 11 安全生产法律、法规知识 从业人员 十项义务: 1 、 遵章守规,服从管理 2 、正确佩戴和使用劳保用品 3 、 接受培训,掌握安全生产技能 4 、发现事故隐患及时报告 12 安全生产法律、法规知识 《中华人民共和国消防法》规定: 新建、改建、扩建工程的劳动安全卫生 设施必须与主体工程同时设计、同时施 工、同时投入生产和使用。——“三同 时原则” 14 化工防火防爆十大禁令 1. 严禁携带任何火种(火柴、火机、手机 2. 3. 4. 5. 等)进入生产厂区,生产厂区严禁烟火, 严禁未按规定办理动火手续,在厂区内进 行施工动火 严禁穿易产生静电化纤服装、钉底鞋进入 生产车间、仓库及罐区 严禁用汽油、易挥发溶剂擦洗设备、工具、 衣服和地面 严禁未带防火罩各种机动车辆进入生产厂 区 15 化工防火防爆十大禁令 6. 严禁在生产、仓库及罐区内用黑色金属或 易产生火花的工具敲打、撞击和作业 7. 严禁就地排放易燃、易爆物料及化学危险 品 8. 严禁堵塞消防通道、随意挪用或损坏消防 设施与设备 9. 严禁未按规定落实防静电措施,进行易燃 易爆物料的输送、投放和灌装 10. 严禁损坏厂区内的防火防爆设施和设备 16 安全色、安全标识 安全色是用来表达禁止、警告、指令、提示等 安全信息含义的颜色。它的作用是使人们能够迅速 发现和分辨安全标志,提醒人们注意安全,以防发 生事故。 红 黄 蓝 绿 17 安全色、安全标识 1 、禁止、停止 2 、注意、警告 3 、指令、必须遵守 4 、通行、安全和提供信息 紧急出口 18 安全色、安全标识 对比色 对比色有黑白两种颜色,黄色安全色的对比 色为黑色。红、蓝、绿安全色的对比色均为 白色。而黑、白两色互为对比色。 安全线 根据国家有关规定,安全线用白色,宽度不小于 60 ㎜。 安全标识 安全标志分为禁止标志、警告标志、指令标志和提 示标志四类。 19 劳动防护用品 为什么需要劳动防护用品 生产过程中存在的各种危险 和有害因素,会伤害劳动者 的身体,损害健康,甚至危 及生命。劳动防护用品就是 在劳动过程中为防御物理、 化学、生物等有害因素伤害 人体而穿戴和配备的各种物 品的总称。 20 劳动防护用品 个人防护用品 21 劳动防护用品 1 、安全帽的防护作用: ( 1 )防止物体打击伤害 ( 2 )防止高处坠落伤害头 部 ( 3 )防止机械性损伤 ( 4 )防止污染毛发伤害 22 害 劳动防护用品 2 、防护眼镜和防护面罩 有电焊工护目镜、炉窑工护目镜和面罩、防微波和防 碎屑眼睛等。 ( 1 )防止异物进入眼睛 ( 2 )防止化学性物品的伤害 ( 3 )防止强光、紫外线和红外线的伤 ( 4 )防止微波、激光和电离辐射的伤 23 劳动防护用品 3 、防护鞋 防静电鞋 钢包头( 200J ) 鞋底防油及耐酸 / 碱 防刺穿钢底板 减震鞋底 美国标准 欧洲标准 防滑鞋底 24 劳动防护用品 防护鞋的作用 : (1) 防止物体砸伤或剌割伤害。 (2) 防止高低温伤害。也可防治发生冻 伤。 (3) 防止酸碱性化学品伤害。 (4) 防止触电伤害。 (5) 防止静电伤害。静电可引起从高处 坠落等二次事故。 25 劳动防护用品 4 、呼吸防护器 根据结构和原理呼吸防护器可分为过滤式和送 风隔离式两大类 ( 1 )自吸过滤式是以佩带者自身 有害物质予以过滤净化的防护器。 ( 2 )隔离式呼吸器工作原理是将 戴用者的呼吸器官与污染环境隔离, 通过输入空气或氧气来维持人体正 常呼吸的防护器。用在缺氧、尘毒 污染严重、情况不明或有生命危险 26 的工作场合。 劳动防护用品 防尘防毒呼吸用品的作用: 1. 防止生产性粉尘的危害。由于固体物质的粉碎、 筛选等作业会产生粉尘,这些粉尘进入肺组织可引起 肺组织的纤维化病变,也就是尘肺病。使用防尘防毒 用品将会防止、减少尘肺病的发生。 2. 防止生产过程中有害化学物质的伤害。生产过程 中的毒物如一氧化碳、苯等侵入人体会引起职业性中 毒。使用防尘防毒用品将会防止、减少职业性中毒的 发生。 27 劳动防护用品 5 、护耳器 护耳器包括耳塞、耳罩、耳帽 , 其作用主要是防止噪 声危害。 (1) 防止机械噪声的危害。 (2) 防止空气动力噪声的危害。 (3) 防止电磁噪声的危害。 28 劳动防护用品 6 、防护手套 主要是棉手套,也有用新型橡胶体或聚氨脂塑料浸泡制 成的手套。不同材质的手套可用于不同的工作场所。 (1) 防止火与高温、低温的伤害。 (2) 防止电磁与电离辐射的伤害。 (3) 防止电、化学物质的伤害。 (4) 防止撞击、切割、擦伤、微 生物侵害以及感染。 29 劳动防护用品 7 、安全带 预防作业人员从高处坠落。 安全带使用注意事项 : 1. 在使用安全带时,应检查安全带的部件是否完 整,有无损伤,金属配件的各种环不得是焊接件, 边缘光滑,产品上应有“安鉴证”。 2. 使用围杆安全带时,围杆绳上有保护套,不允 许在地面上随意拖着绳走,以免损伤绳套,影响主 绳。 3. 悬挂安全带不得低挂高用,因为低挂高用在坠 落时受到的冲击力大,对人体伤害也大。 30 劳动防护用品 8 、个人防护用品的使用原则 1 、企业有义务为工人配备必要的个人 防护用品。企业工人根据不同的使用场 所及工作岗位的要求正确选择性能符合 要求的防护用品。 2 、使用个人防护用品者必须了解所使 用的防护用品的性能及正确使用方法。 3 、使用个人防护用品前,必须严格检 查,损坏或磨损严重的必须及时更换。 应定期检查,放于取用方便的场所。 4 、妥善维护保养防护用品。 31 交通安全知识 1 、交通灯 不准车辆、行人通行 不准车辆、行人通行 但已超过停止线的车 辆和已进入人行横道 的行可以继续通行 准许车辆、行人通行 注:黄灯闪烁时,车辆、行人须确保安全的原则下通行 32 交通安全知识 3 、交通事故原因 行人违章 酒后驾车 无证驾驶 疲劳驾驶 交通事故 违章装载 超速行驶 33 交通安全知识 4 、员工上下班需注意: ① 遵守交通法规,提高安全意识,切实保障人身安全; ② 不横蹿马路,不攀越隔离护栏,过马路走人行横道(斑 马线),做到“一停、二看、三通过”; ③ 不要乘坐非法营运车辆。因为万一出现事故,你的合 法利益将得不到保障; ④ 乘车上下车时,一定要让车停稳后才能上下车; ⑤ 步行外出时要注意行走在人行道内,在没有人行道的地 方要靠路边行走; ⑥ 驾驶摩托车的员工在出入公司及上、下班的途中戴好安 全帽,警惕驾驶; ⑦ 发生交通事故及时报警,在紧急情况下可向公司安全部、 保安部求援。 34 交通安全知识 5 、发生交通事故如何处理 (1) 及时报警 (2) 抢救伤者 (3) 保护现场 (4) 做好防火防爆工作 (5) 协助现场调查 35 用电安全知识 一、电流对人体的伤害 电击 电流通过人体, 破坏人体心脏、 肺及神经系统 的正常功能 电伤 电流的热效应, 化学效应和机 械效应对人体 的伤害;主要 是指电弧烧伤、 熔化金属溅出 烫伤等 36 电磁场伤害 在高频磁场的 作用下,人会 出现头晕、乏 力、记忆力减 退、失眠、多 梦等神经系统 的症状 用电安全知识 二、防止触电的技术措施 1 、绝缘、屏护和间距 2 、接零、接地 3 、装设漏电保护措施 4 、使用安全电压 5 、加强绝缘 37 用电安全知识 1 、绝缘、屏护和间距是最为常见的安全措施 ( 1 )绝缘 它是为了防止人体触及绝缘物而 把带电体封闭起来。瓷、玻璃、 云母、橡胶、木材、胶木、塑料、 布、纸和矿物油等都是常用的绝 材料。 ( 2 )屏护 即采用遮拦、护盖箱等把带电体同 外界隔绝开来。 38 用电安全知识 1 、绝缘、屏护和间距是最为常见的安全措施 ( 3 )间距 保证必要的安全距离。间距除用防止触及或过分接 近带电体外,还能起到防止火灾、防止混线、方便 操作的作用。在低压工作中,最小检修距离不应小 于 0.1 米。 39 用电安全知识 2 、保护接地和保护接零 ( 1 )保护接地 为了防止电气设备外露的不带电导体 意外带电造成危险,将该电气设备经 保护接地线与深埋在地下的接地体紧 密连接起来的做法叫保护接地。 ( 2 )保护接零 在三相四线制电力系统中,把电气设 备在正常情况下不带电的金属部分与 电网的零线紧密地连接起来。 40 用电安全知识 3 、装设漏电保护装置 为了保证在故障情况下人身和设备的安全,应尽量 装设漏电保护器。 它可以在设备及线路漏电时 通过保护装置的检测机构转 换取得异常信号,经中间机 构转换和传递,然后促使执 行机构动作,自动切断电 源,起到保护作用。 41 用电安全知识 4 、采用安全电压 这是用于小型电气设备或小容量电气线路的安全措施。 根据欧姆定律,电压越大,电流也就越大。因此,可 以把可能加在人身上的电压限制在某一范围内,使得 在这种电压下,通过人体的电流不超过允许范围,这 一电压就叫做安全电压。安全电压的工频有效值不超 过 50 伏,直流不超过 120 伏。我国规定安全电压工频 有效值的等级为 42 伏, 36 伏, 24 伏、 12 伏和 6 伏。 5 、加强绝缘 42 用电安全知识 三、电器火灾的防止 1 、其防护措施主要是合理选用电气装置。例如,在干 燥少尘的环境中,可采用开启式和封闭式;在潮湿 和多尘的环境中,应采用封闭式;在易燃易爆的危险 环境中,必须采用防爆式。 2 、防止电气火灾,还要注意线路电器负荷不能过高, 注意电器设备安装位置距易燃可燃物不能太近,注意 电气设备运行是否异常,注意防潮等。 43 用电安全知识 四、静电、雷电、电磁危害的防护措施 1 、静电的防护 静电防护一般采用静电 接地,增加空气的湿度, 在物料内加入抗静电剂, 使用静电中和器和工艺 上采用导电性能较好的 材料,降低摩擦、流速、 惰性气体保护等方法来 消除或减少静电产生。 44 用电安全知识 2 、雷电的防护 雷电危害的防护一般采用避雷针、避雷 器、避雷网、避雷线等装置将雷电直接 导入大地。 避雷针主要用来保护露天变配电设备、 建筑物和构筑物; 避雷线主要用来 保护电力线路;避雷网和避雷带主要 用来保护建筑物;避雷器主要用来保 护电力设备 45 用电安全知识 3 、电磁危害的防护 电磁危害的防护一般采用电磁屏蔽装置。金属或金属网可 有效地消除电磁场的能量,因此可以用屏蔽室、屏蔽服等 方式来防护。屏蔽装置应有良好的接地装置,以提高屏蔽 效果。 五、电气作业管理措施 1 、从事电气工作的人员为特种作业人员,必须经过专门的 安全技术培训和考核,经考试合格取得安全生产综合管理部 门核发的《特种作业操作证》后,才能独立作业。 2 、电工作业人员要遵守电工作业安全操作规程,坚持维护 检修制度,特别是高压检修工作的安全,必须坚持工作票、 工作监护等工作制度。 46 火的化学理论 1 、燃烧的实质 燃烧:是一种同时伴有发光、放热、剧烈的氧化反应 2 、燃烧的条件 ( 1 )燃烧的必要条 件 1. 可燃物 2. 助燃物 3. 着火源 ( 2 )燃烧的充分条件 1. 一定的可燃物浓度; 2. 一定的含氧量; 3. 一定的着火源能量; 4. 相互作用。 燃烧在必要和充分条件才能下进行 47 火的化学理论 3 、物质燃烧的危险产物 ( 1 )火焰( 2 )高温( 3 )有毒气体( 4 ) 烟雾 4 、燃烧的类型 ( 1 )闪燃,闪点; ( 2 )自燃,自燃点; ( 3 )着火,着火点 。 48 火的化学理论 5 、爆炸 ( 1 )爆炸的定义 爆炸是物质在瞬间以机械功的形式释放出大量气体和能量 的现象。 ( 2 )爆炸的分类 1) 物理性爆炸 2) 核爆炸 3) 化学性爆炸 ( 3 )爆炸极限 一般爆炸性混合物中的可燃物质和助燃物的浓度比例在一定范 围内时,在一定条件下才能发生爆炸。这个浓度的最低值叫做 爆炸下限,最高值叫做爆炸上限。只有在这个浓度范围内才会 发生爆炸。介于爆炸上限与爆炸下限之间的范围叫做爆炸极限 范围。 49 火灾分类和灭火方法 1 、火灾的分类 火灾的概念: 广义来讲,凡是超出有效范围的燃烧称为火灾。 消防中有火灾和火警之分: ( 1 )火警是指当人员和财产损失较小时登记为 火警。 ( 2 )火灾是指凡失去控制并对财产和人身造成 损害的燃烧现象。 50 火灾分类和灭火方法 根据 GB4968 - 1985 《火灾分类》按照物质燃烧的特 征可把火灾分为以下四类: ( 1 ) A 类火灾:固体物质火灾。 灭火剂:水。 ( 2 ) B 类火灾:可燃液体和可熔化的固体火灾。 灭火剂:泡沫、二氧化碳、干粉、卤代烷灭火剂。 ( 3 ) C 类火灾:气体火灾 灭火剂:干粉、卤代烷灭火剂。 ( 4 ) D 类火灾:金属火灾,如钾、钠、镁的火灾。 灭火剂:特种石墨、干粉、 7150 灭火剂。 ( 5 )电器设备火灾:是指所有通电设备燃烧的火灾。 灭火剂:二氧化碳、干粉、卤代烷灭火剂。 51 火灾分类和灭火方法 2 、灭火方法 ( 1 )隔离法 方法:将可燃物与着火源隔离开来,燃烧会停止。 ( 2 )冷却法 方法:将燃烧物的温度降至着火点以下,使燃烧停 止 , 或者降低邻近火场的可避免形成新的可燃条件, 如采用水和干冰进行降温。 ( 3 )窒息法 方法:消除燃烧要素——助燃物,使燃烧停止。主 要措施是阻止助燃物进入燃烧区,或用惰性介质和 阻燃剂稀释阻燃物,如水、二氧化碳、泡沫等。 52 灭火器 灭火器的代码具体含义: 灭火器由于结构简单,操作方面,轻便灵活,使用 面广,是扑救初起火灾的重要消防器材,其型号具 体表示为: M T F P Z 灭火器 推车式或二氧化碳 干粉 泡沫 鸭嘴式 例如: MFT35:35kg 推车式干粉灭火器 MPZ4 : 4kg 鸭嘴式泡沫灭火器 53 Digit 重量 灭火器 1 、干粉灭火器 ( 1 )灭火原理 干粉 = 碳酸氢钠或磷酸铵盐 + 滑石粉或二氧化硅 干粉喷射到燃烧物上会形成隔离层,阻止燃烧;同时高 热 会分解出二氧化碳,冲淡燃烧物周围的氧气起窒息作 用,达到灭火目的。 54 灭火器 ( 2 )干粉灭火器适用范围 ① 碳酸氢钠干粉灭火器适用于易燃、可燃液体、气体及带电 设备的初起火灾; ② 磷酸铵盐干粉灭火器除可用于上述几类火灾外,还可扑救 固体类物质的初起火灾; ③ 碳酸氢钠、磷酸铵盐干粉灭火器不能扑救金属燃烧火灾。 ( 3 )干粉灭火器使用方法 ① 将机筒上下颠倒几次,使干粉在筒内处于松散状态; ② 打开驱动器瓶,使驱动器瓶的 CO2 进干粉; ③ 对着失火位置喷射干粉灭火。 55 灭火器 ( 4 )干粉灭火器使用注意事项 ① 应存放于阴凉干燥处,保持干粉不受潮,不结块; ② 驱动器瓶应定期称重,若重量超过 1/10 时应充气或更新; ③ 每次使用前应该检查驱动气体压力并试压。 2 、二氧化碳灭火器   56 灭火器 ( 1 )灭火原理 CO2 为无色、无味、比空气重的不燃气体,喷射到燃烧物上能 起冷却窒息作用,当空气中 CO2 的含量达 30% 时,在 30 到 40S 内 即可将火扑灭。 ( 2 ) CO2 干粉灭火器适用范围 主要适用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、 600V 以下 的电器设备及油脂等火灾。 CO2 不能用于扑灭钾、纳、镁、铝 等轻金属火灾,因这些物质能与它起化学反应而使其失效。   57 灭火器 ( 3 ) CO2 干粉灭火器的使用方法 ① 应将机筒直立提至火场位置立于地上,尽量靠近火场; ② 拔出保险销,一手拉着喷管手柄,另一手按下柄式开关或扣 上套环,使喷嘴喇叭对着火源喷射; ③ 火熄灭后,应在燃烧物上再喷一层 CO2 干冰,以防复燃; ( 4 ) CO2 干粉灭火器使用注意事项 ① 使用 CO2 灭火器时,应防止手冻坏; ② 放置在高温 42℃ 以上时,应用水将刚瓶降温,以保证安全; ③ 如重量少于 1/10 时,应补足或更新; ④ 不用时松开手柄开关,剩下的 CO2 可留着继续使用。 58 灭火器 3 、泡沫灭火器 ( 1 )灭火原理 6NaHCO2+3AL2SO4→3Na2SO4+2AL(OH)3+6CO2 由于 AL(OH)3 和泡沫剂均为粘性物质, 化学反映产生的 CO2 被包围在粘性溶 液中间而形成大量泡沫,喷射到燃烧 物表面能遮盖火源,隔离氧气来源起 窒息作用,泡沫内含的水分有一定的 冷却作用,可阻碍燃烧物挥发可燃气 体。 5 9 ) 灭火器 ( 2 )泡沫灭火剂器适用范围 ① 适用于扑灭 A 类和 B 类初起火灾; ② 适用于油田、炼油厂、车库、飞机库、港口以及油库等场所, 但对易溶于水的易燃液体如丙酮、酒精等的灭火效果不太好, 对电气火灾也不宜使用。 ( 3 )泡沫灭火器使用方法 ① 提至火场上风位置,松开弹簧盖,将机筒倒置并摇动,使 两种药液化合产生 CO2 泡沫从喷嘴喷出; ② 燃烧的下部周围喷射,从下到上,从周围到中间进行灭火。 ③ 使用完后,应立即更换新药,换药时,应将机筒内胆洗净。 60 灭火器 ( 4 )泡沫灭火器使用注意事项 ① 灭火机应置于易取用之处。 ② 防止高温和太阳暴晒。 ③ 每三个月检查一次,检查的方法是用细铁丝通入喷嘴,查 看是否畅通,并分别取少量的甲 / 乙药两种进行混合,查 其发泡效果是否良好。 61 火灾逃生 火灾逃生注意事项: 1 、熟悉环境,暗记出口 2 、保持冷静,明辨方向,迅速撤离 3 、简易防护,蒙鼻前行 4 、善用通道,莫入电梯 5 、跳楼有术,虽损求生 6 、互帮互助、利人利己 62 急救知识 2 、轻微伤口处理方法 ( 1 )安置伤者於光线充足,洁净 尘少的地方。 ( 2 )避免用手接触伤口及伤口四 周的皮肤。 ( 3 )如伤口有松浮的异物 ( 如泥 沙 ) ,可先用清水(双氧水或 酒精)沖洗后再处理。 63 急救知识 3 、止血方法 如可能,先穿保护性手套! ( 1 )直接压法 用力直接按压出血处,并保 持足夠压力于伤口上。 ( 2 )抬高伤处法 将受伤部位尽量提高, 至高 64 急救知识 4 、包扎常用结 65 急救知识 5 、烧伤及烫伤 身体过度接触热力,引致皮肤或皮下组织 受到损伤 汗毛 表皮 真皮 ( 1 ) 烧伤与烫伤的区别 ① 烧伤 - 由干的热所造成 血管 / 神经末梢 ② 烫伤 - 由湿的热所造成 脂肪 肌肉层 66 急救知识 ( 3 )轻微烧伤处理方法 ① 将热源与伤者隔离 ② 用水冷却伤处直至皮肤 温度恢复正常 ③ 用清洁敷料遮盖伤口 67 急救知识 ( 4 )烧伤处理禁忌 ① 不可刺穿水泡 ② 不可除去粘连的衣物 ③ 不可涂上任何药物 ④ 不可给予任何饮食 ⑤ 不可过度降温 68 急救知识 6 、中暑的急救 ( 1 )中暑定义 中暑是炎热天气下,人体不能适应“热”而发生的急性 疾病,也是最常见的人体对高热产生反应的疾病; ( 2 )中暑的类型 热射病型、热衰竭型、热痉挛型、日射病型。 69 急救知识 ( 3 )中暑的症状 ① 热射病型:体温略有升高、头昏头痛、烦躁心慌、全身无 力、口渴舌干、恶心、大量出汗,这些都是中暑先兆,若 未及时采取措施,则出现高热、颜面潮红、皮肤灼热、无 汗、呕吐、流鼻血、步态不稳,甚至昏倒; ② 热衰竭型:表现为面色苍白、皮肤冷湿、脉搏细弱、血压 下降、神志恍惚甚至昏迷; ③ 热痉挛型:表现为体温可能不高、腹部及四肢肌肉痉挛、 疼痛难忍; ④ 日射病型:出现头晕眼花、剧烈头痛、恶心呕吐、烦躁不 安或昏睡、脉搏细弱,一般情况下无体温升高。 70 急救知识 71 急救知识 9 、天然气中毒的急救 ① 皮肤接触:脱去污染的衣服、鞋袜等,用肥皂水 及清水彻底冲洗; ② 眼睛接触:立即翻开上下眼睑,用大量流动清水 冲洗; ③ 吸入:迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道 畅通,如呼吸停止,进行人工呼吸;如呼吸困难, 给输氧。 72 急救知识 10 、甲醇的中毒和急救 ( 1 ) 侵入途径及中毒症状 ① 甲醇可经呼吸道、皮肤、消化道进入人体; ② 甲醇对中枢神经系统有麻醉作用,对视神经和视网膜有特 殊选择作用; ③ 急性中毒:短时大量吸入会出现上呼吸道刺激症状(口服 有胃肠道刺激症状),经 8 ~ 36h 潜伏后出现头痛、头晕、 乏力、酒醉感、意识模糊、甚至昏迷,同时会出现视物模 糊、复视等症状,严重时导致失明; ④ 慢性中毒:神经衰弱综合症,植物神经功能失调,黏膜刺 激,视力减退以及皮肤出现脱脂、皮炎等。 73 急救知识 ( 2 )甲醇中毒急救措施 ①皮肤接触:脱去被污染的衣服,用肥皂水和清水彻 底冲洗皮肤; ②眼睛接触:提起眼脸,用流动清水或生理盐水冲洗, 处理后就医; ③吸入:迅速转移至空气新鲜处,保持呼吸道通畅; 如呼吸困难,给输氧;如呼吸停止,立刻进行人工 呼吸,处理后就医; ④食入:饮足量温水、催吐;用清水或 1% 硫代硫酸钠 溶液洗胃,并以 0.5% 的硫酸镁导泻后就医; ⑤应急处理:喝真酒。 74 谢谢! 75

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如何降低员工离职率PPT

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如何降低 员工离职率 2022 企业管理之员工管理培训 PPT 课件 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since 部门:宣传部 汇报人: XXX 目录 01 离职概述 02 员工离职对企业的影响 03 常见离职原因分析 04 如何降低员工离职率 05 员工离职管理 1 第 一 部 分 离职概述 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since 离职概述 离职概述 即解除劳动合同,员工劳动合同的解除包括 辞职、自动离职和辞退三种。 辞职 自动 离职 辞退 离职概述 辞职 自动离职 辞退 指由员工本人提出与 指员工在连续三个有 指员工在严重违反劳 公司解除劳动合同。 效工作日内未办理任 动合同之约定或严重 何请假手续、无正当 违反公司规章制度或 理由擅自不上班的行 给公司造成严重损害 为。 的,由公司单方面提 出解除劳动合同。 1 第 二 部 分 员工离职 对企业的影响 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since 员工离职对企业的影响 员工离职 = 企业人力资源重置成本的增加 想一想 员工离职可能会给企业增加哪些成本? 取得成本 实际成本 离职成本(重置成本) 无形成本 招聘、甄选、雇佣 培训、开发成本 入职培训、在职培训 离职前低效成本 心理影响 空位成本 企业知识技能损失 损失的生产率费用 员工离职对企业的影响 1. 取得成本 指企业当初为获得合适员工而在招聘、信息发布、资料甄选、面试考核等方面投入费 用的总和。高层治理者的招募需花费更多的时间和精力,有时可能还会借助猎头公司, 实际 成本 则招聘的成本会更高,因此,他们的离职也会带来更多的取得成本。 2. 培训开发成本 指企业为使员工达到胜任某个职位的技能并取得预期绩效所付出的成本。 具体包括实际付出的资料教材费、培训师授课费、培训场地占用费、受训员工在受训 期间的薪金、受训期员工劳动时间损失与生产率损失以及主管的培训治理成本等费用。 员工离职对企业的影响 无形成本 离职前低 效成本 01 员工一旦有了离职的意向后,往往不再安心本职工作,对现有工作 缺乏积极性与主动性。从积极性降低到员工离职这一期间,员工的 低效率直接影响企业的利益,因此必然形成一种不容忽视的成本。 02 指员工离职后,要重新招募新的成员,但是在原来员工离职到新的 员工开始工作之间存在一定的时间段,在这期间由于岗位暂时空缺 而发生的空岗损失。 03 新雇员需要熟悉新工作、公司政策、惯例等,这个过程会带来损失 的生产率费用,例如:被雇佣以前的空缺损失;贡献部分生产率; 犯错和失误所带来的损失和浪费;合作者和主管为带动这个新雇员 跟上组织速度所花费的时间,这会使他们的生产率降低; 当离职者是企业中的关键性员工时,这些损失会更大。 员工离职对企业的影响 离职者对留下者造成的心理影响 离职者给留下者带来了一系列心理反应,比如会对留下者的工作满足度、组织承诺等产生影响,从而会影响他们的离 职意向。某些影响力大的员工离职事件会造成群体心理动荡,减弱组织的向心力、凝聚力、动摇员工对企业发展的信 心,这方面的损失很难估计大规模的员工离职会对企业造成极具破坏力的冲击,处理不好,将会形成恶性循环,从而 使企业丧失了其核心竞争力。 雇员离职造成的企业知识技能损失 由于雇员离职,其在企业中积累的工作经验、工作技巧以及员工熟练的工作技能也被带走,随之流失的可能还有一 部分客户关系。 1 第 三 部 分 常见离职原因分析 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since 常见离职原因分析 发生在别的公司的故事 你凭什么要辞退我?凭什么说我不适合这个岗位?我好 歹也是一个堂堂的研究生,还干不了这份活?让我走人 可以,但我就是想知道为什么让我走! —— 一位被辞退的员工想讨个说法 常见离职原因分析 发生在别的公司的故事 老板真是偏心眼,有的人忙得贼死,有的人却闲的慌。工作充实我不怕,就看不惯这种情况。以后谁还做好人? —— 一位被辞退的员工想讨个说法 老板,我整天都是根据你的指派去干活的,一年下来,觉得真累。但年底了细想一想,竟不知道自己这一年里都究 竟干了些什么,也不知道为什么要干这些事,反正每天就觉得像个没头的苍蝇似的乱飞乱撞。 —— 一位员工在辞职时,给他的主管提意见 常见离职原因分析 发生在别的公司的故事 我今年太辛苦了,加了不知道多少班,不过领导挺照顾 我的,给我发的奖金是公司最高一档的。开始我还挺高 兴,可后来才发现,怎么其他很多人拿的都和我一样啊? 可他们今年里都请过假、休过假、还有泡过很长时间病 号的,还有的被客户投诉过很多次。相比之下,我牺牲 实在太大了。我心里这个气呀! —— 辞职员工的心声 常见离职原因分析 常见离职原因 制度 人员冲突 安全 同事关系差请假(病、 工伤频率高 事) 安全意识差 公司规定 企业文化 发展机会少 住 宿条件差 饮食 培训少 管理混乱 工资低 沟通少、反馈不顺畅 超负荷工作 工作无保障 领导方式专业不对口 加班少、多 没有安全感 工作不适应 能力不足 个人兴趣 家庭情况 个人价值得不到体现 教育不够 常见离职原因分析 工艺装备 设备故障 设备故障 违反工艺要求 设备防护措施不完善 环境 物 料 车间油污大 物料太重 车间噪音大 物料太乱 5S 环境差 物料供应不及时 车间烟雾大 通风条件差 常见离职原因分析 小结:员工离职的个人原因  企业制度不规范,管理不善;  企业氛围差,没有积极主动做事的氛围,且 不公平公正;  同事、上下级人际关系不协调,不满直接领 导;  工资收入低,福利差;  不受尊重、没有民主管理;  “ 跳板哲学”:学到了东西就该走了;  同工不同酬,分配不公;  不喜欢企业的运作方式和固有体制,升职论 资排辈;  在企业内缺乏领导重视和成才的人文环境;  人才过剩,能力埋没,无个人发展的空间 , 升 职无望;  无法得到更富于挑战性的工作;  家庭特殊情况。 常见离职原因分析 小结:员工离职的个人原因  1 、企业所从事产业的前景不被看好;  2 、企业自身业务发展停滞不前,竟争中处于 劣势;  3 、企业有金融资产的缺陷,无法估计今后的 影响;  4 、企业发展战略出现根本性的失误,预计今 后失败;  5 、企业面对强大的竞争对手,处处受其压制;  6 、企业领导不具备创业、守业和继续发展企业 的素质;  7 、企业内部环境和管理体制缺乏凝聚力,员工 对所从事的工作没有积极投入的认同感;  8 、企业在人员配备方面的不合理,导致人才资 源的浪费,不具备人尽其才的要求;  9 、企业的运作方式和固有体制;  10 、企业无力提供相当水平的收入和福利待遇。 1 第 四 部 分 如何降低 员工离职率 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since 如何降低员工离职率 招聘时明确用人标准 用人标准:不用最优秀的人,用最合适的人 1 、根据实际岗位要求招聘录用员 工; 2 、关注人才的求职需求; 3 、注重求职者的价值观倾向,因为员工忠诚度的高低与其对企业价值观的认同程度 密切相关; 4 、实事求是描述公司薪酬福利,不给求职者过高的承诺。 如何降低员工离职率 岗位匹配 — 合适的人用在合适的岗位上 进行岗位配置时,需综合考虑以下因素: 职位要求 员工的兴趣与特长 职业倾向 发展潜力 你了解你的员工吗? 1. 了解员工的基本信息;出身、学历、经验、家庭环境以及背景 / 兴趣、专长等 2. 了解员工的思想,以及其干劲、热诚、诚意、正义感等; 3. 能够及时伸出援助之手;你能预料他的反应和行动 恰如其分的给员工雪里送炭 4. 知人善任。 性格等 如何降低员工离职率 新进员工的培训与支持 人力资源部门与用人部门团结合作,做好入职培训及岗位培训。帮助新员工尽快融入 新的工作环境中。  了解全局,克服不适;  专人引导,俗话说“有人带”;  绩效及时反馈,让员工了解组织对他的看法;  建立“师徒制”或“辅导员”制度。 如何降低员工离职率 薪酬留人:薪酬是留住人才最重要的因素吗? 外在报酬:利润分享、津贴、晋升机会、出国等;内在报酬:对工作的胜任感、成就感、责任感、受 重视、有影响力、个人的成长、富有价值的贡献、来自同事和上级的认同等。 对于知识型的员工,内在报酬与员工的工作满意度有相当大的关系。 企业可以通过工作制度、员工影响力、人力资本流动政策来执行内在报酬,让员工从工作本身中得到最大的满足, 企业减少了对薪资制度的依赖,转而满足和推动员工,使员工更多地依靠内在激励,使企业从仅靠金钱激励员工、 加薪再加薪的循环中摆脱出来。 如何降低员工离职率 薪酬留人:薪酬是留住人才最重要的因素吗?  保证薪酬在劳动力市场上具有竞争性,吸引优秀人才;  保证薪酬在公司内部具有激励性,对员工的贡献给予相应的回报;  通过薪酬机制,将短、中、长期经济利益结合,促进公司与员工结成利益共同体关系。  员工的职位等级、工作表现、劳动力市场状况、员工的潜力等是决定员工个人工资的依据;  外部劳动力市场的工资水平是确定公司工资标准的重要参考依据;  根据不同岗位的特点,制定不同价值观的工资结构,以最大限度地激励员工的表现;  反对平均主义、大锅饭的分配制度,工资分配适度向高职位、关键岗位和人才、市场短缺人 才倾斜。 如何降低员工离职率 事业留人 对一个下属的成长而言,工作岗位是重要的事业成长环境,是“人生的历练场”, 如果下属在岗位上和事业上毫无长进的话,那就表示员工发展没有取得实效。  职业规划设计:结合公司发展及个人需要,制定员工职业发展计划;  工作再设计、工作扩大化、工作丰富化,让员工首创成功,看到自己的价值;  对那些工作表现突出的人才,除用传统方式激励外,更要赋予他们强有力的鼓励与支持,赋 予他们更大的权力和责任,充分发挥和挖掘他们的潜能;  内部员工流动制,给予员工更多的发展机会。 工作成就感,不断自我激励,自我超越,是职业人最高的追求。 如何降低员工离职率 制度留人 完善管理流程和管理制度,是吸引、安抚和稳定 优秀人才的根本措施。  举贤任能制度;   保持人才结构的“连续性”,开展  人才预警机制;人才制衡机制; 人才梯队建设;  良好的沟通机制、培训学习的制度; 公平公正的绩效管理与奖惩制度;  层层留人机制,层层把关,各层做好 对直接下属的管理。 如何降低员工离职率 环境留人 人文环境 通过营造优良的环境与氛围激励和留住人才 工作环境 政治环境  环境宽松,人际融洽,沟通无阻碍, 人际环境 生活环境  举例:在民主的环境和气氛下,员工会从 心情愉悦,员工的创造潜能就能得 业务的实际出发,对企业管理提出很多有 到充分发挥,员工的工作热情才能 益的改革建议。针对建议,公司予以及时 持续长久。 反馈与改进,那么必然会促进每名员工树 立责任感,关心企业发展。 如何降低员工离职率 竞争留人 提倡企业内部员工之间、部门之间有序平等竞争以及优胜劣汰。如竞 聘上岗、年度述职、内部轮岗、招聘和提拔先内后外、末尾淘汰、重 设试用期等形式。  对工作表现差强人意的员工先给予改正机会和期限,仍达不到要求的一律末尾淘汰和清退;  制定、公布、执行、强化公司奖惩条例和员工行为准则,及时处罚违纪现象、责任落实到人;  竞争留人的小举措:① 平时加强考核(每周或每月) / 定期抽查,限期整改 / 试用期、考察期的应用  ② 留下考核和沟通的文字记录 / 定期与上级领导和人力资源部门反馈与沟通  ③ 给予培训和辅导 / 建立公平竞争机制 / 轮岗、降职、降薪等 如何降低员工离职率 沟通留人  及时公布公司政策、通知;  定期计划和组织员工评选;  关心外地分公司的员工和出差的员工;  积极推广企业文化活动;  定期组织员工与高层见面畅谈会;  开展丰富多彩的文化、体育、娱乐活  及时反馈和处理员工的投诉或建议;  适时组织公司的大会;  加强对公司内部网的管理;  为员工提供咨询服务;  组织和开展好公司的各项福利活动;  定期组织沟通会听取员工意见;  加强中高层管理人员的激励培训;  加强与员工家属的联系;  切实做好辞职、离职面谈;  随时随地表彰优秀员工;  加强工会工作。 动; 如何降低员工离职率 产品有生产周期,行业有兴衰过程,唯有企业文化史能够指引企业跨 文化留人 越产品的周期,应对行业的兴衰,是凝聚团队和确保企业得以持续发 展的关键要素。  优化氛围:让员工投入到企业的变革中  激励员工:让员工投入到自己的绩效改善过程中  发展人才:让员工为自己的未来而投入企业的变革中 如何降低员工离职率 如何降低核心员工的离职率 了解企业及部门内谁是核心员工 考虑核心员工的心理特点:价值优越感、参与管理、较高的企业忠诚度 建立人才储备 挑战性的工作任务 培养归属感 诚信约束等 充分授权 必要的竞争 如何降低员工离职率 如何降低老员工的离职率 如何降低新员工的离职率  帮助他们进行职业生涯规划;  入职引导,尊重、关心;岗前培训;  安排他们做新员工的导师;  仪式感:举行欢迎介绍仪式;  增加责任;  允许员工犯错;  实行轮岗制;  为新进员工配导师;  安排跨部门的工作;  及时反馈,让员工了解组织对他的看法;  工作扩展及丰富化;  说明能学到什么,成长路径;  提供成长的机会;  建立良好的组内工作气氛;  服务年资奖金等。  说明申诉的渠道及问题答复时间 如何降低员工离职率 部门主管在降低员工离职率中的作用  对上级施加影响,以对公司政策做 必要的改进;  关心下属;  创建部门沟通无阻碍的环境;  改进部门管理方式;  改善工作环境;  营造良好的工作氛围;  为员工创造学习、成长的机会等。  积极开展部门教育分享; 1 第 五 部 分 员工离职管理 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since 员工离职管理 员工离职管理  完备离职手续与文件 ;  善待离职员工,保持善意与热忱;  做好离职员工的档案管理;  做好离职面谈;  做好离职员工的薪金与补偿金处理;  竞业机制;  做好离职时的工作交接(工作内容、  “ 回聘”制度等。 工具用品); 重要观点:员工离职率并非越低越好,部分离职无法回避 如何降低 员工离职率 2022 企业管理之员工管理培训 PPT 课件 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since 部门:宣传部 汇报人: XXX

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大学毕业生培养及考核制度.doc

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贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 第一条 总则 根据集团人力资源战略和人才现状,大量引进大学毕业生进入各个岗位是集团提 升整体人才素质的必要方式。如何更好的吸引和留住大学毕业生、提高员工满意度,使 毕业生个人成长与集团的需求和发展有机地统一起来,就必须有一个系统的培养考核 制度。这一制度也是今后在集团内实行人才梯队建设和干部储备机制的基础。 第二条 培养考核原则 2.1 量化原则。新进大学毕业生的培养目标要与集团发展战略、学生个人的职业生涯 规划相结合;考核指标要能够量化、明确、具体,符合实际,根据不同的岗位、专业有所 侧重。 2.2 公正原则。考核要客观、公正、符合实际,不得戴有色眼镜夸大或贬低学生实际 表现。 2.3 责任原则。学生培养导师要热情承担培养责任;用人单位、人力资源部门及相关 考核责任人必须积极主动承担起考核责任,不得推诿、扯皮,或无故拖延考核期限。 2.4 监督原则。培养考核实行监督原则,学生、上级领导、人力资源部等相关人员都 有监督培养导师、培养单位、考核人员的权利和责任。 第三条 导师制度 集团对新进大学毕业生实行导师制度。导师制度关系到新进大学毕业生的去留大事 各单位必须为每位新进大学毕业生配备合格的导师。 3.1导师的要求 导师必须具备热情、主动、积极、自信的个人品格,有较强的沟通能力,有细心的观 察能力,善于发现学生的思想问题,能及时解决或联系相关部门解决问题。 3.2导师的级别和待遇 导师制是一种荣誉制度,必须是集团的优秀员工才可以担任导师。集团实行精神和 报酬相结合的导师激励制度。每年评选优秀导师,同等条件下,导师可以优先晋级和加 薪。 3.2.1导师实行推荐制 导师经过统一考试、考核划分为三、二、一级导师,三级最低、一级最高。通过资格 考试考核的导师发给集团导师证,具有导师任职资格。第一次担任导师必须从第三级开 始,年度导师考核: A(80分以上),可以晋级为二级导师;年度导师考核: A+(90 分以上),可以晋级为一级导师。具体考核办法由人力资源部另行制定。 临时导师的设置。大学生轮岗所在单位,导师不足时可以指定临时导师。临时导师 也要严格挑选和要求,并报人力资源部批准后任命。 导师推荐正常为每半年举行一次,特殊情况除外。 3.2.2导师的资格 第 1 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 各单位推荐的导师须具备以下条件: (一)主动、积极、热情、自信、细心,有较强的沟通能力; (二)担任中层以上干部; (三)资深专业人员; (四)年度优秀人物; (五)其他优秀人选。 导师人选资格必须具备(一)项,在(二) --(五)项中至少具备一项。经人力资 源部审核批准发给聘任证书后生效。 3.2.3导师的待遇 导师是一种荣誉,集团进行象征性的补贴。临时导师补贴比照三级导师执行。 三级导师补贴:每月100元 二级导师补贴:每月150元 一级导师补贴:每月200元 每位导师可以带多名学生,每增加一名学生,补贴增加50元,但最多不超过3名。 第四条 培养考核责任的划分 4.1 毕业生的责任 4.1.1 提出本人职业发展意向,填写《大学毕业生职业生涯发展规划表》(表 一)。 4.1.2 遵守集团规章制度,尊重领导和同事,积极主动、耐心虚心学习专业知识 和技能。 4.1.3 每月底向人力资源部提交导师签字的《大学毕业生学习与工作总结》(表 二)。 4.2 用人单位责任 4.2.1 负责毕业生导师的分配、工作安排、培养、考核。 4.2.2 督导导师与学生交流沟通及面谈,听取大学生反馈意见,根据情况与人 力资源部联系及时调整培养计划中的内容。 4.2 导师的责任 4.2.1负责学生的工作指导 安排、指导学生的具体工作,主动询问学生的工作状况和需要解决的问题。 4.2.2负责学生的思想及生活指导 主动与学生进行思想交流,解决学生的思想和其他问题。 4.2.3 具体要求 每天进行简单交流沟通并做好《导师-学生沟通手册》(附件三),月底总结后上交 人力资源部,做为导师考核的依据。 4.3 集团人力资源部责任 第 2 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 4.3.1 对大学生的性格、动力等因素进行心理测评,为培养考核做准备。 4.3.2 负责大学生培养岗位分配和调整工作。 4.3.3 制定《大学毕业生轮岗培训计划》(表四)并监督执行。 4.3.4 每月组织大学生集体面谈交流一次,听取大学生反馈意见,根据情况与 其培养导师联系及时调整培养计划中的内容,每月底向用人单位反馈《大学生月度面谈 记录》(表五)。 4.3.5 对用人部门或单位的培养考核工作进行指导、监督。 4.3.6 毕业生培养考核结果及转正的审核、报签。 第五条 毕业生培养方式 大学生培养分为“基础培训”、“轮岗培训”、“任职培训”三个阶段,为期一年。 所有新进大学毕业生必须到集团基层锻炼不少于 3 个月,轮岗单位为基层的视同基层 锻炼。 5.1 基础培训(10 天): 5.1.1 军训(7 天) 所有大学生均需参加为期一周的封闭军训,培养学生的恒心、耐心、细心、吃苦 心;磨练其意志;强化服从和执行观念;消除个人主义,培养团队合作精神;激发其 创新和思考意识。 5.1.2 文化培训(3 天) 文化培训包括企业发展史、文化、组织结构、规章制度、礼仪培训等方面的内容 在教育学院进行。培养学生热爱企业、奉献企业,养成良好的礼仪和行为规范,教导学 生树立理想、超越自我、奉献青春。 5.2 轮岗培训(5 个月) 轮岗培训的目的在于使大学毕业生尽快地熟悉与本专业或岗位有关的技术要求或 管理规范,消除因为不了解公司和工作环境造成的迷茫,培养其人际交往能力。轮岗部 门或公司必须指定导师,悉心指导、热情接待、主动沟通。学生在每个部门或公司的轮岗 时间在一个月左右,总计时间为 5 个月。 5.2.1 能源类大学生 轮岗单位:到加气站、仓储公司、二甲醚厂、钢瓶厂等进行轮岗学习。 培养内容:服务规范、液化石油气知识、安全管理、基础操作、加气站管理、液化 气罐知识、安全管理、灌区安全管理知识等。 5.2.2 地产类大学生 轮岗单位:到房地产前期部、各项目工地现场、售楼中心、物业小区等进行轮岗 学习。 培养内容:服务规范、房地产基础知识、销售技巧、物业管理等相关知识。 5.2.3 管理类大学生 第 3 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 轮岗单位:能源基层、地产基层等进行轮岗。 培养内容:管理实践、规章制度、交往礼仪、服务规范以及各相关基础知识等。 5.3 任职培训(6 个月) 任职培训是大学生从事与自身专业技能相关的重要阶段,各部门/公司必须高度重 视、认真培养。 5.3.1 培养导师的确定 由人力资源部和用人部门结合为大学生指定正式培养导师,并为大学生制定 《专业岗位培养计划》(表六)。 5.3.2 培养内容 大学生所在部门的职责、本岗位说明书、工作流程培训,操作技能的培养。用人 部门要给予大学生独立工作或者课题研究的机会。 5.3.3 导师要耐心指导、热心帮助;大学生要虚心学习,积极工作,热情大方, 戒除骄躁,尽快掌握专业技能和工作方法,建立良好的人际关系。 第六条 毕业生培养的考核 大学毕业生考核分为试用期考核和培养期考核。试用期为两个月,培养期(含试用 期)为一年。 6.1 试用期考核 试用期考核的目的是确定学生是否适合在公司继续发展,学生能否适应公司环境 和文化,是否认可公司愿景和价值观;确认学生的工作技能是否达到公司的要求,是 否有学习能力和培养潜力;通过对学生全方位的考核,确定考核等级,决定学生按期 转正、延期转正或者是终止劳动关系。各考核人员需本着对集团负责、对学生负责的态度, 客观、公正、认真地做好考核工作。 试用期内,毕业生每月底向集团人力资源部提交一份《大学毕业生学习与工作总 结》(表二)。 6.1.1 考核内容及标准 6.1.1.1 由导师考核的指标及分数 (1) 专业知识掌握情况,满分 15 分; (2)实际工作的能力,满分 15 分; (3)工作积极性及配合度,满分 10 分; (4)创新意识或合理化建议,满分 5; (5)学习态度和学习能力,满分 5。 6.1.1.2 由用人单位人事负责人考核的指标及分数 (1) 规章制度的掌握、执行,满分 10 分; (2)出勤情况,满分 10 分; 第 4 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 (3) 职业潜力、素质,满分 5 分; (4)企业文化认知程度,满分 10; (5)个人试用期的工作总结及建议,满分 10; (6)综合印象,满分 5。 后附《大学毕业生试用期考核评价表》(表七) 6.1.2 考核等级 考核等级分为:A(85 分及以上)、B(75 分-84 分)、C(60-74 分)、D(59 分及 以下)。 考核为 A 和 B 的学生正常转正; 考核为 C 的学生延期转正,一个月后再进行考核。连续两次考核为 C 的,终止劳动 关系; 考核为 D 的学生终止劳动关系。 6.2 培养期考核 培养期考核的目的是让学生尽快融入工作环境,提高工作技能,提升独立工作能 力。用人单位和导师应本着培养、激励、加压的原则,尽可能多地给予学生实际工作锻炼 的机会,多为集团发展培养、储备人才。培养期为一年,入职 6 个月考核一次,入职满 一年考核一次,分别向集团人力资源部提交一份《大学毕业生学习与工作总结》(表 二)。 6.2.1 考核内容及标准 6.2.1.1 由导师考核的内容及标准 (1) 专业知识和理论学习情况,满分 15 分; (2)实际工作业绩,满分 15 分; (3)人际交往的处理能力,满分 10 分; (4)创新及合理化建议情况,满分 5; (5)工作和学习态度,满分 5; (6)工作效率情况,满分 5。 6.2.1.2 由用人单位人事负责人考核的内容及标准 (1) 规章制度的执行情况,满分 10 分; (2)出勤情况,满分 10 分; (3) 职业潜力、素质,满分 5 分; (4)集团愿景和战略的认同度,满分 10; (5)培养期的工作总结及建议,满分 10。 后附《大学毕业生培养期考核评价表》(表八) 6.2.2 考核等级 考核等级分为:A(85 分及以上)、B(75 分-84 分)、C(60-74 分)、D(59 分及 第 5 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 以下)。 考核为 A 的学生做为储备干部重点培养,在人力资源部备案,优先推荐到领导岗 位; 考核为 B 的学生,要进一步提升自己; 考核两次连续为 C 的学生,提交教育学院进行培训; 考核为D的学生,提交教育学院进行培训。 6.2.3 其他 大学生试用期考核由轮岗所在单位考核,轮岗期超过 10天的单位,都必须出具考 核结果,综合考核结果由集团人力资源部认定。 大学生培养期考核由培养单位考核,培养期超过 1个月的单位,都必须出具考核结 果,综合考核结果由集团人力资源部认定。 第七条 对用人单位的考核 大学生是集团的后备人才和希望所在,对大学生的培养和考核是选拔、激励、储备 人才的重要途径和方式,各单位必须高度重视。对用人单位的考核是保证大学生培养、 考核工作顺利进行的前提和基础。 7.1 考核时段及对象 考核时段。试用期、半年期、一年期 考核对象为单位负责人、单位人事负责人、用人单位。导师考核办法另行制定。 7.2 考核等级 对用人单位(含负责人及人事负责人)的考核分为:A、B、C。 A:能够积极主动、按时按要求完成培养考核、很好达到培养考核目标,按时提交 记录表; B:基本能按要求完成考核,达到培养考核目标,能按时提交记录表; C:无故不做培养考核,不能按时提交记录表,其他不配合集团人力资源部工作的 行为。 考核方法由集团人力资源部通过访谈及其他记录情况进行,结果由集团人力资源 部综合确定。 具体考核内容及标准见附件《用人单位(含负责人及人事负责人)考核表》(表 九) 7.3 奖惩办法 对于用人单位(含负责人及人事负责人)考核的奖惩如下。 A。对被评为 A 的用人单位(含负责人及人事负责人)进行通报表彰,优先推荐参 与集团年度优秀评选; B。对连续两次被评为 B 的用人单位(含负责人及人事负责人)进行通报批评;连 续三次被评为 B 的用人单位(含负责人及人事负责人)除进行通报批评外,单位负责 人及人事负责人提交教育学院学习。单位负责人、人事负责人、用人单位不得评选年度优 第 6 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 秀。 C。对被评为 C 的用人单位(含负责人及人事负责人)除进行通报批评;单位负责 人及人事负责人提交教育学院学习。单位负责人、人事负责人、用人单位不得评选年度优 秀。 第八条 竞聘制度 为了培养大学毕业生尽快成才,鼓励大学毕业生积极参与集团管理,集团每一年 提供一次主要针对大学毕业生的中层岗位竞聘机会。 竞聘条件:(一)参加竞聘的学生,年度考核必须为A或B; (二)参加竞聘学生所学专业,必须与所竞聘岗位一致或相近; (三)其他必须具备的条件。 第九条 适用范围 本制度适用于经过集团招聘程序正式入职集团试用的应届大学毕业生,解释权归 集团人力资源部。 贞元集团人力资源部 2010 年 8 月 11 日 附件: 1、大学毕业生职业生涯发展规划表(表一) 2、大学毕业生学习与工作总结(表二) 3、导师-学生沟通手册(附件三) 4、大学毕业生轮岗培训计划(表四) 5、大学毕业生月度面谈记录(表五) 6、专业岗位培养计划(表六) 7、大学毕业生试用期转正考核评价表(表七) 8、大学毕业生培养期考核评价表(表八) 9、用人单位(含负责人及人事负责人)考核表(表九) 第 7 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 大学毕业生职业生涯发展规划表(表一) 姓名 出生年月 毕业学校、专业 性别 民族 毕业时间 个人爱好 偶像 职业总目标 专业知识和技能 个人能力 其他 自身优势 自身劣势 专业知识和技能 职业目 标成功 的要求 管理能力 辅助能力 其他 专业知识和技能 自身与 职业目 标要求 的差距 管理能力 辅助能力 其他 达成 目标 的自 我提 升措 施 时 间 措 施 第 8 页 共 21 页 达到目标 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 大学毕业生学习与工作总结(表二) 姓名 毕业学校、专业 所在单位 出生年月 性别 毕业时间 工作岗位 工作内容 工作心得 第 9 页 共 21 页 民族 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 合理化建议 个人签名 完成时间 第 10 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 导师签核 导师-学生沟通手册(附件三) 基本信息 姓名 出生年月 性别 毕业学校、专业 时间 学生签字 民族 毕业时间 单位 岗位 导师签字 导师 签字日期 面谈记录 面谈地点 面谈时间 存在 问题 解决 措施 学生签字 导师签字 第 11 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 大学毕业生轮岗培训计划(表四) 姓名 出生年月 性别 毕业学校、专业 轮岗起止日期 学生 签字 民族 毕业时间 轮岗单位或部门 学习内容 集团人力资 源部签准 导师 签核日期: 大学毕业生月度面谈记录(表五) 第 12 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 面谈日期 面谈地点 主持人 参加 人员 序号 学生姓名 反应问题 解决措施 专业岗位培养计划(表六) 姓名 出生年月 性别 第 13 页 共 21 页 民族 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 毕业学校、专业 毕业时间 所在单位 培养时间 岗位 导师 培养内容 保障措施 学生签字 培 养 计 划 确 认 培养效果 学生签字 培 养 效 果 确 认 导师签字 负责人签字 集团人力资 源部确认 导师签字 负责人签字 集团人力资 源部确认 大学毕业生试用期转正考核评价表(表七) 姓名 出生年月 第 14 页 共 21 页 性别 民族 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 毕业学校、专业 毕业时间 所在单位 岗位 导师 满分 考核人 考核指标 100 专业知识掌握情况 15 实际工作的能力 15 工作积极性及配合度 10 创新意识或合理化建议 5 学习态度和学习能力 5 规章制度的掌握、执行 10 出勤情况 10 职业潜力、素质 5 企业文化认知程度 10 试用期工作总结及建议 10 综合印象 5 导 师 人 事 负 责 人 综合评定 □A 考核 A 85-100% □B □C □D B 75-84% C 60-74% 综合得分 导师评价 部门负责人意见 分管领导意见 人力资源部意见 大学毕业生培养期考核评价表(表八) 姓名 出生年月 第 15 页 共 21 页 性别 民族 D 59%以下 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 毕业学校、专业 毕业时间 所在单位 岗位 导师 满分 考核人 考核指标 100 专业知识理论学习情况 15 实际工作业绩 15 导 人际交往的处理能力 10 师 创新及合理化建议情况 5 工作和学习态度 5 工作效率情况 5 规章制度的执行情况 10 出勤情况 10 职业潜力、素质 5 集团愿景战略的认同度 10 培养期工作总结及建议 10 人 事 负 责 人 综合评定 □A □B 考核 A 85-100% □C □D B 75-84% C 60-74% 综合得分 导师评价 部门负责人意见 分管领导意见 人力资源部意见 用人单位(含负责人及人事负责人)考核表(表九) 单位名称 单位负责人 分配学生数量 第 16 页 共 21 页 人事负责人 D 59%以下 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 考核指标 满分 100 学生转正及离职情况 15 学生问题的解决情况 15 每月面谈参加情况 20 各项报表记录的上交 20 学生工作的安排及调整 20 对导师的督导 10 考核者 人 力 资 源 部 综合评定 □A □B □C 考核 综合得分 人事负责人签字 单位负责人签字 分管领导意见 人力资源部意见 总裁意见 导师管理及考核办法 第一条 目的 为做好大学毕业生的培养管理工作,配合《大学毕业生培养及考核制度》的实施。制 定本办法。 第 17 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 第二条管理及考核原则 2.1 激励原则。导师管理及考核办法的规定是为了激励导师做好本职工作,奖惩有 所依据。 2.2 责任原则。管理考核实行责任原则。用人部门及人力资源部是考核管理的责任主 体;导师承担积极配合工作的责任。 2.3 监督原则。管理考核实行监督原则,导师、上级领导、用人部门等相关人员都有 监督考核人员的权利和责任。 第三条 导师管理 3.1导师的要求 导师必须具备热情、主动、积极、自信的个人品格,有较强的沟通能力,有细心的观 察能力,善于发现学生的思想问题,能及时解决或联系相关部门解决问题。 3.2导师的推荐及资格 各单位推荐的导师须具备以下条件: (一)主动、积极、热情、自信、细心,有较强的沟通能力; (二)担任中层以上干部; (三)资深专业人员; (四)年度优秀人物; (五)其他优秀人选。 导师人选资格必须具备(一)项,在(二) --(五)项中至少具备一项。经人力资 源部审核批准发给聘任证书后生效。 3.3 导师的级别和待遇 导师制是一种荣誉制度,必须是集团的优秀员工才可以担任导师。集团实行精神和 报酬相结合的导师激励制度。每年评选优秀导师,同等条件下,导师可以优先晋级和加 薪。 3.3.1导师的级别 导师经过统一考核划分为三、二、一级导师,三级最低、一级最高。通过资格考试考 核的导师发给集团导师证,具有导师任职资格。第一次担任导师必须从第三级开始,年 度导师考核: A ( 80 分以上),可以晋级为二级导师;年度导师考核: A+ ( 90 分以 上),可以晋级为一级导师。 临时导师的设置。大学生轮岗所在单位,导师不足时可以指定临时导师。临时导师 也要严格挑选和要求,并报人力资源部批准后任命。 导师推荐正常为每半年举行一次,特殊情况除外。 3.3.2导师的待遇 导师是一种荣誉,集团进行象征性的补贴。临时导师补贴比照三级导师执行。 三级导师补贴:每月100元 第 18 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 二级导师补贴:每月150元 一级导师补贴:每月200元 每位导师可以带多名学生,每增加一名学生,补贴增加50元,但最多不超过3名。 第四条 导师考核 导师考核的目的是激励导师指导学生工作、生活的积极性,促进学生尽快融入工作 环境,提高工作技能,提升独立工作能力。考核期分为指导期结束考核和年度考核。 4.1 考核内容及标准 4.1.1 由集团人力资源部考核的内容及标准 (一) 指导学生积极、主动,满分 15 分; (二)学生问题的解决情况,满分 15 分; (三)学生的转正及离职情况,满分 5 分; (四)积极配合人力资源部的工作,满分 5 分。 4.1.2 由用人单位人事行政负责人考核的内容及标准 (一) 学生精神状况,满分 15 分; (二)学生对企业文化的认同度,满分 10 分; (三) 学生对集团愿景的认知度,满分 10 分。 4.1.3 由用人单位考核的内容及标准 (一)学生的业绩情况,满分 10; (二)学生能力的提升,满分 15。 后附《导师考核评价表》(表十) 4.2 考核等级 对导师的考核等级分为:A:80 分及以上;B:60-79 分;C:59 分及以下。 A:能够积极主动、按时按要求完成培养考核、很好达到培养考核目标,按时提交 记录表; B:基本能按要求完成考核,达到培养考核目标,能按时提交记录表; C:无故不做学生培养考核,不能按时提交记录表,其他不配合集团人力资源部工 作的行为。 4.3 奖惩办法 对于导师考核的奖惩,采用精神和物质相结合的办法。 4.3.1 对考核评为A级的导师,给予以下奖励 (一)在《贞元世界》上通报表彰; (二)给予 500 元的现金奖励 (三)优先推荐参与集团年度优秀评选。 4.3.2 对考核评为 C 级的导师,给予以下惩罚 (一)在《贞元世界》上通报批评; 第 19 页 共 21 页 贞元集团 大学毕业生培养及考核制度 (二)取消其导师资格,二年内不得再评导师; (三)不得评选年度优秀; (四)提交教育学院学习。 第五条 适用范围 本办法适用于经过集团推荐及聘用程序的正式导师及临时导师,解释权归集团人 力资源部。 贞元集团人力资源部 2010 年 8 月 11 日 附件: 《导师考核评价表》(表十) 导师考核评价表(表十) 姓名 出生年月 性别 毕业学校、专业 毕业时间 所在单位 考核人 人 力 资 源 部 民族 岗位 指导学生 考核指标 满分 100 指导学生积极、主动 15 学生问题的解决情况 15 学生的转正及离职情况 5 配合人力资源部的工作 5 人 事 负 责 人 学生精神状况 15 学生对企业文化的认同度 10 学生对集团愿景的认知度 10 用人单 学生的业绩情况 10 第 20 页 共 21 页 考核得分 贞元集团 位负责 人 综合评定 大学毕业生培养及考核制度 15 学生能力的提升 □A □B □C 部门负责人意见 分管领导意见 人力资源部意见 第 21 页 共 21 页 综合得分

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一、什么是 6S 1 “6S 管理”是针对企业中每位员工 的日常行为方面提出要求,倡导从小事做 起,力求使每位员工都养成事事“讲究” 的习惯,从而达到提高整体工作质量的目 的。 2. 6S 活动是今年本公司的重点工作, 请各部门配合和落实。 ( 二 ) 、 6S 的作用 1、 提升公司形象 ◆ 容易吸引顾客,使顾客对公司产生信心。 ◆ 能吸引更多的优秀人员加入公司 2、 营造团队精神,创造良好的企业文化, 加强员工的归属感 ◆ 共同的目标拉近员工的距离,建立团队感情; ◆ 容易带动员工改善上进的思想 的成就感   ◆ ◆ 看到良好的效果,员工对自己的工作有一定 员工养成良好的习惯,变成有教养的员工,容易塑 5 、改善情绪 ◆ 清洁、整齐、优美的环境带来美好的心情,员工工作 起来更认真; ◆ 上司、同事、下级谈吐有礼,举止文明,给你一种被 尊重的感觉,容易融合在这种大家庭的氛围中。 6 、提高效率 ◆ 工作环境优美,工作氛围融洽,工作自然得心应手 ◆ 物品摆放整齐,不用花时间寻找,工作效率自然 提高了  三、 6S 的含义和做法 整理 ( SEIRI )将工作场所内的物品分类,并 把不要的物品坚决处理掉 . 它是 6S 的第一步。  腾出空间; 防止误用。 将物品分为几类(如): 1. 不再使用的; 2. 使用频率很低的; 3. 使用频率较低的; 4. 经常使用的。  将第 1 类物品处理掉,第 2 、 3 类物品放置在储存处,第 4      类物品留置工作场所。 清扫 ( SEISO )将工作场所及工作用的设备清 扫干净,保持工作场所干净、亮丽保持良好工作情绪; 稳定品质; 1. 清扫从地面到墙板到天花板所有物品; 2. 机器工具彻底清理、润滑; 3. 杜绝污染源; 4. 破损的物品修理。 清洁 ( SEIKETSU )经常性的作整理、 整顿、清扫工作,并对以上三项进行定期与不 定期的监督检查措施 监督检查 : • 分 6S 工作责任人,负责相关的 6S 责任事项。 • 分每天上下班花 3-5 分钟做好 6S 。 经常性的自我检查,相互检查,专职定期或不定期 检查等。 • 安全 (SAFETY) ? 发现安全隐患,及时采取措施 1.    是否定期检查各项安全措施 ? 2.   灭火器是否定期更换粉沫 , 维持在用状态 3.    灭火器、消防栓前不可摆放物品 . 4.    有无铁钉之类的危险物品在栈板、木板 上? 5.  有无脚踏的冲压机可能造成伤害者 ? 6.  有无按照操作标准书作业 ? 7.  非责任者不得任意操作机器 , 除非由上级授 权? 素养 ( SHITSUKE )每位成员养成良好的习惯,并遵守 规则做事。培养主动积极的精神。培养习惯, 遵守规则的员工;营造良好的团队精神。如: 1. 应遵守出勤、作息时间; 2. 工作应保持良好的状态(如不可以随意谈天说 笑、离开工作岗位、看小说、打瞌睡、吃零食等); 3. 服装整齐,带好识别卡; 4. 待人接物诚恳有礼貌; 5. 爱护公物,用完归位; 6. 仪表整齐,保持清洁; 7. 乐于助人; 四 ,6S 实施技巧 6S 的意 义 整 理 Seiri 定 义 明确区分需 要与不需要 的东西 丢弃或处理 不要的东西 保管需要的 东西 的 目 实 技 巧 施 效 果 腾出宝贵及安全 作业的空间 把一个月以上不用的物 品放到指定位置 防止误用,误送 把一周内要用的物品放 是提 置到近工区,摆放好 高效 率的 把 3 日内要用的物品放 第一 步 到容易取到的位置 防止变质与积压 资金 塑造清爽的工作 场所 误 解 将东西 重新排 列重新 推积 (此乃 整列) 6S 的 意 义 整 顿 Seiton 定 义 把要的东 西以最简 便方式放 好 将东西标 示 , 定位 , 归位 的 目 消除“寻找”的时 间 挤出宝贵的空间 压缩库存量 塑造一目了然的工 作场所 巧 实 施 技 效 果 误 解 物品放置有合理规划 物品应分类整齐摆放并 进行标识 是物品 放置方 通道畅通 , 无物品占住通 法的标 准化 道 生产线 , 工序号 , 设备等 进行标识 将东西 整齐的 排列 ( 此乃陈 列) 6S 的 意 义 清洁 Seiketsu 义 定 的 目 维持整 提高产品品 理 , 整顿 位及公司形 清扫 3S 象 的成果 根绝脏 乱源头 塑造良好的 习惯 巧 实 施 技 随时自我检查 , 互相检查 , 定 期或不定期进行检查 对不符合的情况及时纠正 整理 , 整顿 , 清扫保持等非常 好 果 效 是安全 的第一 步,干 劲的泉 源 误 解 只是保 持干净 , 污染源 故障源 只清除 而已 6S 的 意 义 义 定 的 目 时刻保持 安全意识 安 全 safety 发现安全隐患, 及时采取措施 塑造安全 的工作场 所 实 巧 施 技 定期或不定期进行安 全检查 果 效 防患与未 然 对发现不安全的隐患 杜绝危险 要及时纠正 误 解 安全只 是哪个 部门的 事

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6S车间仓库管理与自主保养

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參考講義 本講義為推行6S運動之教育參考資料, 主要範圍涵蓋: ● 整理˙整頓的概念 ● 清掃˙清潔的基本想法 ● 習慣的概念 ● 目視管理的基本概念 ● 危險預知相關概念 ●工廠管理體系圖 利益 管理 成本管理 TQM 排程 品質 安衛 管理 管理 管理 作業 設備 現物 管理 管理 管理 小組活動 5S活動 強化溝通管道 提案制度 標準化活動 目視管理 塑造團隊精神 ●何謂6S   6S是: 》 SEIRI   整 理 》 SEITON       整 頓 》 SEISO        清 掃 》 SEIKETSU 清潔 》 SHITSUKE 習慣 5S + 》 SAFETY  安全 ●6S的涵義 TQM P A 整理 安全 整頓 ISO14000 習慣 S 清潔 C 清掃 D ISO9000 ●6S的意義 A. 整理 (SEIRI) 1. 所謂 SEIRI 是將活動主體作一番清理,主要在於區分需要與不需要, 然後將不需要的東西予以處置。 2. 目的有三 : 》釐清要與不要物,使之條理分明 ( 簡要分類 ) 》處置不要物 》找出發生根源 3. 活動的重點順序 : 》明確訂出準備實施的範圍 》規劃出不要物的暫放區 》明確要與不要的定義 》教育活動全員整理的觀念及實施準則 》劃分每位成員負責的區域 ( 6S責任區域圖 ) 》決定實施時間,並事前將活動所需工具備齊 》活動前說明及分發工具 》每位成員依所負責的區域及實施準則進行活動 》檢討不要物清單的內在涵義 》定期巡迴檢查 B. 整頓 (SEITON) 1. 所謂 SEITON 是將活動主體中的要物,依需求量及工作形態需求, 正確的放置。 2. 目的有三 : 》避免找尋費時 ( 效率提昇 ) 》定點、定量、安全 》創造舒適的工作環境 3. 活動的重點順序 : 》明確訂出準備實施的範圍 》明確需要與必要的定義 》明確要物的使用頻率,決定放置位置 》決定放置量 》決定放置方式 》決定定位方式 ( 區劃線或其他標示 ) 》教育活動全員整頓的觀念及實施準則 》劃分每位成員負責的區域 ( 依6S責任區域圖 ) 》決定實施時間,並事前將活動所需工具備齊 》活動前說明及分發工具 》每位成員依所負責的區域及整頓實施準則進行活動 》檢討放置後的使用狀況 》定期循環整理、整頓活動 》定期巡迴檢查 C. 清掃 (SEISO) 1. 所謂 SEISO 是將活動範圍徹底的掃除乾淨,逐一檢查,找出問題發生 源。 2. 目的有三 : 》去除導致大問題發生之基本點 》培養發現問題的習慣 》深入瞭解活動物 ( 活動主體 ) 3. 活動的重點順序 : 》明確訂出準備實施的範圍 》訂定清掃活動計劃 ( 時間、範圍、活動者、所需工具、基本教材 ) 》教育活動全員清掃的觀念及實施時應注意事項 》劃分每位成員負責的區域 ( 依6S責任區域圖 ) 》決定實施時間,並事前將活動所需工具備齊 》活動前說明 ( 尤其安全問題 ) 及分發工具 》每位成員依所負責的區域及實施準則進行活動 》記錄活動過程中所發現的不正常點 ( 異常振動、異溫、異味、磨耗 漏油、鬆脫 ......) 》異常點拍照 》異常點加以修復 》修復後拍照 》執行後確認 ( 獎勵或加以輔導 ) 》教材整理 ( 拍照後的教育資料整理 ) 》定期巡迴檢查 D. 清潔 (SEIKETSU) 1. 所謂 SEIKETSU 是將找出的問題發生源逐一解決。 2. 目的有三 : 》去除導致問題發生之根源 》培養解決問題的能力 》目視管理 3. 活動的重點順序 : 》將清掃階段發生的問題點加以分類 》區分問題點的解決類型 ( 自主改善、專責改善、委外改善 ) 》組成問題點解決小組 》區分每組成員負責的重點 》決定實施時間,並事前將活動所需工具備齊 》活動前說明 ( 尤其安全問題 ) 及分發工具 》每位成員依所負責的區域及實施準則進行活動 》詳細記錄不正常點的狀況 》改善問題並作成改善對策報告書類,供日後教育參考 》委外改善時應由相關人員一同參與研討學習 》製作標準書 》執行後確認 ( 獎勵或加以輔導 ) 》定期循環清掃與清潔活動 E. 習慣 (SHITSUKE) 1. 所謂 SHITSUKE 是透過不斷的教育、訓練使每個人都能依照所訂的 標準進行活動。 2. 目的有三 : 》遵守標準作業 》確保作業達成一定水準 》活用教育、訓練 3. 活動的重點順序 : 》透過標準書進行作業 (ISO9000) 》定期循環確認標準書的執行與修正狀況 》培養每位成員自主計劃 》 EMPOWERMENT 的實行 F. 安全 (SAFETY) 1. 所謂 SAFETY 是一種行為,主要在塑造每個人都能安心工作且健康 愉快的工作環境。 2. 目的有三 : 》確保遵守標準作業 》塑造安定感 》培養危險預知的能力 3. 活動的重點順序 : 》建立安全管理體制 》自護制度的推行 》安全規則˙基準的制定 》安全教育訓練 (KYT) 》設備˙機械˙環境之安全問題改善 》定期循環確認標準書的執行與修正狀況 》培養每位成員自主危險預知的能力 事務6S活動的重點 ● 減少分類、 FORMS 、 TOOLS ,去除不要之東西,消除髒亂 ● 重新考慮辦公室內擺置的方式 20 秒拿取之標準 固定擺置場所 避免每個人各自 COPY 一份保存 ●INDIVIDUAL - BASED GROUP - BASED MULTIFUNTIONAL PEOPLE MEMO ●事務的特性 1. 有維持業務及革新業務 2. 有供應部門及接收部門 3. 業務量受期間影響大 4. 各部門工作內容不同,但機能則大部分相同 5. 個人保管的資料太多 6. 可標準化的程度高 7. 可自動化的程度高  ●事務的基本改善方向 1. 建立可以目視發現業務異常或停滯的架構 2. 培養對業務的效率化和實行彈性業務有助益的人才 3. 每個人從自身來推動事務作業的自動化 (OA 化 ) 4. 6S基本工作的落實 ●事務部門的改善方式 事務部門的改善的第一種方式就是推行自主保養,以階段的方式來 展開最有效。 ● 事務自主管理的展開步驟如下: STEP1. 事務環境的整理及事務量的盤點 STEP2. 問題的改善與發生源對策 STEP3. 作業程序標準書的建立及使用手冊的建立 STEP4. 總點檢,標準的修訂 STEP5. 定期內部作業品質稽核 事務部門改善的第二種方式,就是採用個別改善的想法來進行, ● 事務部門個別改善的展開想法: 1. 事務現狀的分析,找出各種事務作業過程的損失,加以改善。 2. 事務理想境界的設定、描繪,與現行狀況的差異點進行目標追求。 ●有關管理部門的效率化 1. 所謂效率化並不單指「減量經營」。 確保人材、致力於開發新產品、開拓新的需要。 2. 發掘人材、進行輪調、使人材展現所長。 》效率化的推進方式: ( 1 ) 從排除無謂的浪費開始 ( 2 ) 不分上下,一起提出改善案 ( 3 ) 推進的方式可自由決定,例如提案改善、小集團活動、專案改善或 OPL 競賽活動等等。 ( 4 ) 大家要主動熱烈參與,如果死氣沉沉,光靠別人的指示進行,就不 可能有好成績出現。 ●管理部門的重點 總務部門:以標準化來管理 貫徹實施PDCA來滿足各部門的需求 人事部門:知人善任、人材培育、開發潛能 財務部門:提高資金計畫的準備度 提高資產管理的準備度 提高財務會計計算速度 支票、傳票的簡速化、電腦化 減少計算的錯誤 減少加班時間 安衛部門:安全意識的提高      環境問題的對應( ISO14001 設定主題的持續改善) 自護制度的推行 經由管理,早期發現異狀 早期處理,並且預防再發 採購部門:採購材料成本的低減      外包加工費的低減      交期的準確度      納入品質的不良低減 料務部門:物料存放區的6S 在庫品的目視管理 在庫金額的下降 ●事務間接部門的活動步驟 ˙業務改善: --- 6S --- 業務盤點 --- 業務機能與流程之分析 --- 問題點的改善與對策 --- 標準化 --- 維持管理 ˙安全及環境管理: --- 6S --- 不安全場所及環境問題點的找出 (KYT 活動 ) --- 問題點的改善與對策 --- 目視管理的充實 --- 安全教育 --- 環保教育 --- 維持管理 ( 巡迴檢查 ) NOTE 七個成功的信念 信念一:每件事的發生,一定有其原因和目的,並且有益於你。 信念二:沒有失敗這回事,只有結果。 信念三:不論發生什麼事,勇於負責。 信念四:不一定要完全知道細節,才採取行動。 信念五:「人」是最偉大的資源。 信念六:工作即遊戲。 信念七:若不全心投入,就不會有恆久的成功。 NOTE 智慧當向恭敬中求,當向謙卑中求,當向無私中求。 【目視管理的基本概念】 顏色管理 (例) 為了達到目視管理的目的,適度採用顏色來管理, 也是一種好方法。 ●設備 ˙ 紅 安全關係 ˙ 黃 品質關係 ˙ 綠 一般棚架 ●配管 (CNS 標準 ) ˙ 藍 水 ˙ 深紅 蒸氣 ˙ 黃 氣體 ˙ 白 空氣 ˙ 紫灰 酸或鹼 ˙ 深橙 油 ( 一般 ) ˙淺橙 電氣 ˙ 綠 汽油 ● 目視管理的具體例子﹕ 1. 燈號 2. 生產管理活動看板 3. 豐田式的看板管理系統 4. 6S活動與TPM活動中的標簽作戰 5. 異常狀態的顯示(如安全庫存警示、公傷件數、不良品等) 6. 改善實績圖表 7. 查核表 ●目視管理的應用範圍 1. 作業管理 2. 排程管理 3. 品質管理 4. 設備管理 5. 環境管理 ●目視管理的實施重點 1. 制定目標 2. 從6S活動開始 3. 徹底確立物品放置方法的標示 4. 標示物品、人員的動態、流向 5. 確立並標示基準、用色協調 6. 顯示異常狀態 7. 從遠處看就能看得清楚 8. 從P、Q、C、D、S、M六方面思考,標示想管理的項目 9. 對於「正常」、「異常」或「好」、「壞」能立刻分辨出 10. 大家都容易遵守,且能立刻矯正 11. 力行標準化 (A size 化 ) ● 目視管理應用範例 ( 補充 ) 一、排程管理 1. 生產進度管理板 2. 產量管理板 3. 生產計畫表 4. 派工看板或排班板 二、作業管理 1. 人員配置圖 2. 責任區域圖 3. 安全標示 4. 區域線 5. 限度樣本 6. 差異樣本 7. Skill Map 8. 色別管理 三、品質管理 1. 儀器量規層別管理 2. 供應商供貨狀態排名表 3. 異常狀態柏拉圖 4. 儀器校正色別管理 5. 進貨 or 庫存色別管理 四、設備管理 1. 加油色別管理 2. 儀表安全範圍色別管理 3. 管路色別管理 4. 緊急開關 ( 紅色 ) NOTE 圓滿成就做人與做事的功德,必須--心細、氣柔、願大、志堅。 (釋證嚴) 【自主保養的基本概念】 ( 補充參考 ) ●何謂自主保養 以往的觀念多半存在著「我製造‧ 你修理」的工作型態,對操作人員來 講,生產設備是否處在良好的狀況,可說絲毫扯不上一點兒關係。也就是因 為這種觀念,所以設備故障頻頻乃成為稀鬆平常的正常現象。 為了有效降低故障件數,使生產力提升,單靠少數設備維修人員來進行 維護工作,勢必無法達成,因此,如何有效運用設備操作人員,以協助解決 設備初期問題點,並從建立「自己的設備自己管理」的觀念,強化操作人員 學習自主保養的意願, ●自主保養的範圍 自主保養的基本範圍可以區分成五種: 1. 整理、整頓、清掃 -- 延續6S活動進行 2. 基本條件的整備 -- 包括機械的清掃、給油、鎖緊重點螺絲 3. 目視管理 -- 使判斷更容易、使遠處的管理近處化 4. 點檢 -- 作業前點檢、作業中點檢、作業後點檢 5. 小修理 -- 簡單零件的換修、小故障修護與排除 ●何謂微缺陷 潛藏在設備中的小異常現象,對設備有不利的影響,在以往,類似 我們常說的「這不是什麼大問題」這樣的事項,這些都可稱為微缺陷。 自主保養的重點便是希望將這些微缺陷找出並加以對策、改善。 找出微缺陷的重點 ˙塵埃附著 ˙污穢附著 ˙原料附著 ˙磨耗 ˙搖晃 ˙洩漏 ˙腐蝕 ˙異臭 ˙鬆弛 ˙變形 ˙高溫 ˙振動 ˙異音 ˙裂痕 ˙糾纏 ˙刮傷 ˙破損 ˙無謂動作 ●設備的維護觀念   從「自己的設備˙自己來維護」的觀念著眼,達成「培育出對設備專精 的人才」的目的。   其進行的步驟為: 1. 防止劣化 2. 發現劣化˙測試劣化 3. 改善劣化 基本條件整備 ( 清掃˙給油˙鎖緊 ) 日常點檢 正確操作 正確運轉、交替 以五感檢測 發現潛在缺陷 記錄不適當資料 早期發現不正常 與迅速處置 援助突發性修理 排除人為的強制劣化 發現異常的原因主源 防止問題於未然 處理不正常 小整備 ( 簡單零件替換及應急處置 ) ●自主保養展開基本五步驟 第一步驟:初期清掃 第二步驟:污染發生源、清掃‧ 點檢困難部位對策 第三步驟:製作自主保養暫行基準 第四步驟:總點檢 第五步驟:自主點檢 基 本 條 件 的 整 備 應 有 形的 態追 求 ◎ 自主保養的三大法寶:  活動看板  小組會議  重點教育 (ONE POINT LESSON) ◎ 自主保養活動的首要事項: 安全 ●自主保養的診斷 《目的》  為了使自主保養活動能落實,針對自主保養各階段的診斷是有必要的。  自主保養診斷的目的是希望透過理解各步驟的目的、行動力的改變、現 場的改善度等,以作為次一步驟的實施基礎,當然,在診斷時,上司針對 各活動小組提出的困擾及問題點,能深入去檢討指導方案與具體的援助辦 法,這也是診斷的一個重要目的。 6S改善書 照相位置: 照相日期: 照相編號: 責任單位: 問題簡述: 責 任 者: 問題類別: 整理   整頓   清掃   清潔   習慣 安全 不符合條款: 高階指摘 問題原因分析: 改善過程說明: ◎ 請於:  月  日 前回覆改善結果 改善後照片 OPL NO. 確認工作區內都已無此類問題: 確認者簽名: 目視管理實施基準書 主題: ※ 目標: ※ 規定: ※ 注意事項: 編 號 制訂單位 發 行 年 月 日 ● 演練 ( 練習一 ) ( 問題的解決,首重本質的認清 ) ● 實作演練 ( 練武不練功,終歸一場空 ) ( 練習二 ) ONE POINT LESSON 編 主題 : 號 制定日期 年 月 圖示 : 內容說明 : 教 育 紀 錄 製作部門 製 作 者 日 ( 練習三 ) ONE POINT LESSON 編 主題 : 號 制定日期 年 月 圖示 : 內容說明 : 教 育 紀 錄 製作部門 製 作 者 日 ONE POINT LESSON 編 主題 : 號 制定日期 年 月 圖示 : 內容說明 : 教 育 紀 錄 製作部門 製 作 者 日 ( 學 教 演 用 練 ) 日期:  年  月  日 危險預知訓練(KYT)報告 ( 練習四 ) 小組名稱 小組長 記錄者 場所: 發表者 小 組 成 員 主題: NO. 評價 大家一起討論潛藏著怎樣的問題點 ( 以 : 因~ 致~方式記入 ) NO. 評價 大家一起討論潛藏著怎樣的問題點 ( 以 : 因~ 致~方式記入 ) 1 10 2 11 3 12 4 13 5 14 6 15 7 16 8 17 9 18 將以上各點中,危險的重點標示: ( 空白 ) 、○、◎,然後把標示◎記號的項目寫到下方各欄中。 評 價 ◎ 記 危險要因 ( 問題要點 ) 號 NO 大家一起來想想,如果是你 你會作怎麼的對策? 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 實 施 重 點 評 價※ 在實施重點評價打※ 的地方,設定以實踐該對策的目標主題 (以 Slogan 的方式來表現) 小 組 目 標 日期:  年  月  日 危險預知訓練(KYT)報告 小組名稱 小組長 記錄者 場所: 發表者 小 組 成 員 主題: NO. 評價 大家一起討論潛藏著怎樣的問題點 ( 以 : 因~ 致~方式記入 ) NO. 評價 大家一起討論潛藏著怎樣的問題點 ( 以 : 因~ 致~方式記入 ) 1 10 2 11 3 12 4 13 5 14 6 15 7 16 8 17 9 18 將以上各點中,危險的重點標示: ( 空白 ) 、○、◎,然後把標示◎記號的項目寫到下方各欄中。 評 價 ◎ 記 危險要因 ( 問題要點 ) 號 NO 大家一起來想想,如果是你 你會作怎麼的對策? 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 實 施 重 點 評 價※ 在實施重點評價打※ 的地方,設定以實踐該對策的目標主題 (以 Slogan 的方式來表現) 小 組 目 標 自主保養基準書 清掃˙給油˙點檢基準 下記日期 發 前有效 年 月 日 行 適用設備名 圖示: No. 部 位 名 稱 主 要 用 途 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. No. 活動對象 基 準 方 法 工 具 清 掃 方 給 油 點 檢 法 油 種 日 周 週 期 月 擔當者 NOTE 我不知道一個蘋果有多少種子,但我知道一顆種子可以有無數的蘋果!

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6S知识推行手册员工培训讲解PPT

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“6S” 推行手册目录 第一章 何谓“ 6S” 一、“ 6S” 内容 二、“ 6S” 定义 三、“ 6S” 目的 四、“ 6S” 效用 第二章 “ 6S” 推行步骤、要领及检查要点 一、推行步骤 二、推行要领 三、检查要点 第三章 例 例 第四章 整理、整顿标准范例 一、整理之“要”与“不要”分类标准范 二、整理之“定位、定方法”分类标准范 干部、员工的责任 一、干部的责任 二、员工的责任 第五章 班前会制度 第一章 “ 6S” 概述 一、“ 6S” 内容 二、“ 6S” 定义 三、“ 6S” 目的 四、“ 6S” 效用 一、何谓“ 6S” ? “6S” 包含的内容有: 整理( SEIRI ) 整顿( SEITON ) 清扫( SEISO ) 清洁( SETKETSU ) 素养( SHITSUKE ) 安全( SAFETY ) 工厂现场的脏乱 地板粘着垃圾、油渍 零件与箱子摆放凌乱 员工在工作中松松垮垮 …… 二、“ 6S” 的定义 4S—— 清洁 定义:将上述 3S 实施的做法规范化,并维持成果。 目的:通过制度化来维持成果,达到持续规范。 5S—— 素养 定义:人人依规定办事,养成良好的工作习惯。 目的:提升“人的品质”,培养对任何工作都讲究认真的人 。 6S—— 安全 定义:人身不受伤害,环境没有危险。 目的:创造对人、企业财产没有威胁的环境。 三、“ 6S” 目的         改善和提高企业形象 促成效率的提高 改善零件在库周转率 减少甚至消除故障,保障品质 保障企业安全生产 降低生产成本 改善员工精神面貌,增加组织活力 缩短作业周期,确保交货期 四、“ 6S” 效用 最佳推销员( Sales )  企业节约员( Saving )  安全保障员( Safety )  标准化推动( Standardization )  满意的现场( Satisfaction )  第二章 “ 6S” 推行步骤、要领及检查要点 一、推行步骤 二、推行要领 三、检查要点 一、推行步骤 准备阶段 实施 / 评价阶段 巩固阶段 高层承诺 / 做好准备 局部推进 6S 现场诊断 选定样板区 实施改善 维持管理 (标准化 / 缺席化) 成立” 6S 推进委员会“ “6S” 推进策划 宣传造声势 / 教育训练 全面推进 6S 区域责任制 制订评价标准 评估监督 进行 6S 评比 二、推行要领 1 、整理的推行要领 ( 1 )工作场所全面检查 ( 2 )制订【要】和【不要】 ( 3 )不要物品的清除 ( 4 )要的物品调查使用频率,决定日常用量 ( 5 )每日自我检查 二、推行要领 3 、清扫的推行要领 ( 1 )建立清扫责任区(室内、外) ( 2 )开始一次全公司的大清扫 ( 3 )每个地方清洁干净 ( 4 )调查污染源,予以杜绝或隔离 ( 5 )建立清扫基准,作为规范 二、推行要领 4 、清扫的推行要领 ( 1 )落实前“ 3S” 工作 ( 2 )制订目视管理及看板管理的基准 ( 3 )制订“ 6S” 实施方法 ( 4 )制订稽核方法 ( 5 )制订奖惩制度,加强执行 ( 6 )高阶主管经常带头巡查,带动全员 重视“ 6S” 活动 二、推行要领 5 、素养的推行要领 ( 1 )制订公司有关规则、规定 ( 2 )制订礼仪守则 ( 3 )教育训练 ( 4 )推动各种激励活动 ( 5 )遵守规章制度 ( 6 )开展打招呼、礼貌运动 二、推行要领 6 、安全的推行要领 ( 1 )制订服装、臂章、工作帽等识别标准 ( 2 )电源开关、风扇、灯管损坏及时保修 ( 3 )物品堆放、悬挂、安装、设置不存在危险状况 ( 4 )特殊岗位无上岗证严禁上岗 ( 5 )正在维修或修理设备上贴上标识 ( 6 )危险物品、区域、设备、仪器、仪表特别提示 ( 7 )保障企业财产安全,保证员工在生产过程中的 健康与安全 三、检查要点 1 、有没有用途不明之物 2 、有没有内容不明之物 3 、有没有闲置的容器、纸箱 4 、有没有不要之物 5 、输送带之下、物料架之下有否置放物品 6 、有没有把东西放在通路上 7 、有没有把东西放在通道上 8 、物品又没和通路平行或直角摆放 9 、是否有变型的包装箱等捆包材料 第三章 整理、整顿标准范例 一、整理中“要”与“不要”分类标准范例 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 一、整理中“要”与“不要”分类标准范例 要 1 、正常的设备、机器或电气装置 2 、附属设备(滑台、工作台、料架) 3 、台车、推车、堆高机 4 、正常使用中的工具 5 、正常的工作椅、板凳 6 、尚有使用价值的消耗用品 7 、原材料、半成品、成品 8 、尚有利用价值的边料 9 、垫板、塑胶框、防尘用品 一、整理中“要”与“不要”分类标准范例 要 10 、使用中的垃圾桶、垃圾袋 11 、使用中样品 12 、办公用品、文具 13 、使用中的清洁用品 14 、美化用的海报、看板 15 、推行中的活动海报、看板 16 、有用的书稿、杂志、报表 17 、其他(私人用品) 一、整理中“要”与“不要”分类标准范例 不要  地板上的       废纸、灰尘、杂物、烟蒂 油污 不再使用的设备治、工夹具、模具 不再使用的办公用品、垃圾筒 破垫板、纸箱、抹布、破篮框 呆料或过期样品 一、整理中“要”与“不要”分类标准范例 不要  桌子或橱柜     破旧的书籍、报纸 破椅垫 老旧无用的报表、账本 损耗的工具、余料、样品 一、整理中“要”与“不要”分类标准范例 不要  墙壁上的      蜘蛛网 过期海报、看报 无用的提案箱、卡片箱、挂架 过时的月历、标语 损坏的时钟 一、整理中“要”与“不要”分类标准范例 不要  吊着的      工作台上过期的作业指导书 不再使用的配线配管 不再使用的老吊扇 不堪使用的手工夹具 更改前部门牌 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 1 、整体概念 ( 1 )厂区周边杂草定时清理 ( 2 )厂内外种树或绿化盆景,并加定位与设责任者 ( 3 )各厂房及间接办公室加标示牌,区分部门或地点 ( 4 )各厂房及间接办公室设伞架、衣架、茶架、茶架 及私人物品区 ( 5 )作业区域不得放私人物品 ( 6 )所须物品能在 30 秒之内找到 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 公共区域 ( 1 )车棚   依汽车、摩托车大小分别设停车位(全格法), 排定车位;自行车、摩托车分区放置 定摩托车、自行车统一靠向 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 公共区域 ( 2 )宿舍、食堂    宿舍食堂区域设定设备、器材维护责任者,经常点 检 宿舍、食堂内物品摆放整齐,定位原则统一处理 宿舍、食堂地面干净、整洁 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 公共区域 ( 3 )垃圾场       调查废弃物之种类与平均置放数量 规划种废弃物之置放区,并加标示 尽可能设置放架,加大堆放量 易吹散之废弃物,需加盖或捆绑 定期联络收集单位处理废弃物 其整顿及清理以环保规定为标准 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 公共区域 ( 4 )物品放置场所          物品堆高应避免超过 1.5m ,超过的应用料架叠放,且放于易取 用的墙边 不良品项要放于明显处 不明物不放于作业场区 叉车等要放低叉子,且不能朝通路停放 看板应置放于容易看到的地方,且不妨碍现场视线 材料应置放于不变质、不变形的场所 油、稀释剂等不能放于有火花的场所 危险物、有机物等,应在特定场所保管 外来施工人员,同召集部门负责管理,暂放的物品定置状况应与 相关部门协商,并做清楚标示 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 公共区域 ( 4 )物品放置场所  无法避免将物品放于定位 线外时,可竖起“暂放牌 ”(格式见右图),放置 何时,注明其上,评分人 员可不列入扣分项目;暂 放物品从存放日期开始不 得超过七天,逾期须直属 副总级以上管理人员签名 认可。 暂 部 门: 品 名: 存放日期: 移走日期: 放 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 公共区域 ( 5 )作业标准      作业标准书不是做好看存档的,必须使用才有效果 要挂在作业场所最显易看的位置,如机台旁 勿挂太高或太低,高度要适当 为防止脏污,可用塑胶套套住 在标准书中之重点要项,可用红笔特别标示 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 公共区域 ( 6 )清扫用品     长柄者如扫把、拖把等,可用挂式 畚斗、垃圾桶等,可用地上定位 水管之类者,用收卷式,较易保管 必要时加隔屏,帘布遮住,以求美观 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 办公室整顿 ( 1 )整体整顿         部门别的标示 在办公桌上用压力牌标示岗位、姓名(并附照片) 周边设备或物品应定位,如打印机、电脑桌、复印机等 办公桌面不应放置与办公夫关的物品 , 办公室要统一化,“公文 架在左上角” 桌垫底下不要置放照片或其它剪贴画、名片等,保持清洁 抽屉内设法分类定位,标示以利取物(如:办公用品类、私人用 品类、表单类、样板类等) 衣服外套应挂于私人物品区,不应披在椅子上 长时间离开位置或下班时,桌面物品归定位,抽屉上锁,逐一确 认后,再离开 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 办公室整顿 ( 2 )盆景    落地式或桌上式要适宜选用,以属阴生植物为佳 2 楼以上的盆景不得置放于靠窗户(可开式)旁, 以防安全 加以定位且有“责任者”维护 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 办公室整顿 ( 3 )公告栏(宣传栏)    栏面格局区分,如“公告”、“人 事动态”、“教育训练消息”、“ 剪报资料”……等等 定期更新资料 全厂性布告经管理单位核准盖章 , 始可张贴 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 办公室整顿 (4) 会议室 实施全部定位 , 如桌、 椅、电话、烟灰缸、投影 机、白板、白板笔、笔擦 、茶杯、茶具等……设责 任者,每日清扫点检 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 办公室整顿 ( 5 )档案文件的整顿      档案名称使用统一标准名称 档案文件分类编号 套用颜色管理 档案标示的运用 延长档案之使用期间 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 仓库整顿 ( 1 )三定原则 定点:以分区、分架、分层来区分,管理成品及零件之堆放 定类:区分物品的种属类别及使用状况,并选择合适的容器来存放 定量:同样的物品,应要求在包装方式数量上一致 二、整顿中“定位、定方法”标准范例 仓库整顿 ( 2 )建立管理水准 ① 设定物品之最高、最低及安全存量 ② 管制界限来控制各零件组件库存量 ③ 超出界限表示异常检查并清除呆滞零部件 第四章 干部和员工的责任 一、员工在“ 6S” 活动中之责任 二、干部在“ 6S” 活动中之责任 一、员工在“ 6S” 活动中之责任           自己的工作环境须不断地整理、整顿,物品、材料及资料不可 乱放 不用的东西要立即处理,不可使其占用作业空间 通路必须经常维持清洁和畅通 物品、工具及文件等要放置于规定场所 灭火器、配电盘、开关箱、电动机、冷气机等周围要时刻保持 清洁 物品、设备要仔细地放,正确地放,安全地放,较大较重的堆 在下层 保管的工具、设备及所负责的责任区要整理 纸屑、布屑、材料屑等要集中于规定场所 不断清扫,保持清洁 按作业标准操作,遵守各种制度 二、干部在“ 6S” 活动中之责任             配合公司政策,全力支持与推行 6S 参加外界有关 6S 教育训练,吸收 6S 技巧 研读 6S 活动相关书籍,广泛搜集资料 部门内 6S 之宣导及参与公司 6S 文宣活动 规划部门内工作区域之整理、定位工作 依公司之 6S 进度表,全面做好整理、定位划线标示之作业 协助部属克服 6S 之障碍与困难点 熟读公司 6S 活动的相关知识并向部属解释、宣导 必要时,参与公司评分工作 6S 评分缺点之改善和申述 督促所属执行定期之清扫点检 上班后之点名与服装仪容清查,下班前之安全巡查与确保 第五章 班前会制度 一、目的 二、适应范围 三、定义 四、权责 五、内容 一、目的 1 、全员集中,提升集体意识,迅 速进入工作状态 2 、宣导上级目标精神,进行重要 工作动员 3 、加强礼貌运动,提升员工精神 面貌,改善内部关系 二、适用范围 公司全体员工 三、定义 班前会时间为每天正常上班铃响开始 ,控制在 5 ~ 10 分钟之内 四、权责 1 、各部门负责宣传并按制度执行 2 、行政部(项目小组)负责宣传监督、执行 五、内容 1 、班前会程序 2 、班前会内容 3 、注意事项 谢 谢!

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万科集团内部培训晋升管理体系文件-31页

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万科集团 内部培训晋升管理体系文件 培训师资管理规定 为了培养企业讲师,提升工作水准,有效利用培训资源,建设万科师资队伍, 特制订以下培训师资管理规定。在万科我们提倡“一个优秀的企业管理者同时也 是并且也应该是一个优秀的讲师”。万科的管理者肩负的工作责任之一是将自己 的知识、技能传播给其他人,而授课就是一种直接有效的手段。 一、万科的培训师资分内部师资和外部师资。 按照师资的水平等级从低到高区分为:授权讲师、资深讲师、首席讲师。 师资管理的原则是培养内部讲师,挑选评价外部讲师。即内部讲师将是万科师资队伍的核 心力量,应该以多种形式进行激励,以扩大内部师资队伍和提升师资队伍水平;外部师资 的激励政策以课酬激励为主。 二、内部师资管理 1、内部师资是指承诺愿意为万科人才培养和课程讲授做出工作的万科职员。除经过认证 的内部授权讲师、资深讲师、首席讲师外,未经认证而担任授课任务的人员,也称为内部 师资,享受课酬。 2、内部师资管理是指对万科内部授权讲师、资深讲师和首席讲师的搜集、认证、聘任、 考察、晋升和激励等;内部师资的认证、聘任、考察和晋升由万科师资评审委员会完成; 万科师资评审委员会由集团人力资源部组织成立,成员由集团人力资源部培训经理、培训 资源管理人员和有讲课经验的讲师、管理人员、专业人士等组成。 3、内部授权讲师是指在公司从事其他工作,熟悉公司和部门业务,具有一定表达能力和 沟通能力,经集团人力资源部授权担任一些常规和基础课程授课的职员。常规和基础课程 是指集团举办的新职员 NEO、电脑网络新知识等一些培训中使用的课程,如万科理念课程、 网络知识课程、电脑技能课程、语言类课程等。 4、内部授权讲师由万科师资评审委员会以组织备课会等形式认证后,将统一由集团人力 资源部颁发《万科企业股份有限公司授权讲师资格证书》,资格认定期限为 1 年;期满后, 若需继续保留资格,应该由万科师资评审委员会重新认证。 5、内部资深讲师指的是在公司从事其他工作,精通公司和部门业务,表达能力和沟通能 力优秀,经集团人力资源部授权讲授一些对公司业务、管理水平、职员发展或企业文化有 一定影响力的课程。 6、内部资深讲师由万科师资评审委员会认证后,将统一由集团人力资源部颁发《万科企 业股份有限公司资深讲师资格证书》;在连续两年没有讲授过被认证的相关课程的情况下, 如 需继续保留资格,应该由万科师资评审委员会重新认证。 7、内部授权讲师可以在授课技巧得到提高,讲授课程重要程度提升等情况下,经万科师 资评审委员会考察、评审、认证之后晋升为内部资深讲师。 8、内部资深讲师有培养其代讲讲师的义务,其代讲讲师应获得内部授权讲师的资格。 9、内部首席讲师是指受集团人力资源部委托,开发并讲授一些对万科的业务、管理、企 业文化、职员发展等起深刻影响的核心课程的讲师;或者是接受外部专业机构培训并获得 某个或某类专利课程的授权,在万科内部进行授课的讲师。 10、内部首席讲师是万科最高级别的讲师,培养对象一般是公司内部资深讲师、中高层管 理人员和有杰出表现的职员。经集团人力资源部或集团高层领导推荐或毛遂自荐,由万科 师资评审委员会考察、认证后,内部首席讲师由集团人力资源部统一颁发《万科企业股份 有限公司首席讲师资格证书》。 11、内部首席讲师一经认证,在万科服务期间,均拥有首席讲师头衔,代表万科培训的最 高水准。 12、经万科师资评审委员会认证、成为万科内部讲师可享受以下待遇: - 课酬激励: 首席讲师 150 元/小时(非工作时间);120 元/小时(工作时 间) 资深讲师 120 元/小时 (非工作时间);100 元/小时(工作时间); 授权讲师 100 元/小时(非工作时间);80 元/小时(工作时间)。 -课程开发奖励:内部讲师开发课程给予课程奖励,核心课程开发每门奖励 5000 元;非核 心课程每门奖励 2004 元。 -认证激励:所有内部讲师的授权记录由集团人力资源部存档并定期在上网和周刊公布,并 且 列入职员年终考核记录。 -评奖激励:参与每年一度的万科优秀讲师评比,优胜者获得奖金或其他形式的奖励;如: 更多的参加培训的机会、双向交流、出国考察等。 13、未经认证的内部讲师课酬为 80 元/小时。 三、外部师资管理 1、外部师资管理是指对万科集团以外的师资资源的搜集、挑选、整理和激励等。 2、万科外部师资按照水平高低和授课时间、频率等分为:临聘讲师、特聘讲师和管理顾 问。 3、临聘讲师是指临时聘请的外部师资。临聘师资的课酬按照《万科集团培训课酬管理规 定》,各公司参照执行。 特聘讲师是以特聘的形式在社会上招收一些专家学者,并签定《万科企业股份有限公司特 聘讲师协议书》,长期为公司服务和授课的外部师资。特聘外部讲师的课酬按照《万科集团 培 训课酬管理规定》,各公司参照执行。 管理顾问是指以聘用国内著名企业的优秀管理者、专业管理咨询机构、高等院校管理学者 的方式实现解决管理工作的实际问题并提供咨询服务。管理顾问的报酬方式由各分公司自 行商议。 各分公司的内外部师资都需存档备案,并上报集团人力资源部,实现资源共享。 附:万科内部师资分类方式和相应的课酬等级 新职员 NEO 培训规定 为促使加盟万科公司的新职员对公司有更深入全面的认识、尽快进入工作角色、加强培训 的互动性和及时性,对新职员培训的举办规定如下。 新职员办理报到手续时,人事专职人员介绍入职引导人制度、新职员 NEO 培训制度,并确 认新职员已有入职引导人;《入职须知》、《职员手册》、《丰盛之旅》随《职员登记表》同时 下发。安排新职员接受网上入职培训 NNEO《新职员课堂》。 新职员培训的项目包括: 一、入职引导人的在职训练 1.在新职员入职报到当天,部门负责人即应为新职员指定入职引导人。 2.入职引导人在新职员入职第一天,确认并协助新职员取得《入职须知》上所列各项资料 及表格。向新职员介绍部门职能、人员情况、讲解本职工作内容和要求,帮助新职员了解 公司有关规则和规定。任何有关工作的具体事务,如确定办公位,领取办公用品、使用办 公设备、用餐、搭乘班车等,新职员都可咨询其入职引导人。总部培训与开发小组将不定 期跟进入职引导人制度执行的情况,并在集团范围内予以公布。 二、网上入职培训 NNEO《新职员课堂》 1、学员要求 总部人力资源部负责对在深地区的新职员进行网上入职培训,外地分公司人事专职人员负 责对当地新职员进行网上入职培训。 2、培训内容 重点在于公司历史、理念、政策、项目的整体介绍。 3、培训时间 新职员应在报到三天之内,接受万科 E 学院“新职员课堂 NNEO”课程培训,并完成结业 测试和入职评估,由集团人力资源部登记存档,并审批签署《职员登记表》。 三、新职员 NEO 集中培训 1.集中培训目的与内容 帮助新职员进一步认同万科文化,解决工作中的实际问题,帮助新职员提升自我管理的技 能。培训内容包括万科理念强化课程,基础管理课程,自我研修课程等。 2. 培训时间 在深地区由总部主持,每一至两月举办一次;各分公司至少每 3 个月举办一次。 3. 各分公司办公室或人事专职人员需就本公司的情况对新职员 NEO 集中培训的内容进行丰富,建议增加: 或副总经理与新职员见面交流 五、高等院校毕业生培训管理办法 1、培训目的 帮助新加盟万科集团的大学生了解公司的历史以及理念, 培养职业意识,尽快完成从学生 到职业人的角色转换。 2、培训对象 总部人力资源部统一招聘、统一录用、统一报到、统一进行集团内调配的大学本科以上的 应届毕业生。 3、培训时间 大学生在万科总部人力资源部统一报到之后,必须参加新录用大学生的入职培训。试用期 由入职培训开始计算。 4、培训内容 对于应届大学生的培训重点,主要包括课堂学习以及实习两部分。课程学习时间两周、实 习两周。课程包括:公司历史、理念、制度、业务发展规划、管理架构介绍,业务流程、 知识学习,自我管理能力训练,职业意识训练,户外拓展训练;实习一般安排 1—2 个实习 单位:学员可以提出自己的实习意愿,人力资源会考虑其本人的意愿,根据公司管理和业 务发展的需要,统一协调安排。 5、培训形式 集中上课、分组讨论、管理游戏、实地参观、与老总座谈、户外活动。 6、培训管理 1.培训期间的学习表现和实习表现将列入考核范围,分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不 合格”四档,该考核与今后的定岗、定薪、转正相结合。 2.培训考核评级“合格”以上者方可填写《职员登记表》,分配单位;表现“优秀”的学员 可 以优先选择实习单位、分配单位。 3.培训考核“不合格”的学员要延迟分配,试用期适用工资比同岗位人员调低 1 个薪点, 《职员登记表》缓填。 4.培训表现的评价指标有:培训纪律性、学习积极性、发言主动性、团队合作性 、组织能 力、计划能力等等。 5.学员的培训表现由班主任以及任课老师进行评估,同时参考入司引导人、实习指导人的 评价意见。 6.考评“合格”以上学员可获发《新职员培训结业证书》。 7、引导人 1)人力资源部将为每位毕业生指派培训引导人,负责指导毕业生了解公司,适应新的角色 要求。 2)实习单位负责人要为实习学生指派实习指导人,实习指导人的职责是:介绍公司、部门 的情况,引见其他职员,分配实习任务,具体指导,检查实习进度,进行实习鉴定。 8、分配和试用 1)完成培训,毕业生将会被分到各单位正式开始试用。试用期间的表现将作为部门考核的 主要参考依据。各单位应根据业务需要,为每一位毕业生指定具体的入职引导人,并对毕 业生进行相关的在职培训。 2)试用期间工作不符合岗位要求,可提出换岗试用,如工作仍不符合要求,公司将不再考 虑录用。 六、集团集训 根据集团业务发展的需要,集团人力资源部举办的分公司新职员集训,根据职员 NEO 和职 业训练的课程内容设置培训课程,培训结业颁发《新职员培训结业证书》。 其他操作程序,根据具体培训情况确定。 在新成立公司开展万科化培训的办法 为了适应万科快速扩张的需要,使万科的管理文化能够迅速在新建立公司中占据主导地位, 制 定本办法。 一、适用范围 集团内新成立的项目公司;或是经由兼并、收购、置换股权等方式引入万科的管理体制的 公司。 二、时间要求 在新公司组建一个月、基本部门架构建设完毕、或主要管理人员以及职员基本到位之后, 由总部人力资源部负责,在全员中举办万科化培训。 三、培训内容 万科发展史、管理及业务架构、发展规划; 职员手册推广、万科理念、人事政策与制度; 自我管理类课程(有效沟通、团队建设、礼仪简介); 职业意识训练课程; 交流(与公司或集团老总座谈、理念讨论); 户外拓展训练(视情况安排) 四、工作程序 总部人力资源部培训小组在新公司运作一个月内进行培训需求调查; 新公司办公室或人力资源部提供职员基本情况表; 总部人力资源部培训小组制定万科化培训计划书 ; 计划书呈报新公司老总审批(就举办时间、课程内容、参加对象等事项达成一致意见); 新 公司办公室或培训负责人进行教务的准备工作; 实施培训; 新公司办公室或培训负责人进行培训效果评估,撰写培训总结报告并送总部人力资源部; 万科总部人力资源部作出万科化培训工作总结并送各相关领导和部门阅示。 公司派遣外出学习管理规定 前言 为了规范职员因公外出学习的程序和做法,保证外派学习的有效性,特制定以下规定。本 规定所定义的公司派遣外出学习(简称外派学习)的范围包括公司派遣参加的专业教育培 训机构举办的短期和长期培训班进修班、职称和资格水平考试、出国考察和出国进修。个 人申请参加的外出学习,适用《个人进修资助规定》。 一、外派短期培训 1、适用于集团总部的正式职员,各下属公司可参照执行。 2、短期培训是指外部机构举办的时间不超过 30 天(含 30 天,如跨段,则计算连续时间 的总和)的公开课、培训班。参加外部机构举办的短期培训是借鉴培训顾问公司丰富经验、 集中获取外界信息资源的有效渠道。公司将根据需要安排,也可以由职员提出申请,经审 批后安排参加。 3 、职员申请参加外部短期培训的程序为: 5000 元(含 5000 元)以上的需 签定《万科企业股份有限公司外派学习协议书》(附表二),费用超过 1 万元(含 1 万元)的需要集团分管人事 估表》(附表三); 报积分; 4 、 集团总部职员外派短期培训的审批权限 申请人直接上司审批。 5、集团总部职员参加外部培训的费用须经总部人力资源部审批、登记,方可在集团培训 费中列支; 6、外派参加短期培训的人员,如在短期内辞职离开公司,需偿还一定的费用,具体规定 如下表: 注:1、课程费用是指课程的学费和学杂费,不包括差旅费; 2、剩余时间是指要求的服务年限减去自培训结束到辞职离开公司的时间; 3、费用在 5000 元(含 5000 元)以上,参加培训或资格考试的人员必须与所属公司签订《职 员外派学习协议书》。 二、外派职称、资格、水平考试 1、适用于集团总部正式职员,各下属公司可参照执行。 2、外派职称、资格、水平考试是指因岗位需要公司派遣职员参加外部专业机构举行的职 称、资格和水平考试。公司将根据需要或职员提出申请经审批后,安排职员参加考试; 3、职员申请程序及审批程序同外派短期培训。参加外派职称、资格、水平考试如占用工 作时间,以事假或当年度的年休假折抵,取假程序按公司规定; 4、职员通过考试凭证书可报销报名费、学费、考试费等相关费用,如未通过考试或未取 得证书,不得报销费用; 5、职员在规定期限内离开公司需偿还一定的费用,偿还规定同外派短期培训。 三、外派长期培训、业余进修(国内) 1、适用于集团总部业务经理及以上人员,各下属公司可参照执行 2、外派长期培训和业余进修是指在职参加国内外大专院校在国内举办的学历、学位进修 班,时间在 1 个月以上(如跨段,则计算连续时间的总和)。集团总部业务经理及以上人 员可经审批后报名参加或由公司统一安排。 3 、申请程序及审批程序同外派短期培训。参加外派学历、学位进修班如占用工作时间, 以当年度的有薪假期折抵,取 4 、外派参加学历、学位进修班人员,如在短期内辞职离开公司,需偿还一定的费用,具体规定如下表 注:1、课程费用是指课程的学费和学杂费,差旅费不予报销; 2、剩余时间是指要求的服务年限减去自就读开始到辞职离开公司的时间; 3、费用在 5000 元以上,参加培训或进修的人员必须与所属公司签订《职员外派学习协议 书》。 四、外派出国考察 1、适用于集团总部和下属公司正式职员。 2、为了解国外(含港、澳、台)房地产动态和企业管理经验,总部人力资源部每年将不 定期统一举办出国考察活动。由各下属公司及总部各部门上报名单,经总部人力资源部审 核后,统一组织安排; 3、出国考察申请程序如下: 申报总部人力资源部,由总部人力资源部审批后统一安排。 港澳台人员在销假三周内,需向总部人力资源部、所在下属公司提交考察 报告。如考察报告被评为“不合格”,向公司返还考察费用的 50%; 团培训费用。 五、外派出国进修 1、适用于集团总部部门总经理及以上人员、各下属公司副总经理及以上人员。 2、外派出国进修是指由公司联系或安排的,到国外(含港澳台地区)教育机构、专业机 构及相关企业进行的为期 30 日以上的(如跨段,则计算连续时间的总和)就读、考察访问、 进修等形式的学习(不论是否取得证书或学位)。自行联系和安排的出国进修不按本规定执 行,适用《个人进修资助规定》; 3、外派出国进修的办理程序及审批权限如下: 限公司总经理级及以上人员出国进修内部审批表》(见附表四),并与公司签定《万科企业 股 份有限公司派遣管理人员出国进修协议书》(见附表五); 排出国进修; 4、职员在出国进修结束后,需要为公司服务五年。若服务未满上述年限离开公司,职员 需无条件地将出国进修总费用(指出国进修期间公司支付的薪金福利等各项总和与出国进 修所报销的各项费用合计)按如下数额和办法归还公司: 100% 的出国进修 总费用; 80% 的出国进 修总费用; 进修结束后,在公司工作已满一年未满三年即离开公司的,职员应向公司返还 60% 的出国进修总费用; 30% 的出国进修总费用。 5 、出国进修的费用由职员所在单位承担,有特别情况的不受此规定限制。 外派学习协议书 万科企业股份有限公司 职员,现在 部门 / 公司工作,拟于 年 月 日至 年 月 日期间,到 学校 / 机构参加 培训。经双 本次学习费用 元,其它费用 元,参加完学习之后,凭结业(毕业)证书、资格证书及《参加外部专门机构培训审批 参加短期培训的职员在完成培训、报销培训费用后,必须为公司服务满 月 / 年。若未满公 司的规定而离开公司,按照《万科企业股份有限公司职员外派学习管理办法》职员需偿还 部分的课程费用。三、本协议未尽事宜,由双方协商解决。 四、本协议一式两份,双方各执一份。 本协议经双方签字或盖章后生效。涂改或代签无效。 甲 方:万科企业股份有限公司 乙 方: 人力资源部 (印 章) 代表人: 协议签定时间: 协议签定时间: 派遣管理人员出国进修协议书 甲方:万科企业股份有限公司 乙方: 为提高万科人才培养速度,为公司业务的持续发展培养人才,万科企业股份有限公司拟派 (姓名),现任 (职务) ,于 年 月 日至 年 月 日期间,到 脱产进修 专业。甲乙双方 协商一致,就甲方派遣乙方脱产进修的有关事宜签署协议如下: 一、出国进修期间若遇情况变更,甲方有权进修方案和安排进行调整、作出变更。 二、进修期间乙方的原享有的薪金、福利等甲方照常发放,并由甲方照常负担乙方的社会 保险费用。 三、出国进修期间,原则上甲方不予乙方晋升职务和调整薪金。 四、在进修期间,甲方为乙方保留职位,进修结束乙方需按时返回甲方继续服务;逾期不 归,视为乙方违约辞职。 五、乙方保证在进修居留国外期间,遵纪守法、遵守学习机构的要求;定期与公司保持联 系、汇报学习情况;认真学习、注意收集并整理学习资料,利用业余时间了解考察当地相 关业务或行业发展情况、业内专业公司情况,并将相关信息和收获及时反馈回甲方;乙方 因进修居留国外期间,如有甲方团组来访,乙方应按照甲方要求接待、翻译、导游。进修 结束后,乙方应当撰写进修报告并视情况进行进修汇报。 六、乙方在境外进修的学费、签证费用、学位费、住宿费用、往返机票等,甲方予以承担; 并 且给予乙方每月 币(注:根据一般情况下在境外生活所需的费用计算)的补助,用以支付 在境外期间的交通费、生活费等杂项支出。 七、按照政府和公司的有关规定,乙方保证在出国进修结业后,为甲方服务五年。若服务 未满上述年限离开公司,乙方需将出国进修总费用(指第二款与第六款所规定的各项费用 合计)按如下数额和办法归还甲方: 1、 出国进修期间或结束后,乙方不再为甲方继续服务或违约辞职时,乙方应向甲方返还 100%的出国进修总费用; 2、 出国进修结束后,在公司工作未满一年即离开公司的,应向甲方返还 80%的出国进修 总费用; 3、 出国进修结束后,在公司工作已满一年未满三年即离开公司的,应向甲方返还 60%的 出国进修总费用; 4、 出国进修结束后,在公司工作已满三年未满五年即离开公司的,应向甲方返还 30%的 出国进修总费用; 八、本协议一式两份,甲、乙双方各执一份。 九、本协议经甲乙双方签字或盖章后生效。涂改或代签无效。 甲 方:万科企业股份有限公司 乙 方: 。 (印 章) 代表人: 协议签定时间 协议签定时间 个人进修资助规定 一、前言 1、集团总部及各下属公司除在内部举办各种培训班提高职员的素质外,也鼓励职员在不 影响本职工作的前提下到大专院校或专业培训机构进修学习。个人进修是指职员自费参加 公司外部的进修,包括:脱产及在职攻读学位、上岗培训、职称及资格证书考试、个人出 国进修、个人出国考察。个人进修在形式上可以是个人在职业余进修、个人脱产进修或经 理级以上职员个人出国考察。公司鼓励职员自我充实的进修行为,并给予适当资助。 2、本规定主要针对集团总部职员,各下属公司可以参照执行。 3、参加各种形式的进修(包括业余、脱产、出国考察)后,职员的学习和培训资料、结 业(毕业)证书、学位证书、成绩单或专业资格证书须报集团总部人力资源部备案,作为 调配、选拔以及任免的参考依据。 二、个人在职业余进修资助 1、为了不断充实自身,提高专业能力或管理能力,为公司创造更大的价值,在不影响工 作的前提下,职员可以参加个人在职业余进修。个人在职业余进修是指职员在业余时间或 者利用个人假期,经个人申请参加的公司外部的攻读学位、上岗培训、职称及资格证书考 试等学习培训。个人在职业余进修结业后,申请获得批准可以在公司报销一定的费用,作 为公司对个人进修的资助。 2 、申请个人在职业余进修资助的程序:职员参加完进修后,凭学位证书、学历证书、结业证书或其他证明文件证 3 、申请个人在职业余进修资助的资格: 4 、进修费用的报销办法: 的报销额度:限额为该进修人员上一年度最后三个月的月平均薪金数,限额内实报 实销。一年之内参加多次业余进修的职员,每年获得的进修资助不超过上述额度。 个月的平均月薪的费用,每年报销一次,依此逐年报销。报销的年限与就读的年限相同; 由于休学、未通过考试等原因造成学制要求与实际就读年限不同的,按学制年限计算。 5、参加个人进修的职员一旦离开公司,公司对其进修资助自该职员离开之日起终止。 6、由于业务需要等原因,经集团总经理批准的个人进修不适用该规定,适用《职员参 加 外部机构培训规定》。 三、 个人离职进修资助 1、个人脱产进修是指职员在完备了离职手续之后,离开公司脱产学习、培训及进修,包 括赴国外进修。 2 、脱产进修职员拿到进修的学位、学历和证书并返回公司工作后,可以申请报销部分进 修费用。 3 、脱产进修人员进修费用报销申请的审批程序 4 、申请获得批准后,经签署《脱产进修资助协议书》,该职员: 月平均 薪金数额)”的标准报销进修费用 2 年时间,如果服务未满期限,则按照报销后 工作时间未满 2 年的比例返还部分报销额。 万科企业股份有限公司职员脱产进修资助协议书 甲方:万科企业股份有限公司 乙方: 万科企业股份有限公司 职员,现在 部门/公司工作,曾于 年 月至 年 月期间,到 学校 / 机构(地址: ),脱产参加学习。根据万科集团的有关规定,甲乙双方协商一致,就报销 脱产培训期间的有关事宜签署协议如下。 一、乙方出具正式发票或单据后,甲方按照“就读年限×(该进修人员脱产进修前三个月 的 月平均薪金数额)”的标准报销进修费用,作为对其资助 二、乙方的万科司龄可以将进修前的司龄一并计算在内 三、乙方可以免去试用期,直接成为正式职员 四、乙方保证在甲方报销了学习费用后,为公司服务满 2 年时间,如果服务未满辞职,则 应按照工作时间未满 2 年的比例返还所报销费用。 五、本协议一式两份,甲、乙双方各执一份。 六、本协议经甲乙双方签字或盖章后生效,涂改或代签无效。 甲 方:万科企业股份有限公司 乙方: (印 章) 代表人: 协议签定时间: 协议签定时间: 双向交流管理规定 为规范集团内双向交流的实施,有效地促进不同部门、公司之间的交流,为管理骨干、潜 力职员的成长提供更为有效的途径,现制定以下管理规定: 一、双向交流的方式: 0.5~6 个月; 0.5~6 个月; 0.5~6 个月。 二、双向交流的对象: 批准,均可进行双向交流。 三、双向交流的办理程序: 1、各单位人力资源部或相关部门负责人提前半个月编制双向交流计划表。 2 、各单位或部门进行推荐或个人申请。 3 、初步确定双向交流人选: 的业绩表现、能力评价、改进 / 提升要点、发展建议;其他部门经理发表看法;人力资源部 经理结合各部门的意见作出鉴定 4 、确定推荐双向交流人员的名单、交流方向、时间期限。 四、双向交流人员的待遇 1、双向交流的人员的薪金由原单位发放。 2、到异地进行双向交流的人员无出差补助,按 50 元/天的标淮计发补助费,补助费由派 出单位计发 3、到异地进行双向交流人员的自行解决进餐问题,需要安排住宿的由交流所在地安排入 住职员招待所,费用由派出单位承担。 4、同地双向交流人员不计发补助费,可报销上下班交通费。 五、双向交流的总结 1、交流完毕一周内,交流人员要提交双向交流报告给直接上司、所在单位人力资源部并 抄送总部人力资源部备案。 2、年末,各公司人力资源部门应对本年度的双向交流工作进行工作总结,并将结果通报 各公司、集团总部部门的总经理和总部人力资源部 。 后备干部培养办法 总则 为建立并健全集团的人力资源管理体系,保证集团具有一支综合素质优秀、积极进取、心 一、后备干部的选拔 态开放、勇于创新的 1 、后备干部选拔由个下属公司或总部各部门负责,从各单位选拔,报总部人力资源部审批、备案。 2 、后备干部的选拔对象应具备下列条件: 同时具备总部和一线公司工作经验者重点考虑;具有 MBA 企业管理课程培训经历者优先考 虑。 3、各单位应按现有中高层管理人员数目的 20%-30%的比例,选拔具备上述条件的优秀骨 干加入后备干部的培养队伍。 4、自 2004 年开始,新任集团总部职能部门总经理的,必须有集团内一线一年以上的工作 经历;新任二级公司第一负责人的,必须有集团总部职能部门一年以上的工作经历。两者 都必须具备 MBA 企业管理课程培训经历。 二、后备干部的培养 1、由总部人力资源部组织,对后备干部进行心理素质、管理才能测评,制定个人培训计 划书,指导后备干部有针对性的学习,提高整体素质。 2、每年由总部人力资源部不定期组织后备干部管理研修班和研习会;后备干部每年积累 培训积分不得低于 40 分。 3、对于后备干部要定期或不定期地进行岗位轮换,让他们担任一定的管理职务,使他们 具有不同岗位的相关工作经验,以转变视角、提高能力。 三、后备干部的管理 1、人力资源部应建立、健全后备干部培养档案,记录后备干部的工作经历、工作绩效考 核的成绩、工作能力和潜力、优缺点、近期培训内容及拟晋升职位等内容。 2、集团各单位新晋升的管理人员原则上应从后备干部中选拔。 第一负责人赴任培训规定 为协助新任命的公司第一负责人迅速了解情况、顺利开展工作、建立并完善万科化的管理 体制,特制定以下规定: 一、适用范围 新任命的公司第一负责人,以前未曾担任同类职务,初次全面负责经营与管理工作的人员。 公 司其他主要负责人参照此规定执行。 二、培训要求 总部人力资源部应安排拟任公司第一负责人进行赴任培训。培训时间为十个工作日。完成 培训后予以正式任命并进行薪金调整。 三、培训形式 对于第一负责人的培训,主要采取以下方式进行: 1.集团董事长、总经理面谈 2. 总部部门总经理面谈 介绍 3. 相关单位交流(经人力资源部总经理同意可适当调整) 4. 成立管理咨商组 5.由总部人力资源部指定的其他培训内容 培训积分管理办法 培训不仅是万科事业持续发展的内在运行机制之一,同时也是现代企业为职员提供的一项 长期福利。在万科,参加培训不仅是每位职员不可推卸的责任,更是他们不可剥夺的权利。 职员通过培训以不断学习上进、自我实现、达成职业生涯规划目标。为更好地做好培训管 一、获得培训积分的条件 理,有序地统筹安排 1 、培训积分登记对象 凡在万科企业股份有限公司人力资源部登记在册的万科正式职员均为培训积分登记对象。 2 、获得培训积分的渠道 或集团总部部门名义举办的各类讲座、培训专题、研讨会等形式的课程均可申请培训积分。 所在公司主管经理和总部人力资源部认可后可获得培训积分。 后同样可获得培训积分。职员每获得一个单科结业均须向本公司人事专职人员申报。 / 出国考察:职员双向交流 / 出国考察完毕回到原岗位后提交考察交流报告,经审核评价合格后获得培训积分。 的相关规定予以补充。 3、出勤要求 职员参加培训出勤率少于 50%,则本次培训无积分。等于及超过 50%,按实际参加课时数 计算积分。对于有结业证书的培训,获得结业证书后按培训专题整体课时数计算积分。 二、积分计算办法 培训课程净课时数除有特殊情况,一般一整天按 7 小时计。 如:晋级培训的课程系数为 2.0,净课程时数为 21 小时,则职员上完该课程获结业证书后 可得培训积分 = 2.0 × 21 = 42 分。 培训积分系数确定原则:由于培训课程内容和要求程度不一,所以根据内容深浅程度及举 办规格层次,用一定系数进行学分调整。课程积分系数分为 4 个档次,具体划分如下: -讲座类:凡时长小于等于 4 小时的培训均列入讲座类。讲座类培训积分系数为 1.0。 -通用课程类:指时长大于 4 小时、有较明确的培训目的和成熟的课程设计、但无明显的岗 位区别针对性的课程。通用类课程包括新职员入职培训、自我管理培训、电脑普及培训等。 通用课程类培训积分系数为 1.5,其中新职员入职培训不设积分系数,完成网络课程和集中 培训课程后一次性给予 20 个积分,完成拓展训练后一次性给予 10 个积分。 -业务技能类:指与本岗位工作直接相关的,有助于工作技能提高的培训。积分系数为 2.0。 -管理研修类:指中高级管理研修或训练课程。积分系数为 2.0。 -双向交流和出国考察类:双向交流和出国考察积分依时间而定:两周以上:40 分;两周以下: 20 分 -自修、业余攻读学位:不设积分系数,积分由攻读的学位和学期数定,每个学期积分分别 为: 博士:400 分;硕士(MBA):300 分;本科:200 分;大专:150 分。 -参加外部培训:其分类及系数的确定参照以上规定执行。 集团组织的各类内部培训由培训组织单位的人事专职人员负责按上述标准确定培训积分系 数并写入培训通知,集团人力资源部对积分系数具有审核和修改的权力。 四、培训积分的使用 万科的培训是全员的培训,获得培训积分的多少是衡量职员个人学习进步的标尺之一,将 作为职员晋升和获奖的必要条件。由于培训将不断发展,培训课程和内容会继续丰富,因 此关于职员培训积分的基本要求将依年度进行调整和公布。 1、薪金晋级积分:职员每年的培训积分将作为职员该年度任职资格的考察条件之一,职 员任职资格将作为薪金调整的重要依据。但职员薪金晋级,原则上其前 12 个月的培训积 分 不得少于 36 分。 2、职务晋升积分:职员职务每晋升一个职级,原则上其前 12 个月的培训积分应达 48 分以 上。(如果以上两个条件是必须的(我有保留),就应在晋级和任命审批表中有所反映,否 则 无法衔接) 五、 培训积分的管理 1、积分申请程序 对于集团内各下属公司组织的各类内部培训,由各下属公司人事专职人员负责整理符合条 件可获得培训积分的职员名单并填写《培训结果呈报表》,于培训结束后一个月之内呈报总 部 人力资源部,无特殊原因超过一个月不报视作下属公司本次放弃申请积分。 职员参加外部机构培训须在培训结束一个月之内知会本公司人事专职人员。 职员业余自修每一门单科结业均须在一个月之内知会本公司人事专职人员。 职员出国考察/双向交流回到岗位后一个月之内知会本公司人事专职人员。 以上须由职员申报的各类培训如职员逾期不申报视作放弃申请本次积分。各下属公司人事 专职人员须在接到职员申报后一个月之内填写《培训结果呈报表》报总部人力资源部备案, 总 部人力资源部对积分予以认可后由各下属公司人事专职人员添入该职员的《职员培训积分登 记表》。 2、积分公布 总部人力资源部将于每季度初公布本年度截止到上季度末的职员培训积分状况,各下属公 司人事专职人员有义务在本公司内以电子邮件、张贴等形式公布职员积分。 3、积分补报 职员确实因出差、休假等实际原因漏报积分申请的,由本公司人事专职人员于每季度培训 积分公布后一个月之内负责收集汇总,经本公司主管人事副总签字认可后可向总部人力资 源部申请补报。跨过两次季度积分公布仍不申报,将不再予以补报。 培训积分填报、核定的具体工作流程列示如下: 本办法自公布之日起实施,解释权及修改权归万科总部人力资源部。 培训知识产权保护管理办法 一、为了更有效地利用资源,并且保护培训知识产权,特制定此规定。 二、所有的培训资料均属于万科公司所有。培训资料范围包括以实物和电子形式的讲义、 胶片、学员资料、幻灯片、演示稿、光盘、软盘、录象带、录音带、照片、书籍、游戏、 道具、课程等等。 三、职员由于个人学习、研究或用于组织公司内的培训活动所需,可以借阅、使用和下载, 但需保证遵守下列规定: 1、职员获得使用培训资料时需声明并约定用途和使用范围,并保证不超出所约定的用途 和使用范围使用所得资料,书面或电子形式签定《使用课程资料协议书》提交总部人力资 源部存档。 2、未经公司书面许可,职员无权以任何形式在约定范围外复制和传播所借培训资料;复 制包括以文字、音像、电子数据等任何形式复制所借资料;在培训授课过程中录象、录音、 拍 照的,视同对所借资料的复制;传播包括将所借资料转借他人、私自在公司培训以外的场合 讲授、广播、放映等; 3、职员不得违反公司的课程设计说明使用所借资料;不在使用过程中对所借资料进行歪 曲解释或者私自篡改; 4、职员需按时归还所借资料,并保持整洁和完好无损。所借资料是电子数据的,职员应 按公司指令在归还所借软盘或光盘的同时永久删除职员在借用期间中制作的副本或以所借 资料为内容的电子邮件、各种形式的电子文稿。 5、职员离职时,需要验证职员是否履行《使用课程资料协议书》约定的全部内容。 四、如职员有未按约定用途和范围,使用所借资料或逾期归还所借资料、损坏所借资料等, 应 接受公司处分;如因违反本规定或协议行为获有经济利益时,违反者应向公司支付双倍金额 的赔偿;给公司造成损失者,应依法承担赔偿责任。 培训资料使用协议书 万科企业股份有限公司人力资源部 (以下简称甲方) 万科企业股份有限公司所属职员(以下称简称乙方) 培训课程以及相关资料是公司一项宝贵的资源,在培训的开展中有着举足轻重的作用。为 更有效地利用资源,并且保护培训的知识产权,特拟订以下协议书,甲乙双方需共同遵照 执行: 一、借出 1、乙方出于需要(个人学习或组织培训),向甲方申请使用课程的培训资料,清单(名称 及 数量)如下: 2、甲方拥有上述课程资料的使用权和解释权,甲方同意乙方在遵守本协议约定前提下, 借用上述培训资料。 3、甲方应对借出资料清单作好记录,乙方应在检查所借资料是否完整、整洁后,予以签 字确认。 二、使用 1、双方约定:乙方可将所借培训资料用于个人学习、研究或用于组织公司内的培训活动; 乙方保证不超出上述约定使用所借培训资料。 2、双方同意:未经甲方书面许可,乙方无权以任何形式在约定范围外复制和传播所借培 训资料;复制包括以文字、音像、电子数据等任何形式复制所借资料;在培训授课过程中 录象、录音、拍照的,视同对所借资料的复制;传播包括将所借资料转借他人、私自在公 司培训以外的场合讲授、广播、放映等; 3、乙方保证不违反甲方的课程设计说明使用所借资料;不在使用过程中对所借资料进行 歪曲解释或者私自篡改; 4、甲方有权对乙方使用所借资料的情况进行检查。 5、甲方就所借资料的使用有特别要求的,应事先向乙方说明,并得到乙方书面确认; 6、如乙方认为所借资料有需丰富或修改之处,须向甲方提供书面意见并征得甲方书面同 意; 三、归还 1、甲乙双方约定,所借资料于 归还(年月日或不担任培训相关工作时);所借资料是电子 数据的,乙方应按甲方指令在归还所借软盘或光盘的同时永久删除乙方在借用期间中制作 的复本或以所借资料为内容的电子邮件。 2、乙方应保证所借资料的完整和整洁。 3、甲方应在乙方归还时检查乙方所借资料是否完整无损,并作好记录;由乙方签字确认。 四、罚则 1、如乙方有未按约定用途和范围使用所借资料或逾期归还所借资料、损坏所借资料等违 约行为,甲方有权对乙方进行通报批评或处以不超过乙方月工资 15%的罚款;如乙方因违 约行为获有经济利益时,应向甲方支付双倍金额的赔偿。 2、如因甲方未按约定作好借用记录导致资料损坏责任不清或因甲方未加必要说明导致所 借资料被不适当使用的,由甲方自行负责; 3、如甲乙双方任一方的违约行为,同时违反万科集团《职员手册》的,应接受公司处分; 4、如果因甲乙双方任一方的违约行为给公司造成损失,应依法承担赔偿责任; 五、其它 12、本协议所指培训资料范围包括以实物和电子形式的讲义、胶片、学员资料、幻灯片、 演示稿、光盘、软盘、录象带、录音带、照片、书籍、游戏、道具等等。 13、本协议自双 方签字之日起生效,履行完毕时失效; 14、本协议壹式贰份,甲乙双方各执壹份。甲 方:万科企业股份有限公司人力资源部 乙 方:

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工厂安全生产教育PPT课件(入职培训)

第一篇 安全管理常识 每个人都希望实现自己的梦想,每个公司都希望拥有一批高素质 的员工队伍。 每个人都想通过自身努力得到别人的认可。 通过参加不 同的培训,或多或少都能有一定的体会和收获。 但培训二字有两层意思: 培养道德情操(素质)、 训练业务技能(工作能力), 其实两者都是同 等重要,缺一不可。当你具有一定的职业操守 、职业素养、做人做事准则, 这也是一个人立世为人做事的基本要求, 可以理解为社会责任,也可以说 是对自身在这个社会中存在的价值认识。 业务技能学习那只是时间问题。 一般这不属于安全培训范畴, 但是安全学习是很枯燥的,要明白学习的意 义和作用。社会上很多学习是个人的权利,而安全培训学习却是义务。 (在《国家安全生产法》中有明确要求)。安全学习,从小说, 是对自己 的生命负责;大的说,是对别人的生命、企业生存发展负责 。安全工作不 是一会儿功夫不是一蹶而就,而是动态的、长期的坚持。 各个行业有不同 的工作标准,但安全是一个通用管理标准。 企业安全工作的中心就是防止 人的不安全行为,消除机械的或物质的不安全状态,确保人员“四不伤 害”。 1 、什么是安全生产 安全生产是指在劳动生产过程 中,要努力改善劳动条件,克服不安全因 素,防止伤亡事故的发生,使劳动生产在 保证劳动者安全健康和国家财产及人民生 命财产安全的前提下顺利进行 . 2 、我国安全生产的方针是什么? 安全第一、预防为主、综合治理 1 、安全术语 ( 1 )安全生产:消除或控制生产过程中的危险因素,保证生产顺利进行。 ( 2 )本质安全:通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性,即使 在误操作或发生故障的情况下,也不会造成事故。 ( 3 )安全管理:是为了在生产过程中保护劳动者的安全和健康,改善劳动条件, 预防工伤事故和职业危害,实现劳逸结合,加强安全生产,使劳动者安全顺 利地进行生产所采取的一系列法制措施。 ( 4 )事故:职业活动过程中发生意外的突发性事件总称,通常会使正常活动中 断,造成人员伤亡或财产损失。 ( 5 )事故隐患:引导致事故发生的物的危险状态,人的不安全行为及管理缺陷。 ( 6 )不安全行为:职工在职业活动中,违反劳动纪律,操作程序和方法等具有 危险性的做法。 ( 7 )违章指挥:强迫员工违反国家法律、法规、规章制度或操作规程进行 作业的行为。 ( 8 )违章操作:员工不遵守规章制度,冒险进行操作的行为。 ( 9 )四不放过的原则:是指在调查处理工伤事故时,必须坚持事故原因分 析不清不放过、没有采取切实可行的防范措施不放过、事故责任人没受到 处罚不放过、他人没受到教育不放过。 ( 10 )三违:违章指挥、违章作业、违反劳动纪律 ( 11 )三级安全教育:入厂教育、车间教育、班组教育。 ( 12 )四不伤害:不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、帮助别人不受 伤害。 ( 13 )三懂四会:懂生产原理,懂工艺流程、懂设备构造;会操作、会维护 保养、会排除故障和处理事故,会正确使用消除器材和防护器材 安全生产的“四个必须” : 1 .必须人人注意安全:不但要注意自己的安全、还要注意别人的安 全和其他各种安全隐患。 2 .必须事事注意安全:做任何事情都要注意安全,不要因为熟练而 忽视安全。 3 .必须时时注意安全:如不要因为即将下班而加快速度,违章操作 , 忽视安全。 4 .必须处处注意安全:在任何地方都要注意安全。 ( 14 ) 职业安全:是指人们进行生产过程中没有人员伤亡、职业病、 设备损坏或财产损失发生的状态,是一种带有特定含义和范畴的“安 全”。 ( 15 )危险:是指可以导致意外事故发生的现存或潜在的状态。 ( 16 )重大危险源:是指长期或临时地生产、加工、搬运、使用或 贮存危险物质,且危险物质的数量等于或者超过临界量的单元(包括 场所和设施)。 物的不安全状态、人的不安全行为、作业环境缺陷、管理缺陷。 3 、安全生产管理的任务是什么?   3.1 贯彻落实国家安全生产法规,落实安全方针。   3.2 制定安全生产的各种规程、规定和制度并认真贯彻实施。   3.3 积极采取各种安全工程技术措施,进行综合治理,保障员 工有一个安全可靠的作业条件, 减少和杜绝各类事故造成的人 员伤亡和财产损失   3.4 采取各种劳动卫生措施,不断改善劳动条件和环境,定期 检测,防止和消除职业病及职业危害,保障劳动者的身心健康。   3.5 对企业领导、特种作业人员和所有职工进行安全教育 , 提 高安全素质。   3.6 对职工伤亡及生产过程中各类事故进行调查、处理和上报 。 轩 3.7 推动安 全生产目标管理, 推广和应用现代化安全管理技术与方法,深 化企业安全管理。 4 、什么是三大规程、五项规定? 4.1 三大规程是指《工厂安全卫生规程》、《建筑安装规程 安全技术规程》、《工人职员伤亡事故报告规程》 4.2 五项规定是指安全生产责任制、编制劳动保护措施计划、 安全生产教育、安全生产定期检查、伤亡事故的调查和处 理。 5 、什么是“三不放过”原则 国家要求企业一旦发生事故, 在处理时实施“三不放过”的原则,即对 发生的事故原因分析不清不放过;事故责 任者和群众没有受到教育不放过;没有落 实防范措施不放过。 6 、什么是安全生产责任制 6.1 安全生产责任制是根据安全生产法规建立的各级领导、职 能部门、工程技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中对 安全生产层层负责的制度。 6.2 这是保证安全生产的重要的组织措施。对于生产工人的安 全职责,主要是应自觉地遵守安全生产规章制度,不违章作 业,并且要随时制止他人违章作业,积极参加安全生产的各 种活动,主动提出改进安全生产的意见,爱护和正确使用机 器设备、工具和个人防护用品等。 7 、职工应如何遵章守纪 7.1 职工要做到遵章守纪,必须在安全生产工作中建立五个方面的约束 机制。即: 7.2 法律约束,要把全体员工的的安全生产意识,提高到安全生产的法 制观念的高度上来认识,使全体劳动这以现有的劳动安全卫生法律、 法规约束自己的行为。 7.3 制度约束,建立完备的各项安全规章制度、安全操作规程以及工艺 流程,严格按规章制度进行生产,提高全体劳动者安全生产的责任感。 7.4 标准约束,安全生产必须实现标准化,在生产现场做到统一标准, 绝不能我行我素,任意而为。 7.5 检查约束, 各级安全主管人员要深入细致的进行安全检查,杜绝违 章,发现问题立即整改。 7.6 监督约束, 加强安全生产管理网络的监督作用,预先发现、分析、 判断或控制各种不安全因素,防止事故的发生。 8 、职工在劳动安全卫生方面有那些 权利和义务? 8.1 权利有五个方面: 8.1.1 有权利得知所从事工作可能对身体健康造成的危害和可能 发生的事故。 8.1.2 有权获得保障其健康、安全的劳动条件和劳动保护用品。 8.1.3 有权对用人单位管理人员的违章指挥和强令冒险作业予以 拒绝。 8.1.4 对危害生命安全和身体健康的行为,有权提出批评、检举 和控告。 8.1.5 在发生严重危及其生命安全的紧急情况时,有权采取必要 的措施紧急避险,并应当将有关情况向用人单位的管理人员 作出报告。 8.2 必须承担相应的义务: 8.2.1 必须严格遵守安全操作规程,遵守用人单位的规章制度。 8.2.2 按规定正确使用各种劳动保护用品。 8.2.3 必须听从用人单位管理人员的生产指挥,不得随意行动。 8.2.4 发现不安全因素或者危及健康安全的险情时,有义务向管 理人员报告。 9 、职工的安全职责是什么? 9.1 自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律,不违章作业,并随时制 止他人违章作业。 9.2 遵守有关设备的维修保养制度中职工应做到的条款,为设备安全 与正常运转尽到责任。 9.3 爱护和正确使用机器设备、工具及个人防护用品,关心周围安全 生产情况,提出合理化建议。 9.4 发现事故隐患和不安全因素要及时向班组长或有关部门汇报情况, 发生工伤事故,及时抢救伤员、保护现场,报告领导,同时协助有 关调查人员做好调查工作。 9.5 努力学习和掌握安全知识和技能、熟练掌握本工种操作程序和安 全操作规程,积极参加各种安全生产宣传、教育、评比、竞赛、管 理活动,牢固树立安全第一思想和自我保护意识,遵章守纪,拒绝 违章指挥,对个人安全生产负责。 10 、什么是安全教育?形式和内容 一般有哪些? 10.1 安全教育也叫安全生产教育,是一项为提高职工安全技术水平 和防范事故能力而进行的教育培训工作。 10.2 其形式主要有:入厂教育、车间教育、班组教育,也称三级安 全教育。 10.3 安全教育内容一般包括: 10.3.1 思想政治教育,旨在提高安全意识,自我保护意识,端正态 度,牢固树立安全第一的思想。 10.3.2 安全技术知识教育,包括安全技术、劳动卫生技术和专业安 全技术操作规程,使员工懂得预防事故和职业危害的科学技术知 识,不仅在思想上树立我要做而且在技术上变成“我能做、我会 做”。 10.3.3 典型经验和事故教训。 11 、什么是安全生产技能教育 ? 安全生产技能是指人们完成作 业的技巧和能力。它包括作业技能、熟练 掌握作业安全装置设施的技能,以及在应 急情况下,进行妥善处理的技能。 12 、哪些属于不安全行为和违章操作? 凡在生产过程违反国家颁发的各种法规性文件, 和企业、事业单位其上级管理机关制定的反映安全生产客 观规律的各种规章制度,包括工艺、生产操作、劳动保护、 安全管理等方面的规程、规则、章程、条例、办法和投放 等,以及有关安全生产的通知、决定等,均属违章作业。 12.1 操作错误、忽视安全、忽视警告;未经许可开动、关 停、移动机器;奔跑作业,供料或送料速度过快,机器超 速运转,手伸进冲压模,工件固定不牢等。 12.2 造成安全装置失效:撤除安全装置,或安全装置堵塞。 12.3 使用不安全设备 12.4 手代替工具操作 12.5 冒险进入危险场所 12.6 攀坐不安全位置 12.7 在必须使用个人防护用品用具的作业或场合忽视其作 用:不按规定配戴护目镜、不戴防护手套、不穿安全、不 戴安全帽等。 12.8 不安全装束:操纵旋转设备时带手套等 主要内容概括如下: 1 、不按规定正确穿戴和使用各类劳动保护用品,和在生产过程中 穿拖鞋、 凉鞋、高跟鞋、裙子、喇叭裤、围巾、腰巾以及发辫、袒 胸露背等。 2 、工作不负责任,擅自离岗、串岗、饮酒、干私活及在工作时间 内从事与本职工作无关的活动。 3 、发现设备或安全防护装置缺损,不向领导反映,继续操作,自 作主张擅自将安全防护装置拆除并弃之不用者。 忽视安全、 忽视警告, 冒险进入危险区域、场所和攀、坐不安全 位置。 5 、不按操作规程,工艺要求操作设备,擅自用手代替工具操作, 用手代替手动工具、用手清除切屑,不用夹具固定、用手拿工件进行 机加工等。 6 、擅自动用未经检查、验收、移交或查封的设备和车辆,以及未 经领导批准任意动用非本人操作的设备和车辆。 7 、不按操作规定,擅自在机器运转时加油、修理、检查、调整、 落料、焊接、清扫和排除故障等工作。 8 、不按规定及时清理作业现场,清除的废料、垃圾不向规定地点 倾倒,工件和附件任意摆放,堵塞通道。 9 、使用已失去额定负荷能力或不符合安全要求的各种起吊设备、 设施和工具。 10 、不执行“危险作业申请单”所规定的安全防范措施,对领导 的违章指挥盲目服从不加抵制。 11 、对易燃、易爆、剧毒物品,不按规定进行储运、收发和处理。 12 、特种作业工种无证单独操作,机动车辆持学员证单独驾驶和 无证驾驶。特种设备和要害部门,不认真登记和交接班,擅自离岗 或睡觉。 13 、经济承包中不讲安全,以拼设备、拼体力来抢时间、赶速度、 冒险蛮干,或不按工艺要求操作设备,使设备超负荷运行。 14 、违反其它法律、法规明文规定的行为。 第二篇 消防安全 1 、什么是燃烧? 燃烧是指可燃物质与氧化剂作用发生的一种放热发光的剧烈化学 反应。 2 、燃烧需具备哪些条件? 燃烧必须具备的三个条件,即可燃物、氧化剂和温度(点火源), 只有在三个条件同时具备的情况下,可燃物质才能发生燃烧。 3 、什么是火灾? 火灾是指在时间和空间失去控制的燃烧所造成的灾害。 4 、防火有哪些基本措施? 防火的基本措施是:控制可燃物,隔离助燃物,消除着火源,阻 止火势蔓延。 5 、灭火的基本方法有哪几种? 灭火的基本原理可归纳为冷却灭火,窒息灭火,隔离灭火,化学 抑制灭火四种。 6 、火灾是如何分类的? 火灾的分类:根据国家标准 GB5907-86 《火灾分类》的规定, 将火灾分为 A 、 B 、 C 、 D 四类。 6.1 A 类火灾:指固体物质的火灾; 6.2 B 类火灾:指液体火灾和可熔化的固体物质火灾; 6.3 C 类火灾指气体火灾; 6.4 D 类火灾:指金属火灾。 7 、燃烧的主要种类有哪些? 燃烧有许多种类型,主要是闪燃、着火、自燃和爆炸。 8 、消防工作的方针是什么?消防工作的基本措施是什么? 8.1 消防工作的方针是“预防为主,防消结合”。 8.2 消防工作的基本措施是“ 9 、如何正确的报火警? 应急报警电话是三合一的,拨打 110 、 120 、 119 均可报火警,报火警时,要沉着冷静,不要心荒,要讲清楚 起火的单位、地址、燃烧对象、火势情况,并留下报警人的 姓名、电话。若不清楚地址,可以找到最近的道路路灯灯杆, 报出路灯杆上的 110 报警编号。 10 、初期火灾的扑救原则是什么? 10.1 、救人第一的原则 10.2 、先控制后消灭的原则 10.3 、先重点后一般的原则 11 、如何扑救初期火灾? 11.1 灭火常识 11.1.1 一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用 备有的简易灭火器材,采取有效措施。控制和扑灭大火。 11.1.2 燃气罐着火,要用浸湿的被褥衣物等捂盖灭火,并迅速 关闭阀门。  电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气 体灭火器灭火,不可直接泼水灭火以防触 电或电器爆炸伤人。 11.1.3 救火时不要冒然开窗,以免空气对流,加速火势蔓延。 11.2 灭火的基本措施 按照燃烧原理,一切灭火方法的原理是将灭剂直接喷射到燃烧的 物体上。或者将灭火剂喷洒在火源附近的物质上,使其不因火焰 热辐射作用而形成新的火点。 11.2.1 冷却灭火法:这种灭火法的原理是将灭火剂直接喷射到燃 烧的物体上,以降低燃烧的温度于燃点之下,使燃烧停止。或者 将灭火剂喷洒在火源附近的物质上,使其不因火焰热辐射作用而 形成新的火点。冷却灭火法是灭火的一种主要方法,常用水和二 氧化碳作灭火剂冷却降温灭火。灭火剂在灭火过程中不参与燃烧 过程中的化学反应。这种方法属于物理灭火方法。 11.2.2 隔离灭火法:是将正在燃烧的物质和周围未燃烧的可燃 物质隔离或移开,中断可燃物质的供给,使燃烧因缺少可燃物而 停止。具体方法有: 11.2.2.1 把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走;     11.2.2.2 关闭可燃气体、液体管道的阀门,以减少和阻止可燃 物质进入燃烧区;     11.2.2.3 设法阻拦流散的易燃、可燃液体;     11.2.2.4 拆除与火源相毗连的易燃建筑物,形成防止火势蔓延 的空间地带。 11.2.3 窒息灭火法: 是阻止空气流入燃烧区或不燃烧区以及用 不燃物质冲淡空气,使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭的灭火 方法。具体方法是: 11.2.3.1 用沙土、水泥、湿麻袋、湿棉被等不燃或难燃物质覆 盖燃烧物;     11.2.3.2 喷洒雾状水、干粉、泡沫等灭火剂覆盖燃烧物;     11.2.3.3 用水蒸气或氮气、二氧化碳等惰性气体灌注发生火 灾的容器、设备;     11.2.3.4 密闭起火建筑、设备和孔洞;      11.2.3.5 把不燃的气体或不燃液体(如二氧化碳、氮气、四 氯化碳等)喷洒到燃烧物区域内或燃烧物上 12 、如何使用常见的灭火器? 12.1 分类 12.1.1 按外形分:手持式 车推式 12.1.2 按灭火剂种类分:干粉灭火器、 1211 灭火器、二氧化 碳灭火器、泡沫灭火器 12.2 常见灭火器的用途及使用方法 12.2.1 干粉灭火器(我们公司使用的都是 ABC 型干粉灭火器) 12.2.1.1 干粉灭火器的用途: 可用于扑救一般固体火灾、可燃 液体、可燃气体以及带电设备。不宜用于过氧化物等释放或提 供氧源的化合物,钾、钠等活泼金属,一般固体物质的深层火 或者阴燃火,精密仪器或设备火灾的扑救。 12.2.1.2 干粉灭火器的使用:灭火时,可在距燃烧处 5 米左右, 放下灭火器。如在室外,应选择在上风方向喷射。使用时可将 气瓶事先颠倒晃动几次,拔去保险销(图 -2 ),然后握住喷射 软管前端喷嘴根部(图 -1 ),另一手将开启压把压下(图 3),打开灭火器进行喷射灭火。灭火时对准火焰根部,由远 及近向前平推,左右横扫防止火焰回窜。扑救液体火灾时,不 要使粉末冲击液面,以防止飞溅。松开压把,会中断喷射。 12.2.2 二氧化碳灭火器 12.2.2.1 二氧化碳灭器的用途:可用予易燃可燃液体、可燃气 体和低压电器设备、仪器仪表、图书档案、工艺品、陈列品等 初起火灾扑救。不宜用于火药等自己能供氧的化学药品、活泼 金属及其氢化物、能自燃分解的化学物品、纤维物内部的阴燃 火灾的扑救。 12.2.2.2 二氧化碳灭火器的使用:灭火时先将灭火器提到距燃 烧物 5 米左右的地方,拔出保险销(图 -1 ),一手握住喇叭筒 根部的手柄(图 -4 ),另一只手紧握启闭阀的压把(图 -2 )。 对没有喷射软管的二氧化碳灭火器,应把喇叭筒往上扳 70— 90 度。使用时,不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连接管, 以防手被冻伤。灭火时,当可燃液体呈流淌状燃烧时,使用者 应将二氧化碳灭火剂的喷流由近而远向火焰喷射。如果可燃液 体在容器内燃烧时,使用者应将喇叭筒提起,从容器的一侧上 部向燃烧的容器中喷射,但不能将二氧化碳喷流直接冲击可燃 液面。以防将可燃液体冲出容器而扩大火势,造成灭火困难 。 12.2.3 泡沫灭火器 12.2.3.1 泡沫灭火器的用途: 可用于扑救一般固体,和可燃液 体火灾,不宜用于带电设备、酒精等水溶性液体,轻金属火灾 的扑救。 12.2.3.2 泡沫灭火器的使用:使用时,可手提简体上的 提环, 迅速奔赴火场,这时应注意不得使灭火器过分倾斜,更不可横 拿或颠倒,以免两种药剂混合而提前喷射。当距离着火点 10 米 左右,即可将筒体颠倒过来,一只手紧握提环,另一只手扶住 筒体的底圈,将喷嘴(图 -1 )对准燃烧物。 12.3.3.3 泡沫灭火器使用注意事项: 在扑救可燃液体火灾时, 如已呈流淌状燃烧则将泡沫由近而远喷射,使泡沫完全覆盖在燃 烧液面上;如在容器内燃烧,应将泡沫射向容器的内壁,使泡沫 沿着内壁流淌,逐步覆盖着火液面,切忌直接对准液面喷射,以 免由于射流的冲击,反而将燃烧的液体冲散或冲出容器,扩大燃 烧范围。在扑救固体物质火灾时,应将射流对准燃烧最猛烈处。 灭火时,随着有效喷射距离的缩短,使用者应逐渐向燃烧区靠近, 并始终将泡沫喷射在燃烧物上,直至扑灭。使用时,灭火器应始 终保持倒置状态,否则会中断喷射。 第三篇 机械设备维修保养与要求 一、设备的维护保养   通过擦拭、清扫、 润滑、调整等一般方法对设备进行护理, 以维持和保护设备的性能和技术状况,称为设备维护保养。设备维 护保养的要求主要有四项: (1) 清洁 设备内外整洁,各滑动面、丝杠、齿条、齿轮箱、油孔等 处无油污,各部位不漏油、不漏气,设备周围的切屑、杂物、脏物 (1) 要清扫干净; (2) 整齐 工具、附件、工件 ( 产品 ) 要放置整齐,管道、线路要有 条理; (3) 润滑良好 按时加油或换油,不断油,无干摩现象,油压正常, 油标明亮,油路畅通,油 质符合要求,油枪、油杯、油毡清洁; (4) 安全 遵守安全操作规程,不超负荷使用设备,设备的安 全防护装置齐全可靠,及时消除不安全因素。   设备的维护保养内容一般包括日常维护、定期维护、定 期检查和精度检查,设备润滑和冷却系统维护也是设备维护 保养的一个重要内容。   设备的日常维护保养是设备维护的基础工作,必须做到制度 化和规范化。对设备的定期维护保养工作要制定工作定额和 物资消耗定额,并按定额进行考核。 设备定期检查是一种有计划的预防性检查,检查的手段除人 的感官以外,还要有一定的检查工具和仪器,按定期检查卡 执行,定期检查有人又称为定期点检。对机械设备还应进行 精度检查,以确定设备实际精度的优劣程度。   设备维护应按维护规程进行。设备维护规程是对设备日 常维护方面的要求和规定,坚持执行设备维护规程,可以延 长设备使用寿命,保证安全、舒适的工作环境。其主要内容 应包括: (1) 设备要达到整齐、清洁、坚固、 润滑、防腐、安全等的 作业内容、作业方法、使用的工器具及材料、达到的标准及 注意事项; (2) 日常检查维护及定期检查的部位、方法和标准;  (3) 检查和评定操作工人维护设备程度的内容和方法等。 二、设备的三级保养制 ( 一 ) 设备的日常维护保养 设备的日常维护保养,一般有日保养和周保养,又称日例保 和周例保。 1 .日例保 日例保由设备操作工人当班进行,认真做到班前四件事、班 中五注意和班后四件事。   (1) 班前四件事 消化图样资料, 检查交接班记录。擦拭设备, 按 规定润滑加油。检查手柄位置和手动运转部位是否正确、灵活,安 全装置是否可靠。低速运转检查传动是否正常,润滑、冷却是否畅 通。   (2) 班中五注意 注意运转声音,设备的温度、压力、液位、电气 、液压、气压系统,仪表信号,安全保险是否正常。    (3) 班后四件事 关闭开关,所有手柄放到零位。清除铁屑、脏物, 擦净设备导轨面和滑动面上的油污,并加油。清扫工作场地,整理 附件、工具。填写交接班记录和运转台时记录,办理交接班手续。      2 .周例保 周例保由设备操作工人在每周末进行,保养时间为:一般设 备 2h ,精、大、稀设备 4h 。   (1) 外观 擦净设备导轨、 各传动部位及外露部分, 清扫工作 场地。达到内外洁净无死角、无锈蚀,周围环境整洁。   (2) 操纵传动检查各部位的技术状况,紧固松动部位,调整配合 间隙。检查互锁、保险装置。达到传动声音正常、安全可靠。   (3) 液压润滑 清洗油线、防尘毡、滤油器,油箱添加油或换油。 检查液压系统,达到油质清洁,油路畅通,无渗漏,无研伤。 (4) 电气系统 擦拭电动机、蛇皮管表面,检查绝缘、接地,达 到完整、清洁、可靠。 ( 二 ) 一级保养   一级保养是以操作工人为主,维修工人协助,按计划对设备局 部拆卸和检查,清洗规定的部位,疏通油路、管道,更换或清洗油 线、毛毡、滤油器,调整设备各部位的配合间隙,紧固设备的各个 部位。一级保养所用时间为 4-8h ,一保完成后应做记录并注明尚 未清除的缺陷,车间机械员组织验收。一保的范围应是企业全部在 用设备,对重点设备应严格执行。一保的主要目的是减少设备磨损, 消除隐患、延长设备使用寿命,为完成到下次一保期间的生产任务 在设备方面提供保障。 (( 三 ) 二级保养   二级保养是以维修工人为主,操作工人参加来完成。二级保养 列入设备的检修计划,对设备进行部分解体检查和修理,更换或修 复磨损件,清洗、换油、检查修理电气部分,使设备的技术状况全 面达到规定设备完好标准的要求。二级保养所用时间为7天左右。     二保完成后,维修工人应详细填写检修记录,由车间机械 员 和操作者验收,验收单交设备动力科存档。二保的主要目的是使设 备达到完好标准,提高和巩固设备完好率,延长大修周期。   实行“三级保养制”,必须使操作工人对设备做到“三好”、 “四会”、“四项要求” 并遵守“五项纪律”。三级保养制突出了维护保养 在设备管理与计划检修工作中的地位,把对操作工人“三好”、”四会“的 要求更加 具体化, 提高了操作工人维护设备的 知识和技能。 三级保养制 突破了原苏联计划预修制的有关规定,改进了计划预修制中的一些缺点、更 切合实际。在三级保养制的推行中还学习吸收了军队管理武器的一些做法, 并强调了群管群修。三级保养制在我国企业取得了好的效果和经验,由于三 级保养制的贯彻实施,有效地提高了企业设备的完好率,降低了设备事故率, 延长了设备大修理周期、降低了设备大修理费用,取得了较好的技术经济效 果。 三、精、大、稀设备的使用维护要求 ( 一 ) 四定工作    (1) 定使用人员。按定人定机制度, 精、大、 稀设备操作工人 应选择本工种中责任心强、技术水平高和实践经验丰富者,并尽可 能保持较长时间的相对稳定;    (2) 定检修人员。精、 大、 稀设备较多的企业,根据本企业条 件,可组织精、大、稀设备专业维修或修理组,专门负责对精、大 、稀设备的检查、精度调整、维护、修理;    (3) 定操作规程。精、大、稀设备应分机型逐台编制操作规程, 加以显示并严格执行;    (4) 定备品配件。根据各种精、大、 稀设备在企业生产中的作 用及备件来源情况,确定储备定额,并优先解决。 ( 二 ) 精密设备使用维护要求   (1) 必须严格按说明书规定安装设备;   (2) 对环境有特殊要求的设备(恒温、恒湿、防震、防尘)企 业应采取相应措施,确保设备精度性能:   (3) 设备在日常维护保养中,不许拆卸零部件,发现异常立即 停车,不允许带病运转;   (4) 严格执行设备说明书规定的切削规范,只允许按直接用途 进行零件精加工。 加工余量应尽可能小。 加工铸件时,毛坯面 应预先喷砂或涂漆;   (5) 非工作时间应加护罩,长时间停歇,应定期进行擦拭,润 滑、空运转;    (6) 附件和专用工具应有专用柜架搁置,保持清洁,防止研 伤 , 不得外借。 四、动力设备的使用维护要求        动力设备是企业的关键设备,在运行中有高温、高 压、易燃、 有毒等危险因素,是保证安全生产的要害部位,为做到安全连续稳 定供应生产上所需要的动能,对动力设备的使用维护应有特殊要求:   (1) 运行操作人员必须事先培训并经过考试合格;   (2) 必须有完整的技术资料、安全运行技术规程和运行记录;   (3) 运行人员在值班期间应随时进行巡回检查,不得随意离开工作 岗位;     (4) 在运行过程中遇有不正常情况时,值班人员应根据操作规程紧 急处理,并及时报告上级;   (5) 保证各种指示仪表和安全装置灵敏准确,定期校验。备用设备 完整可靠。   (6) 动力设备不得带病运转,任何一处发生故障必须及时消除;     (7) 定期进行预防性试验和季节性检查;   (8) 经常对值班人员进行安全教育,严格执行安全保卫制度。 五、设备的区域维护     设备的区域维护又称维修工包机制。维修工人承担一定生 产区域内的设备维修工作,与生产操作工人共同做好日常维护、 巡回检查、定期维护、计划修理及故障排除等工作,并负责完成 管区内的设备完好率、故障停机率等考核指标。区域维修责任制 是加强设备维修为生产服务、调动维修工人积极性和使生产工人 主动关心设备保养和维修工作的一种好形式。 设备专业维护主要组织形式是区域维护组。区域维护 组全面负责生产区域的设备维护保养和应急修理工作,它的工 作任务是:   (1) 负责本区域内设备的维护修理工作, 确保完成设备完 好率、故障停机率等指标;   (2) 认真执行设备点检和巡回检查制, 指导和督促操作工 按操作规程工作;   (3) 作好设备状况普查、 精度检查、调整、治漏,开展故 障分析和状态监测等工作。   这种设备维护组织形式的优点是: 在完成应急修理时有 高度机动性, 从而可使设备修理停歇时间最短,而且值班钳工 在无人召请时,可以完成各项预防作业和参与计划修理。 设备维护区域划分应考虑生产设备分布、设备状况、 技术复杂程度、生产需要和修理钳工的技术水平等因素。可以 根据上述因素将车间设备划分成若干区域,也可以按设备类型 划分区域维护组。流水生产线的设备应按线划分维护区域。   区域维护组要编制定期检查和精度检查计划,并规定出每 班对设备进行常规检查时间。为了使这些工作不影响生产,设 备的计划检查要安排在工厂的非工作日进行,而每班的常规检 查要安排在生产工人的午休时间进行。 六、提高设备维护水平的措施   为提高设备维护水平应使维护工作基本做到三化,即规 范化、工艺化、制度化。        规范化就是使维护内容统一,哪些部位该清洗、 哪些零件该调整、哪些装置该检查,要根据各企业情况按客观 规律加以统一考虑和规定。   工艺化就是根据不同设备制订各项维护工艺规程,按规程 进行维护。 9 制度化就是根据不同设备不同工作条件,规定 不同维护周期和维护时间,并严格执行。      对定期维护工作,要制定工时定额和物质消耗定 额并要按定额进行考核。 6 设备维护工作应结合企业生产经 济承包责任制进行考核。同时,企业还应发动群众开展专群结 合的设备维护工作,进行自检、互检,开展设备大检查。 第四篇结束语 厂规章制度  安全第一,人命关天。  安全大于一切。  希望各级生产、管理人员能从一个又一个的教 训中警醒过来,切实履行其自己的安全职责, 为杜绝一切可以避免的工伤事故而共同努力。 厂规章制度 1: 2: 3:

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员工入职培训 企业安全管理汇报 Enterprise safety management report 目录 contents Part 1 安全生产基本知识 Part 2 员工基本权利及义务 Part 3 安全常识 Part 4 认识安全标志 Part 5 主要危险源 Part 6 应急措施 Part1 安全生产基本知识 安全生产基本知识 安全生产:是指在劳动生产过程中,通过努力改善 劳动条件,克服不安全因素,防止事故的发生,使企业 生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产 安全的前提下顺利进行。 安全生产基本知识  安全生产包括两个方面的安全: ① 人身安全。(包括劳动者本人及相关人员) ② 设备安全。  员工安全生产的主要职责: ( 1 )遵守有关设备维修保养制度的规定。 ( 3 )爱护和正确使用机器设备、工具,正确佩戴防护用品。 ( 2 )自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律。 ( 4 )关心安全生产情况,向有关领导或部门提出合理化建议。 Part2 员工基本权利及义务 员工基本权利及义务 安全生产的基本义务 安全生产的基本权力 遵章守纪,服从管理 上岗前接受安全知识培训的权利 紧急情况下停止作业与撤离权 正确佩戴和使用劳动防护用品 安全生产知情权与建议权 享受工伤保险与伤亡补偿权 参加培训,掌握安全生产技能 对安全管理的批评、检举、控告权 及时报告事故隐患 拒绝违章指挥和强令冒险作业权 Part3 安全常识 安全常识 安全生产的“三宝”: 三违 四不伤害 三无 安全帽、安全带、安全网 违章作业、违章指挥、违反劳动纪律 即自己不伤害自己,自己不伤害他人,自己 不被他人伤害,保护他人不被伤害 个人无违章、岗位无隐患、班组无事故 安全常识 1 进入车间,必须戴好帽子,穿好工作服,正确使用劳动防护用品。 二米以上的高处悬空作业,无安全设施的必须戴好安全帽、系好安全带,扣好保险钩。 2 3 4 各种电动机械设备,必须有可靠的安全接地和防雷装置,方能开动使用。 高处作业时,不准往下面乱抛材料和工具等物件。 5 吊装区域非操作人员严禁入内,把杆下方不准站人。 6 不懂电器和机械的人员严禁使用和玩弄机电设备 安全常识  “ 五不准”原则 高空作业不挂安全 工作时间不准喝酒, 网不系安全带不作 不穿工作服,不准 业 进入生产车间 穿高跟鞋拖鞋赤脚 不准进车间作业 2 1 酒后不准作业 高空作业所用物料 不准随便抛下 4 3 5 安全常识 安全作业准则 吊车无人指挥、看不清起落点不准吊装 安全作业准则 防火禁区不准吸烟 安全作业准则 安全作业准则 电源开关不准一闸多用 机械设备不准带病运行 安全作业准则 机械设备的安全防护装置不完善不准使用 Part4 认识安全标志 认识安全标志 ! 蓝色的注目性和视认性都不太好,但与白色配 ! 很醒目 , 使人们在心理上产生兴奋性和刺激性, 与黑色组成的条纹是视认性最高的色彩,特别 合使用效果显著,特别是在太阳光下比较明显。 红色光光波较长,不易被尘雾所散射,在较远 所以被选为含指令标志的颜色,即必须遵守。 ! 的地方也容易辨认,红色的注目性高,视认性 也很好。 能引起人们的主意,所以被选为警告色,含义 是警告和注意。 Part5 主要危险源 主要危险源  安全用电主要应对措施:  非电工严禁动电  各种电器使用前应检查是否漏电、 接地是否良好  所有用电器具必须经过漏电保护器  禁止用扎丝等导电材料捆绑电缆电线  应使用优质的电缆线,严禁使用胶 质线学会触电急救知识  所有用电开关应标明用途和责任人 主要危险源  车辆伤害主要应对措施: 01 注意上下班交通安全,注意厂区交通安全 04 车辆安全设施处于良好状态,灯光齐全 02 遵守交通规则 05 车辆应不得人货混装、不得超员、不得超速行驶 03 多人行走时应成纵队而不应排成一排 主要危险源  机械伤害主要应对措施: ① 严格按操作规程作业,按时进行机械保养维护、工前检查应到位 。 ② 操作有旋转零部件的设备时严禁戴手套、严禁穿过于肥大的服装。 ③ 各种防护设施齐全可靠,尤其是发电机传动部分的外防护罩、切割机 的手柄开关等。 Part6 应急措施 应急措施  触电急救 触电急救现场应用的主要救护方法是人工呼吸法 和胸外心脏挤压法: 深吸一口气后紧贴触电者的口向口内吹气,时间约为 2 秒钟,吹气完毕后, 触电急救最重要是动作要迅速。快速、正 立即离开触电者的口,并松开触电者的鼻孔,让他自行呼气,时间约 3 秒 钟,每分钟约 12 次。 确地使触电者脱离电源,快速正确地急救。 争取时间,就是争取了生命。 人工呼吸法施行人工呼吸以口对口人工呼吸法效 果最好。捏紧触电者鼻孔, 应急措施  意外伤害急救 1 遇到意外伤害时,不要惊慌失措,要保 2 在周围环境不危及生命条件下,一般不 3 暂不要给伤病员喝任何饮料和进食。 4 持镇静,并维持好现场的秩序。 要轻易随便搬动伤员。 5 对窒息、呼吸困难的伤病员,迅速进行 6 立即向有关部门报告事故现场、伤病员 7 根据伤情对病员分类抢救,先重后轻、 人工抢救。 人数、伤病情况、伤病处理等。 先急后缓、先近后远。 如发生意外,而现场无人时,应向周围大声呼救,请求来人帮助或设法联系有关部门,不要单独留下伤病员无人照管。 应急措施  砸伤急救 ① 立即挖出伤员,注意不要再度受伤,动作要轻,准、快,不要强行拉。如全部 被埋应尽快将伤者的头部优先暴露出来,清理口鼻泥土砂石、血块,松解衣带, 以利呼吸。 ② 使伤员平卧,头偏向一侧,防呕吐物堵塞呼吸。 ③ 伤口出血时应用布条止血和净水冲洗伤口,用干净毛巾包扎好以防感染。 ④ 骨折时要用夹板或代用品固定。 ⑤ 呼吸停止者,口对口人工呼吸。 ⑥ 心跳停止者,实行胸外心脏按压。 ⑦ 搬运伤员要平稳,避免颠簸和扭曲。有条件时及早输血、输液。 应急措施  什么是中暑?  中暑急救  中暑是由于高温、日晒引起的一种急性疾病。  中暑后会出现头晕、头痛、全身无力、口渴、心悸、恶心、呕吐等症状,严重时会突然晕倒。  中暑又可分为 : 先兆中暑、轻症中暑、重症中暑。  中暑急救的方法 1 让中暑病人立即离开高温环境,转移到阴凉通风处休息,并解开衣服,呈平卧姿 2 对于先兆中暑者,可不进行特殊治疗,让他自然恢复正常。 3 对于重症中暑病人,要立即送医院抢救治疗。 势,同时让患者多喝含盐饮料。 应急措施  火场急救 新到一个地方应先熟悉环境,知道安全通道和消防设施所在。 着火后不要惊慌,报警与救火、自救应同时进行,如果是初始火灾,分清着火点源后用身 边的灭火器具或湿被单覆盖即可灭火。 如果火势太大或着火点不在自己屋内,如果门很热,说明室外已是火海,切不可贸然开门, 更不要着急跳楼,如果情况紧急,可把被单、衣服等撕成条绑紧后从窗外溜下 , 或将水淋 湿墙壁和门阻止火势蔓延,洗手间是求生的最佳地方。 员工入职培训 谢谢您的观看! THANKS FOR WARTCHING!

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2019 年应届毕业生 培训方案 行政人力资源部 xxx 2019 年 12 月 目录 Contents 1 培训目的 4 培训课程 2 培训形式 5 考核评估 3 培训流程 6 培训费用 巧 办 关于本方案 照与公司签订的三方协议, 2012 年 7 月将有 2 名博士, 23 名高分子材料硕士生, 31 个高分子材料本科生, 3 名财务 类硕士生, 3 名管理类硕士生入职公司。上述人员皆为应届 毕业生。实际报道人数可能有所差别。 了给应届毕业生培训工作提供指导,特制定本方案。 方案以技术类毕业生为主体对象制定,财务类、管理类毕业 生除岗位培训内容不同,其余内容大致一致。 巧 办 培训目的 让新员工了解公司历史、政策、企业 文化等,提供讨论交流的平台,缓解 初进公司的紧张情绪,使其更快适应 公司。 1 让其了解企业的职业发展 通道,展示公司的发展潜 4 力及人才理念,提升应届 生与公司共同成长的意愿。 为新员工提供岗位培训,帮助新员工 掌握岗位相关的行业知识以及隔膜产 品知识。掌握公司产品生产加工工艺 及其装置设备,熟悉公司 2 产品研发程序与流程,掌握 科学的实验方法。 3 通过培训加快应届毕业生 从“学生”到“职业人士” 的身份转变。 提升职业化意识与职业技能。 巧 办 培训形式 知识类 技能 态度 课堂讲授 岗位实操 自学 岗位实习 岗位轮岗 研究实验 拓展训练 课堂讲授 座谈交流 文体活动 巧 办 免费PPT模板:http://qiao88.com/pptmuban/ 高清图片素材:http://qiao88.com/beijingtu/ 简历模板上巧办网:http://qiao88.com/jianli 在放映模式点击上面的文字或复制链接到浏览器就能下免费模板啦 培训流程 入职培训 职业化培训 拓展培训 岗位实习 专业知识、技能培训 考核评估 巧 办 培训课程 公司简介 企业文化 入职 培训 规章制度 保密意识 入职培训由人 力资源部组织 实施,时间 3 天左右,其中 1 天课堂学习, 2 天军事训练。 军事训练 巧 办 培训课程 军事训练 团队游戏 拓展 训练 沟通游戏 合作游戏 胜利之墙 拓展培训由人 力资源部联合 外部专业培训 机构组织实施, 时间 2 天 1 夜。主要培养 纪律意识、团 队意识、合作 意识、沟通意 识等。 巧 办 培训课程 部门认知 专业 知识 隔膜行业知识 专业类岗位专 业知识技能培 训由用人部门 组织实施。财 务类、管理类 实习生专业知 识培训按岗位 要求实施。 隔膜基础知识 巧 办 培训课程 自我认知与定位 时间管理 职业化 训练 压力与情绪管理 职业化训练由 人力资源部组 织协调实施。 有效沟通 职业道德 巧 办 培训课程 原料机理 生产工艺 产线 实习 生产设备 品质检测 实验研究 产线实习由工 程技术中心按 材料和加工两 个专业统筹安 排,本科生: 12 个月,研 究生: 6 个月。 在轮岗时应特 别注意知识产 权保密。 巧 办 考核与评估 技能类培训 知识类培训 知识类培训采用 笔试方式考核 技能类培训采用实 际操作及工作评定、 资格评定等考评 态度类培训 态度类培训采用工作述 职、导师评鉴, 360 考核等方式考评 巧 办 培训费用 80000 元 (含交通、住宿、餐费、 培训费等) 外训费用 20000 元 (含教材开发费、导师 津贴、课酬、资料书籍 等费用) 内训费用 巧 办 Thanks ! XXX Andy Guo 186889xxxx 398864xxx xxxxxxxxxxx@163.com 免费PPT模板:http://qiao88.com/pptmuban/ 高清图片素材: http://qiao88.com/beijingtu/ 简历模板上巧办网: http://qiao88.com/jianli 在放映模式点击上面的文字或复制链接到浏览器就能下免费模板啦

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【课件】新员工入职企业文化培训-ppt

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新员工入职培训系列课程 企业文化 择业观 2 择业观  大部分人都努力追求自己没有的, 只 有少数人会享用自己得到的。  择业的机会成本。  每个人“失去的”总比“得到的”多 3 择业观  聪明人一生只做一件事  你所热爱的  你所擅长的 4 先了解概念——文化 文化是任何特定人类群体,世代相传的本质 什么是文化? 特征(包括行为模式、信仰、群体组织、艺 术等的总和。) 什么是企业文化? 企业文化是指企业成员的共同价值观体系, 它使企业独具特色,区别于其它企业。 5 先了解概念——文化 文化的两个不同 层面—— 在较浅的较易 察觉的层面,它体 现为行为方式或风 价值观 行为 态度 文化 结果 格;在较深的不易 察觉的层面,它代 表着基本价值观念。 文化的深层和本质的内容是价值观。 6 此次培训的内容 一、核心价值观 二、企业目标 三、重要理念 7 一、核心价值观 8 1 、价值观 什么是价值观?  是人们关于事物的意义或重要性的总的评 价和看法  是人们所奉行的一系列观念、信条或原则 9 1 、价值观 价值观 = 抽象、书本化? 10 1 、价值观  价值观, 我们每天都会碰到问题、疑惑和选择。 从它诞生的那一刻,  就是实用的,解决现 实问题的。 它是我们每天的行为、态度的基础与根源, 它反映出我们对与我们生活切身相关的事 物的重要性的排序,即你认为什么是更重要的?  它支持了我们的“取舍”→解惑。 11 价值观的定义 价值观的定义 价值观,就是  我们与客户的关系  我们与小组成员的互动关系  我们与其他人的人际关系  我们对杰出成就的承诺 一套坚定的信念, 它指导我们在下述 方面的行为: 12 课间休息 13 2 、企业核心价值观  因团队而强大  因做足功课而专业  因郑重承诺而有信誉  因为客户发掘价值、降低交易成本而 解决中国房地产问题 14 2 、企业核心价值观 核心价值观的理解 (1 ) ——关于团队    了解“组织”的意义 “ 团队”与“群体” ★ 协同的意义——搏弈 15 2 、企业核心价值观 核心价值观的理解( 2 ) ——关于做小事,做足功课  做足 专业知识 的功课  做足 市场信息 的功课  做足 特定项目 的功课 16 2 、企业核心价值观 核心价值观的理解 (3 ) ——关于郑重承诺 问题 :什么叫做 “言而有信”? 向客户允诺能实现的目标  销售部的楼宇介绍  估价部的价值判断  顾问部的新型业务 17 经典录  拒绝提供连自己也不相信而且难以引 起自尊的产品或服务。  让更多的人享受真正的地产服务。 18 欣 赏 19 二、企业目标 20 只有方向正确,效率才有意义。 21 企业经营宗旨 宗旨 ( purpos e ) why exist? 以一段广泛的、基 本的、鼓舞人心的、 具有持久性的语言 来表达企业存在的 原因。 为工作注入生命的意义 22 企业经营宗旨 理 由: 1. 珍视生命 生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美 2. 竞争需要 23 企业使命 使命 ( missio n) 陈述主要目标, 作为组织集中力 量的共同焦点。 我们的使命是在本行业领域, 提供可信赖、高品质的增值服务。 24 企业愿景 愿景( visio n) 宗旨与使命达成 时的景象,是对 未来的展望。 具有国际水准 中国最佳 25 企业目标 1. 服务质量 5. 知识管理 2. 客 户 6. 行业地位 3. 商 誉 7. 规 4. 人力资本 8. 赢利性 模 26 企业目标 服务质量 客户满意率:        95% 客户投诉率: 机构 1% 个人 客户投诉处理满意率: 2% 100% 27 企业目标 客 户 商 誉 拥有一批高忠诚度的客户 行业最可信赖企业 行业最佳雇主 28 企业目标 人力资本 吸纳、保留本行业敬业、追求专业、协作的 高素质职业人才 知识管理 完善基础数据库的内容,能够为一线工作人 员的学习和工作提供强有力的支持,提高学 习和工作效率 29 企业目标 行业地位 行业领跑者与建设者 赢利性 行业中最佳赢利企业之一 30 在 那 里, 我 们 是 倍 受 仰 慕 的 一 群, 我 们 是 中 国 智 力 产 业 的 骄 傲。 31 重要理念 操之在我 阅读文章:  《天下兴亡,我的责任》  《操之在我,扩大影响力》 32 我们的文化? 一群诚实敬业的人,以正当的方式, 为社会提供高品质的服务。 33 回 顾 我们是干什么的? 要干到怎么样? 为什么? 34 思考题:  在实际工作中,公司内会存在与公司倡 导的价值观不同的观念或行为,为什么?  当现实与接受的理念矛盾或冲突时,怎 么办?  我们强调“操之在我”,在实际工作环境 中,我们能吗?怎么做? 35 谢 谢 各 位! 36 团队与群体:二者有何区别 工作群体 信息共享 中性(有时消 极) 个体化 随机的或不同的 工作团队 ← 目标→ 集体绩效 ← 协同配合 → 积极 ← 责任→ 个体的或共同的 ← 技能→ 相互补充的 37 野雁的感觉(雁行理论)   沒有一只野 雁会升得太高, 如果它只用自己 的翅膀飞行 下个秋天,当你见到雁群为过冬而朝南方, 沿途以V字队形飞行时,您也许已想到某种 科学家的论点已经可以说明它们为什么如此 飞。   野雁每年要飞行好几万英里,光是一天內 就可以飞越好几百英里的距离,真是人世间 的一大奇观,而它们就靠随时不断地互相鼓 舞来达到目的地。   野雁的叫声不但热情十足,而且足以給 人精神鼓舞。 38 1 啟 示 与拥有相同目 标的人同行,能更 快速,更容易地到 达目的地,因为彼 此之间能互相推动 。 当每一只雁鸟展翅拍打时,造成其它 的雁鸟立刻跟进,整个鸟群抬升。借着V 字队形,整个雁群比每只雁鸟单飞时,至 少增加了七十一个百分比的飞行距离。 • 过去我们的工作方式好比一只只单飞的雁,分工 较多而合作较少… 万物之灵的我们 , • 只要同心协力必定也有提升 71% 生产力的潜能… 以合作取代独立竞争 , 一起创造整体的工作价值… 39 2 啟 示 如果我们拥有像 野雁一样的感觉, 我们会留在队里, 跟那些与我们走同 一条路,同时又在 前面领路的人在一 起。 当一只野雁脱队时,他立刻感到独自飞 行时迟缓、拖拉与吃力,所以很快又回到队 形中,继续利用前一只鸟所造成的浮力。  • 愿意意接受他人的协助,也愿意协助他人。是成 功与否的必要条件。因此 , 每个团队的成员除了 本身的专长 , 还必须努力去学习別人会的技能 , 扮 演多能 / 知能的角色 , 才能与队友同心协力 , 互助 合作! 40 3 啟 示 轮流从事繁 重的工作是合理的 ,轮流担任与共享 领导权是必要及明 智的,对人或对南 飞的野雁都一样。 当领队的野雁疲倦了,它会轮 流退到侧翼,另一只野雁则接替飞在队 形的最前端。    • Cell 的 Leader 并不是固定不变的,因此。每 个 Cell 的成员都必须准备好有一天担任 Leader 的职务…… • 我们期待人人将工作的价值观予以提升,勿为 生活而工作,要为工作而生活……成为充实,快 乐,生活充满意义的知识工作者…… 41 4 啟 示 如果我们拥 有野雁的感觉, 我们将像它们一 样互相扶持。   飞行在后的野雁会利用叫声鼓励前 面的同伴来保持整体的速度 , 继续前进 。 当我们在后面叫喊时,传达什么样 的讯息 ? • 我们必須确定的是从我们背后传来的是鼓励的 声音,而不是嘘声! • 批评让我们调整步伐,鼓励更能让大家往前迈 进…… • Cell 的成员们一定要彼此鼓励加油,主管 / 老 总 们也是! 42 5 当有一只雁生病或受伤时,其他两 啟 示 如果我们与 雁鸟一样聪明的 话,我们必定也 知相互扶持,不 论在困难的时刻 或在平順的時候 只会由队伍飞下來协助保护它 , 直到它康 复或死亡为止。 然后他们自己组成队伍开始飞行 , 努力去追赶上原来的雁群。 只有快乐奋发上进的員工, 才有快乐奋发上进的企业。 • 当有人工作不熟练时 , 大家帮助他…… • 当有人生病请假时 , 大家罩他…… • 广布善缘 , 广植善因 , 必可广結善果…… 43

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【培训模板】新员工入职培训

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新员工入职培训 欢迎您的加盟! 人事部:韩祯 2017-11-20 1 良好的沟通来自真诚的自我介绍 1 、姓名 2 、爱好 3 、工作经验 4 、梦想 2 培训目录 学校介绍 产品介绍 学校理念 制度篇 发展历程 讨论与交流 3 Part1 :公司简介 学校简介 瑞智教育成立于 2005 年,是目前业内成长迅速的教育资源开 发与管理服务机构之一,掌握着丰厚课程资源与名校资源,机 构由北京瑞智国际教育科技有限公司、北京瑞智鸿程信息技术 研究院和北京西城区瑞智培训学校组成,其中“北京市西城区 瑞智培训学校”,是北京市教委与北京市民政局联合审批监管 的具有正规办学资质的培训学校。成立十年以来,瑞智秉承 “学习改变命运”的理念,坚持以学员为中心,孜孜不倦的在 教育资源与管理服务上深耕细作,努力使瑞智教育在学历考试 培训、研究生考试与录取服务、青少年成长教育等业务上站得 住、干得稳、惠得人 4 业务范围 成人高考考前辅导、自 学考试考试辅导、在职 研究生入学考试辅导、 高等网络教育统考公共 课辅导 职业资格类考试培训、职 称考试类单科培训、注册 类考试培训、心理咨询师 实操培训、人力资源管理 实操培训 5 瑞智资源 中国人民大学、吉林大 学、 中央财经大学、 武汉理工大学、 中南 民族大学、 对外经济 贸易大学、 贵州大学、 湖南农业大学、 湖 北师范学院、 井冈山 大学 、长沙理工大学、 中国石油大学、兰州大 学 合作机构 国资委职业经理人培 训中心 、 中国青少 年研究会、 用友教 育投资管理公司、 中国远程教育杂志社、 中国教育电视台、 《果实网》、 中国 市场学会 SMAT 项目部、 《语文周 报》 瑞智公益 一、希望工程教师 培训 二、中国青少年发 展基金会慈善项目 组成员 学校理念 助力教育,启迪未来 专注于优质教育资源整合与传播,让学习改变更多人的命运。 教育是一件细致入微的事业 你的责任感决定你的成就 7 组织架构 8 制度篇      薪资 休假 五险一金 其它福利 制度与流程 9 薪酬 一、工资的计算与发放: 计算方式 1. 日薪酬 = 月薪酬 /21.75 (国家法定月计薪天数) 2. 入(离)职薪酬 = 月薪酬 /21.75* 实际出勤天数 3. 事假薪酬 = 月薪酬 /21.75* 事假天数 4. 绩效工资计算:按照《公司绩效考核制度》执行 5. 薪资调整计算:按公司流程办理薪资变动手续后,自总经理命 令签署生效之日起适用新薪酬标准。 6. 其他请假工资计算:按《人力资源管理手册》相关规定执行。 注: ◆11 天法定节假日包含在计薪日中 ◆ 国家月计薪天数: (365-104)/12=21.75 天 ◆ 试用期员工月薪酬按 80% 核发。 ◆ 薪酬核算周期为一个自然月,即每月 1 日到最后一日。 薪酬发放 1. 发放日期:每月 15 日; 2. 发放方式:支付到员工个人工商银行卡; 3. 工资条:工资条由人事行政部负责发放。 10 考勤制度 工作制: 周一至周五 上班时间:上午: 9:00—12:00 下午: 13:00—18 : 00 ◆ 指纹考勤记录为人事行政部统计考勤记录的基础依据,员工上下班一律 亲自打卡,如打卡机出现故障或停电,由人事行政部安排签到。 ◆ 员工在工作期间因外出未打卡或忘记打卡,需要填写《未打卡证明单》, 写明未打卡原因,并由部门主管签字确认,否则,未打卡相对应的上班时 间将按照旷工处理。 11 12 考勤制度 a. 如遇到恶劣天气、城市交通事故等特殊情况未能及时到班的,应电话通知 部门负责人或行政人事部门人员,可不按迟到处理,但是每月不超过四次, 超过四次以上的按事假处理。 b. 迟到早退情节严重屡教不改者,将给予通报批评、扣除绩效工资、直至解 除劳动合同处理 13 请销假制度 a. 请假必须提前 1-2 个工作日 , 当天请假不予批准。请假 1 小时 内算 1 小时 ,1 小时以上算半天。请假必须提交书面请假条,请 假 1 天以内部门经理签字, 1 天以上何安标老师签字,转交人事 部后方可执行。 b. 员工因公外出不能按时打考勤卡,必须先经部门主管批准并予 以记录,未获部门主管批准私自外出超过 20 分钟的,视为旷工 1 天。 c. 入职不满 1 年的,年请病假累计不能超过 15 天。病假的最 小单位为 0.5 天,不满 0.5 天者按 0.5 天计算,超过 0.5 天而不 满 1 天者,按 1 天计算。病假需提供三甲及以上等级医院的病历 证明 , 否则视为事假处理。一年最多享受 3 天带薪病假。 14 事假管理 a. 员工因私事必须本人处理的情况下可申请事假,每月请事假不能 超过 2 天,超过 3 天以上需办理停薪留职手续,季度累计超过 4 天公司将视其自动离职。 b. 请事假的员工必须提前一天书面申请(如遇不可预测的紧急情况, 必须由本人在上班时间以前请示公司领导),如实说明原因,经 部门领导报经公司领导同意后,方可休假,否则按旷工处理。 c. 事假扣除当月全勤奖及日薪资。 23/2/3 年假 a. 员工入职满 1 年的,享受带薪年假。满 1 年不满 10 年,年假为 5 天。 满 10 年不满 20 年,年假为 10 天。满 20 年的,年假为 10 天。 b. 休年假的最小单位为 0.5 天。 c. 年假周期内的年假,需要在本周期内休完,如不休或未休完,算做自 动放弃。 d. 正常解除劳动合同或违纪而被公司解除合同的人员,其他未休完年假 不予兑现或补偿。 23/2/3 财务专区 17 信息专区 18 讨论与交流 您的意见和建议 20

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【人资规划】HR晋升中层管理必备16项修炼

【人资规划】HR晋升中层管理必备16项修炼

中层领导技能提升十六项训练 为什么执行不得力? 成功是 5% 战略+ 95% 的执行;(谁当系铃人?) 在大多数情况下,一家公司和它的竞争对手之间的 差别就在于双方的执行能力。 “ 全球第一名人”如是说 … 由于某种心智模式而产生的问题, 如果想用同样的心智模式去解决,是 一定行不通的。 — Albert Einstein 游戏的启示: 陈旧的思维习惯! 缺乏专业技巧! 专业技巧 概 高层管理者 人际技巧 中层管理者 基层管理者 技术技巧 管理者的方向 业务员型 硬 技 巧 很 重 要 业 务 能 力 精英型 堕落型    官僚型 管理能力 软技巧更重要 中层主管必备十项职业管理技能 团队 长远 发展 教练 领导 完成 任务 有效激励 目标管理 提升 自我 授权 绩效管理 角色认知 时间管理 有效沟通 双 50 %的问题 中层主管每天 50 %的时间用在哪方面? 中层主管工作中 50 %的障碍由什么引起? 课程内容 第一单元:知识篇。 第二单元:技巧篇。 第三单元:应用篇。 课程形式 1 、体验式培训。 2 、案例研讨式学习。 3 、头脑风暴法,保留判断。 课程要求 Open—— 开放心态,保持空杯、积极参与、勇于发问 Close—— 封闭的环境,不要受外界干扰,请把手机, 调至静音状态。 第一单元:知识篇 一、沟通的定义 游戏:猜一猜  两方面传递意思 二、沟通的过程 ) 码 编 思( 媒介 意 发送者 干扰 跟进 媒介 接收者 反馈 ) 码 (解 三、沟通的媒介 商业心理学的研究告诉我们,人与人之间的沟 通所产生的影响力和信任度,是来自语言、语调 和形体语言三个方面。 它们的重要性所占比例是:  语言占  语调占  形体占 7 38 55 % % % 语言没有意思,人才有意思。 四、沟通定律  沟通的黄金定律 沟通中你送出什么,你就得到什么  沟通的白金定律: 以别人喜欢(习惯)的方式,与人沟通 让旅客自愿跳下海 五、沟通的障碍 游戏:撕纸 1 、单向沟通。 2 、不同的立场、观点、愿望和要求。 角色扮演:沟通障碍 五、沟通的障碍 沟通的障碍 ●发信的障碍 —— 发信者的表达能力; —— 发信者的态度和观念; —— 缺乏反馈 ●接收障碍 —— 环境刺激; —— 接收者的态度和观念; —— 接收者的需求和期待。 五、沟通的障碍 沟通的障碍 ●理解障碍 —— 语言和语义问题; —— 接收者的接收和接受的能力; —— 信息交流的长度; —— 信息传播的方式与渠道; —— 地位的影响 ●接受障碍 —— 怀有成见; —— 传递者与接收者之间的矛盾; 五、沟通的障碍 消除沟通障碍 ●发信者 —— 信息是传递给谁的? —— 我为什么要沟通? —— 明确沟通的内容。 —— 选择最合适的时间、地点和方式沟通。 —— 与接收者保持联系。 五、沟通的障碍 消除沟通障碍 ●接收者 —— 设身处地地聆听; —— 与发信者保持联系。 ● 发信者与接收者 —— 认识到误解是在所难免的; —— 不断地反馈和检验; —— 建立相互间的信任与真诚。 第二单元:技巧篇 沟通的三个环节  表达。  倾听。  反馈。 一、表达的技巧 1 、推介的技巧。 2 、处理反对的技巧。 3 、赞美的技巧。 4 、说服的技巧。 良好表达四原则 良好的表达意味着说出你心 中之所想,并充分理解所有的反馈。 1 、对想表达的内容了然于心。 2 、简洁地表达信息。 3 、确认信息已被清楚,正确地理解。 4 、谁的问题找谁。 技巧一:推介  案例:作为信息中心主管,你准备在公司 引进并应用 OA 办公系统。在公司 会议上,你会重点强调: 1 、 OA 办公系统是现代办公的趋势。 2 、 OA 办公系统的性能特点。 3 、应用 OA 办公系统的好处。 4 、 OA 办公系统的使用方法。 特征、优点与好处 (FAB) 特征 (F) :       是一种物理特征或事实;       可以看见,触摸,量度;       可以回答问句:这是什么?       是名词,形容词。 特征、优点与好处 (FAB) 优点 (A) :       该特征的功用;       可以回答问句:这个特征有什么用?       是动词,形容词,副词。 特征、优点与好处 (FAB) 好处 (B) :     可以从中得到的利益;    可以回答问句:使用这个对我意味着什么?   可以归纳为:省钱、省时、方便、舒适、安全、 爱、关怀、自豪。 案例 1 : 下充 百倍。 车子的座椅能 180 度平放。 能躺下休息。 长途驾驶,想休息时,可很舒适地躺 分的休息,让您迅速消除疲劳,精神 案例 2 : 这把锤子的手柄是六角形的。 容易握牢,不易滑动。 钉钉子时能打得准,不会把钉子打歪。 技巧二:处理反对意见  情境:  公司现有的费用报销制度需要经过当事 人——部门经理——财务经理——主管副总四 道手续,而销售部经理由于业务需要,经常出 差。 1 、 2 个月不在公司。销售部门的员工想 要报销只能等经理回来。既麻烦又影响工作。 在部门经理会议上,销售部经理提出简化报销 制度的建议。即不用部门经理签字,也能报销。 技巧二:处理反对意见  建议提出后:  研发经理和系统集成部经理表示赞同。  行政部经理、市场部经理、财务副总表示 反对。  问题:为什么总是有人支持、有人反对? 处理反对意见的技巧 两个观念 ●同意对方的说词远比制服对方的说词更具说服力。 ● 我们的行为模式并非牢固的永难更改。 你的弹性越大,可选择的 机会就越多,可发展的空间就越广,而 成功便接踵而至,指日可待。 处理反对意见的技巧 1 、用没多大把握的表达,取代绝对确定或不容许 怀疑的字眼。 ●“寻找推动任何可能引起争论的事情时,我总是以最温和的 方式表达自己的观点,从来不使用绝对确定或不容许怀疑 的字眼,而代之以下列说法:据我了解,事情是这样子; 如果我没有记错,我想事情是这样;我猜想事情是不是该 这样;就我看来,事情是不是该如此。像这样对自己看法 没多大把握的表达习惯,多年来使我推动许多棘手的问题 一帆风顺。” 处理反对意见的技巧 2 、“合一架构”( 1 ) ●“我感谢你的意见,同时也” ●“ 我尊重你的看法,同时也” ●“ 我同意你的观点,同时也” ●“ 我尊重你的意图,同时也” “ 但是”是容易引起消极心境的词,它否定了前 面的一切。 把“但是”换成“同时、而、也” 处理反对意见的技巧 2 、“合一架构”( 2 ) ●三层意思: —— 表明你能站在对方的立场看问题。 —— 表明你正在建立一个合作的架构。 —— 为自己的看法另开一条不会遭到抗拒的途 径。 男人、女人谁伟大? 处理反对意见的技巧 3 、给你的反对者一条退路。 a 体现他们的建议,分享荣誉。 b 找到缓解反对的方法。 技巧三:赞美 练习:赞美 赞美的技巧 ( 1 )    真诚的赞美不是谄媚的恭维; ( 2 )    借用第三者的口吻来赞美; ( 3 )    间接地赞美; ( 4 )    选准赞美的对象; ( 5 )    赞美须热情具体; ( 6 )    当你找不到美点时要做抽象的赞美; ( 7 )    赞美要大方得体适度; ( 8 )    把赞美还给赞美你的人。 技巧四:说服 五步说服模式 第一步 第五步 汇总情况 第二步 验证兴趣 有兴趣 确认 真实需要 无兴趣 阐述一个 主意 第三步 解释该主意 如何运作 第四步 强调 主要好处 提供简单 下一步 二、观察的技巧 游戏:找变化 察颜观色实战演练 三、倾听的技巧 游戏:传话 倾听的重要性 倾听: 取得智慧的第一步;有智慧的 人都是先听再说。 医学研究表明:婴儿的耳朵在 出生前就发挥功用了。 一根舌头,一对耳朵 倾听的五种能力 我们需要不断的训练: 听的注意力 听的理解力 听的记忆力 听的辨析力 听的灵敏力 司机的问题 听的三个层次  第一层次 表面性地听(我在听)  第二层次 无意会地听(我听到)  第三层次 专心而有效地听(我听懂) 游戏:老师说 卡尔 · 鲁杰司的积极的倾听的三个原则 1 、站在对方的立场倾听,不要用自己的价值观去指责或评 断对方的想法,要与对方保持共同理解的态度。 2 、要能确认自己所理解的就是对方所讲的, 要有重点地 复诵。 ☆ 轻轻点头作出反应。 ☆ 目光注视正在说话的人。 ☆ 用尽量少的言词表示出自己的意思。 ☆ 要有重点地复述。 3 、要以诚恳、专注的态度倾听对方的话语,不要打断。 倾听的身体语言 SOFTEN Smile (微笑) Open posture (开放的姿态) Forward lean (身体前倾) Tone ( 38% )(音调) Eye communications (眼神交流) Nod (点头) 积极倾听的障碍 1 、带有偏见地听 2 、不能专心地听 带有偏见地听 内心预期的假设,认知。  不喜欢对方。  没有兴趣对方的话题。  只想要听自已想要的。  不能专心地听 主观因素 有更要紧的事 情绪化的反应 工作压力 地位的差距 疲惫。 在想对方说完自已该说什么。 不懂装懂,没听装听。 客观因素   说话者声音太小。 说话者声音单调或乡音太重。 说话说得太慢或太快。 说话说得太多或太复杂。 别人干扰。 倾听练习:商店打烊时 积极的倾听需要听什么 1 、事实与想法 常用句型: “你的意思是……” “ 换句话说,你认 为……” 2 、情绪与感觉 常用句型:“我觉得,你感到……” “ 你是不是觉得……” “ 你是否感到有点……” 倾听练习:男人哭吧不是罪 1 、我们买不起这种产品。 2 、你们的电话不是占线就是 打不通。 3 、自从张经理接手工作后,网络 事业部的业绩直线下滑。 倾听能力自我测试 倾听能力自我问卷(答案) (1) 否 (2) 否 (3) 否 (4) 是 (5) 否 (6) 否 (8) 否 (9) 否 (11) 否 (7) 否 (10) 否 (12) 是 5) 是 你的答案對了嗎 ? (13) 是 (14) 否 (1 四、反馈的技巧  反馈,是沟通中, 信息接收者向信息发出者作 出回应予以确认的行为。 四、反馈为什么重要  我们所说的话,有许多是不着边际的。因而 令人曲解真正要传送的讯息,造成失败。  如果你想沟通顺利,就得寻求反馈,同时知 道该如何给予反馈。  二战时,英国击落民航客机; 沟通—— JOHART 视窗 寻求反馈 他 了 解 公开 盲点 隐蔽 未知 了解 不了解 人 解不 了 自 我 给 予 反 馈 如何寻求反馈  建立内部反馈制度( 4 小时复命);  积极主动;  倾听,不打断;  避免自卫;  总结接收到的反馈信息,以确认对它的 理解;  提出问题,澄清事实,询问实例; 如何给予反馈  反馈应当是明确、具体——提供 实例  积极主动( email )  正面、建议性(为何与如何)  把握时机(及时)  描述性(判断性) 第三单元:应用篇 没有万灵药可适用于每一种管理情境。 一、与下属沟通 中层主管的障碍 1 、认为下属应该做好。 2 、天天沟通,事事沟通。 3 、习惯于单向沟通。(我说,下属听,然后做) 下属的障碍 1 、逢迎上司。 2 、夸大或隐瞒事实。 3 、害怕讥笑自己无能。(该不该请 示) 4 、习惯于听领导的。 技巧一:下达命令 情境: 你是销售部主管。你需要你部门的销 售内勤王小姐起草一份本季度的销售报告, 并于周三交给你。 讨论:请向王小姐下达命令。 技巧一:下达命令 1 、 5W1H 的原则。 2 、激发意愿。 3 、口吻平等。 4 、确认理解。 5 、说明你所提供的帮助。 6 、相应的授权。 7 、让下属提问。 8 、必要的话,问下属怎样做或给予辅导。 技巧二:处理小报告         1 、  以 [ 不听来听、不察来察 ] 。 2 、  好的部属 [ 死谏 ] 绝不只一次。 3 、  不好的部属为你塑造 [ 远君子、新小人 ] 的形象。 4 、  对你有利的,利用小报告。 5 、  对你不利的,阻止小报告。 6 、  先不露声色,以免上当。 7 、  明察秋毫,以免伤及无辜。 8 、  最后再感谢好意也不迟。 技巧三:处理下属的特别请求 1 、  所请求的事情真的是部属自己无法解决的吗? 2 、  如果其他同事者同意,你可以考虑同意。 3 、  下不为例的事情经常屡见不爽。 4 、  强调所请求的事你很重视也了解,但不一定同 意。 5 、  就算你能有权决定,也不能太过明确、爽快。 6 、不要做一个 [ 天塌下来,有我顶 ] 的主管。 技巧四:推行不受欢迎的政策 1 、不必假装非常乐意,适当表达个人感 受。 2 、个人与工作角色分清楚。 3 、因为不受员工欢迎,才让你执行。 4 、说明公司政策的出发点与考虑面。 5 、有技巧地转达上,下的意见。 技巧五:处理下属出勤不良 郭靖仍然不定期地缺勤。他所持的理由是:当他的小孩 生病或放假时,他的太太黄蓉(在上班)坚持他必须待 在家里看顾他们。你最好的行动是: A .同情他,并建议他对此不合理的要求,有拒绝的 权利。 B .不管他,因为清官难断家务事。 C .与他太太黄蓉沟通,设法改变他太太的作法。 D. 告诉他,你希望他在一个礼拜以内解决问题。 技巧五:处理下属出勤不良 1 、  出勤不良是现象,真正原因为何? 2 、谈心是以 [ 原因 ] 为导向;不是以 [ 纪律 ] 为导向 3 、让部属自己提出解决问题的方法。 4 、与部属达成一致辞的解决方案。 技巧六:处理下属越级报告 1 、细心观察,明察秋毫。 2 、如果下属明知故犯,立刻加以制止。 3 、沟通、沟通、再沟通。 技巧七:处理下属晋升 1 、 乐见其成,顺水推舟。 2 、人手不足或其他不相干的理由,只有造 成上司不满。 3 、在未定案前,适当表示看法。 4 、在已定案后心存感激。 5 、不要埋葬了培育部属发展的好机会。 技巧八:处理不必要的加班  1 、  让部属了解加班的标准与必要的程序。  2 、  奖励部属改善工作方法。  3 、 该不该加班由谁决定? 技巧九:处理部属不愿加班 1 、  勿以 [ 好逸恶劳 ] 面对拒绝加班者。 2 、  长期加班是管理者的问题,非关系于 工作意愿。 3 、  正常工时内绩效改善才是首要课题。 4 、  勿因要求加班而任意妥协,破坏原则。 5 、要求加班,无法强制,靠魅力;非权力, 靠 [ 情理 ] ,非 [ 法 ] 使然。 技巧十:表扬部属 1. 2. 3. 4. 事先告诉他们,你会让他们知道他们的工作做得怎样 及时表扬他们。 明确地告诉他们做对了什么。要具体。 告诉他们,你为他们感到高兴;并告诉他们,他们的成 就帮了公司很大的忙,也是对同事的帮助 5. 停顿一下,让他们感觉到你在为他们高兴 6. 鼓励他们再接再励 7. 握手,或拍拍他们,让他们明白你会一直支持他们。 技巧十一:批评部属 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 事先毫不含糊告诉他们应该怎么做。 及时批评。 明确地告诉他们犯了什么错误。要具体。 以毫不含糊的字眼告诉他们你对此事的感受。 停顿数秒钟,塑造不愉快的沉默,让他们体会到你的感 受。 友善地与他们握手,或拍拍他们肩膀,使他们感到你是 站在他们那一边的。 提醒他们,你对他们非常器重。 对他们强调,你所不满的是他们工作的失误,而不是他 们本人。 记住,批评结束,事情就算过去了 技巧十二:辅导部属     1 、         描述员工的工作行为 2 、         表达事实对工作的影响 3 、         征求员工意见 4 、         将来的工作怎样去改进 81 技巧十三:绩效面谈 1 、用描述性的语言,而不用判断性的语言。 2 、应采取支持性的态度,而不是权威性的态度。 3 、谈话要反映出平等,而不是优越。 4 、接受他人的建议,而不是独断专行。 82 二、与上司沟通 来自上司的障碍 1 、习惯于单向沟通。 2 、没有时间。 3 、对下级不信任。 1 、昨天去拜访了某位客户。 2 、客户非常挑剔,不好销售。 3 、我的工作遇到了困难。 1 、办私事去了吧。 2 、是怕完不成销 售计划。 3 、总希望减少工 作压力。 来自中层主管的障碍 1 、报忧不报喜。(平时期望上司理解) 2 、报喜不报忧。(年终摆功劳) 3 、揣摩上司。 4 、你不找我,我不找你。 5 、信息不对称。 技巧一:汇报 1 、提供上级所需的信息  长期计划的状况。    特别指示事项的进度。 既定作业程序的偏差。 有关问题的预测。 2 、站在上级的角度思考问题。 上级要对你以及你下属的绩效负责。 3 、使用上级的语言。 技巧一:汇报 4、 5、 6、 7、 8、 先阐明结果,后陈述过程。 使用行为学语言——讲事实,不要讲你的观感 明确表达你希望的目标。 带猴子见你的上级时,别忘了带香蕉。 凡事特别在出现不利情况时务必尽早,尽快 报告。 9 、 切莫盲目地自我判断,有无报告的必要性, 必须实现受托事宜,逐一汇报。 10 、出现问题不说为什么,要说怎样做。 技巧二:处理上司调派自己的部属 1 、  如果上司只是问你看法,并未有明显 的主张时:          了解上司的用意          表达自己的看法          让上司做决定 2 、  如果上司已经有腹案,以上司为依归, 自己的任何问题自行解决。 技巧三:处理上司逾级指挥 1 、  不必急于询问部属上司交待事项。 2 、  一切以上司无心为着眼。 3 、  不明言,静观其变为上策。 4 、 上司绝对有权如此,只要不是不信任就 好。 技巧四:在上司发言后补充意见 1 、  用 [ 延伸 ] 来替 [ 补充 ] 的说辞 2 、  延伸是指 [ 发扬光大 ] ;补充是指 [ 弥补不 足]。 3 、 完全不讲不妥,讲的太多又让上司失光彩, 所以讲到恰到好处。 4 、要暗中盘算上司讲话的内容、时间,针对重点, 以少于上司所用的时间扼要说明。 技巧五:面对上司与上司的上司冲突 1 、保持中立,避免介入。以免凶多吉少,两面不 是人。 2 、对上司的上司所交办事项,上司发有不知, 一定要立刻回报。 3 、永远在上司的上司面前,诚心地赞美上司。 4 、除非上司有循私舞弊不法事情,才能逾级报 告。 技巧六:面对外行的上司 1 、利用上司不懂,拒绝他介入,是想一手 遮天的蠢事。 2 、上司愈外行,你协助他了解,对你才有 利。 3 、信任是取得外行上司的赏识之道,而非 能力。 技巧七:向上司提交建议书 1 、首先应分辨上司是 [ 听众型 ] 或是 [ 阅读型 ] 。 2 、考虑上司关切的重点,站在上司的角度。 3 、事先沟通胜于事后沟通。 4 、事缓则圆,急于说服上司反而一事无成,徒劳 无功。 5 、 [ 备而不用、藏而非弃 ] 是司空见惯的现象。 技巧八:处理上司与自己的过失 1 、要有为上司扛过的决心。 2 、上司永远为部属负连带责任,而不是全部责 任。 3 、有唯命是从的部属,才造成盲目地执行错误 决策。 4 、要 [ 心甘情愿 ] ,而非 [ 委曲求全、无可奈 何]。 新任主管的前 100 天  英格兰古力特在纽卡斯尔联队执教的 100 天。 ( 1 平 4 负) 一、了解你的生存空间 1 、你领导的人。(能力 / 态度图 ) 2 、部门的任务和职责。 3 、领导你的人。(对你及你的部门的期 望) 二、研究客户 1 、客户访谈。(期望) 2 、谁是最重要的客户,他们最重要的需求 是什么? 三、发现问题 1 、部门内的问题。 2 、公司部门之间的问题。 3 、客户制造的问题。 四、组建队伍  1 、确定能力 / 态度。  2 、员工最突出的三项能力。  3 、为提高绩效,挖掘潜能,员工最需要 做的三件事。  4 、确定每个人在团队中的角色。 成功团队的 8 种关键角色 实干者 协调者 推进者 完善者 团队角色 创新者 凝聚者 监督者 信息者 五、首战告捷 1 、选择战场(花的力气最小、成功把握最大) 2 、员工参与。 结束语 成功是一种习惯。 不断克服坏习惯,不断培养好习惯,生活会 更加美好。

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新晋员工入职培训(心态、行动、技巧、礼仪)

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新晋员工入职培训 课 程 内 容 一、心态篇 1. 积极的心态 2. 认识企业 二、行动篇 1. 科学的工作方式与 了解您的职务 2. 如何进行您的工作 三、技巧篇 1. 企业内人际关系的技巧 2. 有效沟通的技巧 3. 时间管理的技巧 4. 会议的技巧 四、礼仪篇 1. 专业形象一 2. 专业形象二 3. 商务礼仪 一、心态篇 1. 积极的心态 积极心态的魔力 优点 1 优点 2 优点 3 生 积极心态能够激发热情。 积极心态能够增强创造力 积极心态的人总是相信天生 好运气会促使好事情发 导致消极心态的八个原因 1 、缺乏目标 2 、害怕失败 3 、害怕被拒绝 4 、埋怨与责怪 5 、否定现实 6 、做事半途而废 7 、对未来 悲观 消极心态为什么使人不能成功 令我们丧失机会 令我们的希望破灭 限制我们潜能的发挥 消耗掉我们 90% 的精力 令我们失道寡助 令我们不能充分享受人生 如何调整心态 1 、消除破坏性批评 2 、对自己负责,一诺千金 3 、反自我验证 第一个信念:我有必定成功公式 ( 1 )仔细地决定好您现在想要达成的事项,把它写下来。 ( 2 )逐一找出您要进行的步骤。 ( 3 )拖延是最大的敌人,立刻行动。 ( 4 )观察哪个行动有用,哪个行动不管用 ( 5 )修正调整不管用的行动,直至达成目标为止。 第二个信念:过去不等于未来 海 伦 看不见听不 见的残疾人 作 家 吕 蒙 被人叽为吴 下阿蒙 白衣过江,打 败关羽的名将 勾 践 里 根 吴士宏 亡国的国君 二流演员 护 士 成功的复 仇者 美国总统 TCL 集团副 总裁 第三个信念:做事先做人 • 做一个勇于承担责任的人 • 做一个具有团队精神的人 • 做一个善于学习的人 • 做一个有向心力的人 • 做一个了解组织与他人需要的人 第四个信念:是的,我已经准备好了 一、心态篇 2. 认识企业 企业的本质 持续提供有价值 的商品或服务 满足客户需求 员工 股东 公益 利润分享 经营者 税金 再投资 利润获得 外部竞争大环境 企业概况 成立的时间 公司的定位 公司的运营范围 公司的团队 公司的企业精神 公司的工作理念 企业文化 一份勇于担当的责任心 一股永不停歇的进取心 一颗协作致胜的团结心 一项迅速无偏差的执行力 一种及时有效的回报力 企业的组织 总经理 行政助理 创意总监 (空缺) 客户总监 客户一部 经理 客户二部 经理 客户三部 经理 客户四部 经理 制作经理 创意经理 制作主任 主管 客户主任 客户主任 客户主任 客户主任 策划 设计师 客户主任 客户主任 客户主任 客户主任 文案 设计师 文案 设计师 客户主任 人力资源 经理 设计师 设计师 设计师 设计师 财务经理 行政主管 前台 会计 出纳 工作场所是什么 学习的场所 个性、能力发挥的场所 获得生活费用的场所 人际关系的场所 生活的重要场所 竞争的场所 您做为新进人员的自觉 1. 企业组织人的自觉 2.  客户第一 3.  企业是一个竞争的战场 4.  团队的一份子 二、行动篇 1. 科学的工作方式与了解您的职务 工作进行的科学程序 步骤 1 明确您的工作目标 步骤 2 收集事实资料 步骤 3 依事实做判断 步骤 4 计划 步骤 5 执行 步骤 6 检讨 秉持强烈的“目的意识”及“问题意识” 任何小事都不要疏忽了创意 集思广益   程序:请在“口”字上加两笔,变成另外一个字,在一 分钟内,大家先独自做,时间到后,报出各自的字数(不要 报具体是那些字),再在一分钟内,各小组集体讨论,报出 小组的字数并写出得出的字,应该是比个人做的结果多。最 多的那组进行奖励。 了解您的职务 一 . 入职指导 1. 合同的订立及人事变动 2. 教育与培训 3. 薪酬与奖励(员工工资管理制度) 4. 福利 5. 工作表现评估(绩效考核制度) 二 . 职业规范 1. 考勤及用餐制度 2. 职务权限 3. 奖励和惩罚 4. 工作报告 5. 公司用品使用规定 6. 办公规定 责任、权限、义务的关联 责任 权限 义务 了解您工作的前手与后手 客户部的前手与后手 后手 创意部 前手 客 户 客户部 后手 制作部 二、行动篇 4. 如何进行您的工作 接受命令的三个步骤     步骤 1 立刻回答“是”,迅速走向主管 步骤 2 记下主管交办事项的重点 步骤 3 理解命令的内容和含义     注意点 1 不清楚的地方,询问清楚为止 注意点 2 尽量以具体化的方式,向主管确认命令的内容 注意点 3 要让主管把话说完后,再提出意见或疑问 6W WHAT WHEN WHERE WHO WHY WHICH 6W3H 方法 3H HOW HOW MANY HOW MUCH 如何进行您的工作之一 —— 了解两个类型的工作目标 一、工作目标的种类 1. 达成状态的工作目标 是指维持公司营运或达成公司的年度经营目标,企业内的各个员工 必须完成的目标。 2. 解决问题的工作目标 是指我们在工作上碰到问题发生,使我们的目标 与现状产生差距,或和我们的预想与期望不一样,因此, 必须采取一些解决问题的手段去克服问题,使问题消失 不再发生。 二、评估问题性质的两个步骤 步骤 1 顺序        紧急性 重要性 妥当性 问题的优先 步骤 2 区分问题的类别        发生型问题 谋求改善型问题 潜在型问题 如何进行您的工作之二 以 PDCA 完成达成目标的程序 P —— 计划( plan ) D—— 执行 (do) C—— 检查 (check) A—— 改正再执行 (action) 程序化计划的五个步骤: 步骤① 步骤② 步骤③ 步骤④ 步骤⑤ 明确了解工作进行的目的及理由 ( why )?为什么要做? 确定要做哪些事项( what )? 谁来做?明确责任者及协助者 ( who ) 什么时候要完成( when )? 明确如何进行及进行的顺序步骤 (how to)? 如何进行您的工作之三 以问题解决程序达成解决问题的目标 解决问题的三个重点 1.   找出问题的真正的原因 2.   找出解决问题的重点对策 3.    订出问题解决的行动计划 to)?        要做什么( what ) ?        谁来做 (who)?        什么时候完成 (when)?         各项行动如何进行 (how 问题解决的九个步骤 步骤 1 步骤 2 步骤 3 步骤 4 步骤 5 步骤 6 步骤 7 步骤 8 步骤 9 明确的目标、标准 发现问题点 分析问题点的产生原因 确定要解决的课题 拟订对策 做出行动计划 执行行动计划 效果确认 标准化 职业人工作的基本守则 守则 1 得更好 守则 2 法 守则 3 守则 4 作 守则 5 守则 6 守则 7 守则 8 守则 9 永远比上司期待的工作成果做 懂得提升工作效能和效率的方 一定在指定的期限完成工作 工作时间,集中精神,专心工 任何工作都要用心去做 要有防止错误的警惕心 做好整理整顿 秉持工作的改善意识 养成节省费用的习惯 第三篇:技巧篇 模块 5 企业内人际关系的技巧 理解企业人际关系的含义 企业的人际关系, 就是赢得合作的关系。 如何赢得合作的人际关系 自我管理 随时站在别人的立场考量事情 主动地去关怀别人、帮助别人 赢得合作的谈话技巧 用建议代替直言 提问题代替批评 让对方说出期望 诉求共同利益 顾及别人的自尊 与上司的相处之道 理解上司的立场       * 有事情要先向上司报告       * 工作到一个段落,需向上司报 告       * 向上司提出自己的意见       * 向上司提供情报       * 依上司的指示行事 * 不要在背地说上层主管的闲话 第三篇:技巧篇 模块 6 有效沟通的技巧 沟通的定义 两个或者两个以上的人,互相通过任何途径达至信息传递的过程。 沟通的六大要素 信息传送者 * 信息       * 表达方式 信息接收者       * 反馈 * 跟进 有效沟通的要决 推敲意念 - 知己       * 认清对象 - 知彼       * 争取天时地利       * 为对方处境设想       * 细心聆听回应       * 取得对方承诺 * 跟进成效 语言使用原则 不要使用术语或方言       * 避免使用“但是”       * 积极语言       * 从对方的立场出发 * 避免将个人意见权威化 身体语言比语言更可信 点头与微笑       * 身体前倾       * 和对方目光接触 * 不要双手抱在胸前 积极的聆听者 他们不但听对方讲些什么,而且更能体察对 方想说些什么,他们从不打断对方的发言, 在聆听时控制自己的主观意见和想法,并且 能够切身处地地从对方的角度出发,为对方 着想。 第三篇:技巧篇 模块 7 时间管理的技巧 时间的三大杀手 缺乏时间管理的意识   * 缺乏沟通 * 弄不清楚优先顺 序 时间管理的陷阱 不速之客 猪八戒踩西瓜皮 —— 滑到哪里是哪里 不好意思拒绝别人 “反正时间还早” —— 拖延 会议病 文件满桌病 事必躬亲 如何跨越时间陷阱 要事第一 以最终的结果来开始行动 学会说“ NO !” 学会对付不速之客  减少冗长的会议 办公桌上的“ 5S” 运动 时间管理矩阵图 重 紧急 危机 紧急的问题 有限期的任务、会议 准备事项 准备事项 预防工作 价值观的澄清 计划 关系的建立 真正的休闲充电 授能自主管理 干扰,一些电话 一些信件、报告 许多紧急事件 许多凑热闹的活动 细琐、忙碌的工作 一些电话 浪费时间的事 “ 逃避性”活动 无关紧要的信件 看太多的电视 要 不 重 要 不紧急 第三篇:技巧篇 模块 8 会议的技巧 会议的价值 从量上来看,会议的支出会增加企业的 营运成本         * 从质上来看,有效率的会议可 以为企业节省更多的时间、金钱,以及 增加效率   * 评估会议的价值,要同时兼 顾“会议是否有效”以及“会议开支是 否控制在最低程度” 会议形式 咨商式会议       * 决议提报式会议 * 责任完全交付式会议 会议规模 通常的会议有 5 至 9 人参加,这样的规模既不太大,比较容易控 制;也不太小,可以激起讨论。 与会者的责任 发言内容要有组织 * 适时发言 * 一次只讨论一个重点 * 口齿清晰,陈述有力 * 一针见血 * 音量适当 * 解释方式让人易 * 口吻要自信 * 在要点处可稍加大音量 第四篇:礼仪篇 模块 9 专业形象(一) 她们给你的感觉有什么不同? 男士西装选择的技巧 面料 色彩 图案    款式    造型     尺寸 做工 穿西装的七原则 要拆除衣袖上的商标 要熨烫平整 要扣好纽扣 要不倦不挽 要慎穿毛衫 要巧配内衣 要少装东西 不同款式的领带 斜纹: 果断权威、稳重理性,适合在谈 判、主持会议、演讲的场 合  圆点方格:中规中矩、按部就班、适 合初次见面和见长辈上司时用 不规则图案:活泼、有个性、创意和朝气,较随意,适合酒会、宴 会和约会   领带夹 : 已婚人士之标志,应在领结下 3/5 处 女士套裙选择的技巧 面料 色彩 图案 点缀 尺寸 造型 款式 第四篇:礼仪篇 模块 10 专业形象(二) 化 妆 粉底 眼影 眉毛 睫毛膏 胭脂 唇膏 香水 养成良好的个人卫生习惯 头发:整洁、无头屑,头发软者可用摩丝 定型。 在办公室里,留长发的女士不披头 散发 眼睛:清洁、无分泌物,避免眼睛布满血丝 鼻子:别让鼻毛探头探脑,勿当众抠鼻子 嘴巴、牙齿:清洁、无食品残留物 指甲:清洁,定期修剪 男士的胡子:每日一理,刮干净 配件及饰物:检查有否污损或被碰歪了 站 姿 坐 姿 蹲 姿 上 车 下 车 拾东西 行礼的方式 15 度 行礼 30 度 行礼 45 度 行礼 第四篇:礼仪篇 模块 11 商务礼仪 介绍的礼节 先介绍位卑者给位尊者:  年轻的给年长的  自己公司的同事给别家公司的同事  低级主管给高级主管 公司同事给客户    非官方人事给官方人士    本国同事给外国同事 握手的礼仪 何时要握手 ? 遇见认识人 与人道别 某人进你的办公室或离开时 被相互介绍时 安慰某人时 交换名片的礼仪 * * * * * * * * * * * 如果是坐着,尽可能起身接受对方递来的名片 辈份较低者,率先以右手递出个人的名片 到别处拜访时,经上司介绍后,再递出名片 接受名片时,应以双手去接,并确定其姓名和职务 接受名片后,不宜随手置于桌上 经常检查皮夹 不可递出污旧或皱折的名片 名片夹或皮夹置于西装内袋,避免由裤子后方的口袋掏出 尽量避免在对方的名片上书写不相关的东西 不要无意识地玩弄对方的名片 上司在 时不要先递交名片,要等上司递上名片后才能递上 自己的名片 会客室入座的礼仪 1 门 D A C B 会客室入坐的礼仪 2 A C B D 门 出租车的座位次序 司机 C D B A 主人开车时的座位次序 主人 D A C B 乘火车时的座位次序 走 廊 D B C A 商务交往的四忌 举止粗俗  乱发脾气 飞短流长 说话过头 与下属相处的礼仪 以身作则:“己所不欲,勿施于人” 平等待人:忌拉帮结伙、任人唯亲; 要惟才是举、平等待人 礼遇下属:尊重 关心下属:冷暖挂心上 信任下属:“士为知己者死” 接近下属:知无不言,言无不尽、上情下达 与上司相处的礼仪 理解:人人都有难念的经 * 保持距离 * 不卑不亢 与同事相处的礼仪 真诚合作 同甘共苦:一个好汉三个帮 公平竞争 宽以待人:人非圣贤,孰能无过 视 线 向 下 表 现 权 威 感 和 优 越 感, 目光接触的技巧 视线向 上表现 服从与 任人摆 布。 视线水 平表现 客观和 理智。 电话沟通的技巧 保持最优美的声音 * 速度       * 音调       * 音量 * 笑容 接电话的技巧               * * * *  * * * * 铃声响起 拿起听筒 报出名字及问候 确认对方名字 询问来电事项 再汇总确认来电事项 礼貌地结束电 挂电话 打电话的技巧 * 拨出电话 * 自我介绍       * 确定对方及问候      * 说明来电事项   * 再汇总确认      * 礼貌地结束谈话 * 挂断电话 电话注意事项 * 听到电话铃响,若口中正嚼东西,不要立刻接听电话,应迅速 吐出食物,再接电话 * 听到电话铃响,若正嬉笑或争执,一定要等情绪平稳后再接电 话 * 接电话时的开头问候语要有精神 * 电话交谈时要配合肢体动作如微笑、点头 * 讲电话的声音不要过大,话筒离口的距离不要过近 * 若是代听电话,一定要主动问客户是否需要留言 * 接听让人久等的电话,要向来电者致歉 * 电话来时正和来客交谈,应告诉对方有客人在,待会给他回电 * 工作时朋友来电,应扼要迅速地结束电话 * 接到投诉电话,千万不能与对方争吵 拜访客户的礼仪 步骤 步骤 步骤 出发 步骤 步骤 步骤 步骤 步骤 1.事先约定时间 2.做好准备工作 3. 出发前在与拜访对象确认一次 , 算好时间 4.至客户办公大楼前 5.进入室内 6.见到拜访对象 7.商谈 8.告辞 中餐的礼仪 * * * * * * * * * 正确地使用餐巾 使用公筷母匙 挟菜 喝汤 嘴内有食物,不要张口 与人交谈 敬酒 谈话 离座 西式自助餐的礼仪                                 * * * * * * * 依序取菜 一次最好取一至二样菜 不要混用专用汤匙或菜夹 餐盘不可再用 不可浪费 遵守西餐的礼仪 不可暴饮暴食 西餐注意点 *       *       * * 正确地使用餐具 各种食物的进食方法要正确 进食的姿势要正确 谈话 奉茶和咖啡的礼仪 步骤 1 . 准备好器具 步骤2.将茶或咖啡等用品放在托盘上 步骤3.先将托盘放在桌上再端送给客人 步骤4.奉茶或咖啡时客人优先 步骤5.留意奉茶或咖啡的动作 步骤6.拿起托盘退出会客室 步骤1.伴随客人或长辈来到电梯前 步骤2.电梯来时 步骤3.进入电梯后 步骤4.到达目的地

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晋升方案培训

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LOGO 晋升方案培训 国际教育集团 运营管理部 培训部 课程目录 新旧晋升体系的异同 1 2 职级能力说明 3 4 5 3 晋升通道图 晋升条件及课程设置 考核机制 新旧晋升体系的异同 原晋升体系 新晋升体系 1. 职级设计为 11 级(从教务三级到主 职级设计为 9 级(从教务三级到主管一 管一级);教务三级晋升到见习主管至 级);教务三级晋升到见习主管至少需 少需要 20 个月。 要 16 个月。 2. 晋升条件主要以笔试为主 晋升条件将加入技能考核(如打字、清 洁教室时间、轮岗经验)等要求 3. 晋升课程较单一,以讲授为主 晋升课程多元化,加入了自学科目、口 才训练等内容 4. 晋升的主要考核人为培训部 组长级以下的晋升考核由主管和培训部 共同负责 组长级(含)以上的晋升考核是由区主 任和培训部共同负责 5. 考核内容主要为晋升课程内容及业 务知识 在原有的晋升课程内容及业务知识的基 础上加入了技能考核的内容 新旧晋升体系的异同 原晋升体系 新晋升体系 6. 只规定了晋级相关内容,没有规定 降级的内容 增加降级的管理,使晋升体系更完整 7. 晋升后工资的生效期为当月 晋升后工资的生效期为次月 8. 本次未通过晋升考核,下次可以再 次报名参加 连续两次未通过晋升考核将取消下一次 的报名资格 9. 组长级、副主管级无需空余名额即 可晋升 组长级、副主管级需有空余名额时,方 可晋升 10. 无暂停月份 晋升暂停月份: 6 月、 12 月(或业务 高峰期) 11. 组长级以下的晋升考核时间: 每月进行。 组长级(含)至副主管级(含)的晋升 考核时间:每年的 1 、 4 、 7 、 10 月 进行。 主管级的晋升考核时间:每隔三个月进 行一次。 组长级以下的晋升考核时间: 除暂停月份外,每月进行。 组长级(含)至主管级的晋升考核时间: 每年的 1 、 4 、 7 、 10 月进行。 晋升通道图 1 、晋升通道图分为 管理类通道和技能类 通道。 2 、管理类通道的晋 升需要在管理组编制 有空缺的前提下进行。 3 、技能类通道的晋 升没有编制限制,达 到规定标准即可晋升。 4 、教务一级晋升到 组长,工资为 1850 元,如果组长级晋升 副主管级屡次失败, 同时该员工各方面表 现优异,则员工在组 长级工作满一年可调 资到 1950 元,最高 可调资至 2100 元。 教务部员工晋升 职级 VIP事业部(智康家教咨询 师) 运营管理培训部 主管一级 9级 主管二级 8级 主管三级 7级 6级 2400+380 高级咨询师 见习主管 储备主管 6级2400+380 5级 2200+380 咨询师 副主管级 5级 2200+380 4级1850 咨询专员 组长级 2100 4级 1950 1850 教务一级 3级 1650 教务二级 2级 1500 教务三级 1级 1300 职级能力说明 职级序号 1级 2级 3级 职级 具备能力 1. 认同学而思企业文化,具备较强的学习能力 ; 2. 能很好的接待家长、学员,并为之提供良好的服务; 教务三级 3. 熟练掌握各岗位工作流程,并能独立开展工作: 4. 熟悉学而思业务背景(如,全国理科培训第一名,乐加乐英语 的品牌初建)。 在教务三级的能力基础上需具备: 1. 熟练掌握业务知识、安全知识及员工行为规范,为家长提供优 质专业的服务; 教务二级 2. 有积极主动处理投诉的意愿并具备处理简单投诉的能力; 3. 掌握学而思课程基本架构; 4. 了解学而思在行业竞争中的优势(学而思各学部的办学成绩、 学生经典成功案例等)。 在教务二级的能力基础上: 1. 必须具备良好的独立处理投诉的能力 ; 2. 熟练掌握专业的财务及讲义知识; 教务一级 3. 良好的工作技能;(详见晋级条件说明) 4. 熟练掌握学而思各学部课程(脱机能叙述课程体系); 5. 了解同一科目不同班次之间的区别,并能运用到和家长面对面 的现场交流中。 职级能力说明 职级序号 4级 职级 具备能力 在教务一级的能力基础上: 1. 具备独立召开服务中心早、晚例会的能力; 2. 具备合理排班、做考勤的能力; 组长级 3. 具备处理突发事件的能力; 4. 具备一定的销售能力; 5. 具备培训员工的能力; 6. 具备良好的表达能力。 在教务一级的能力基础上: 1. 具备向家长和学员进行课程及信息产品销售的能力; 2. 具备与家长、学员、老师和同事进行良好沟通的能力; 3. 掌握行业竞争形势分析,了解学而思不同学部的课程优 / 劣势; 咨询专员 4. 了解家长前来咨询的需求,能够从专业的角度(对于小升初政 策、代课老师、课外配套练习或推荐书目等)帮助到家长,赢得 信任; 5. 在实际咨询中遇到的问题,或觉察到的市场动机,及时反馈给 对应部门(学科部、培训部、教研部等); 职级能力说明 职级序号 5级 职级 具备能力 在组长级的能力基础上: 1. 有较强的执行力,并能培养员工具备良好的执行力; 2. 有效的与上级,平级,下级和家长沟通的能力; 副主管级 3. 具备培养下属的能力; 4. 具备较好的培训能力; 5. 具备良好的表达能力。 在咨询专员的能力基础上: 1.具备高效的沟通能力; 2.具备业务知识,销售技巧等基础课程的培训能力; 3.掌握专业的行业动态信息,了解本校各科教师的授课风格。 咨询师 4.初步具备市场知识,准确把握学而思的竞争优势; 5.对本教学点代课老师的特点,清楚掌握,并能很好地展示给家 长; 6.对于前来咨询的家长或学员,能清楚把握其需求,并能一对一 给出解决方案。 职级能力说明 职级序号 6级 职级 具备能力 在副主管级的能力基础上: 见习主管级 1. 熟练掌握主管工作流程并能有序的开展工作; 2. 具备员工关系管理和激励员工的能力。 在咨询师级的能力基础上: 1. 具备分析顾客心理的能力; 2. 了解历年来教育行业的发展动态,熟练掌握本教师 授课风格,及我校各大网站内及时信息; 高级咨询师 3. 具备良好的业务技能培训能力。 4. 准确把握市场信息,具有市场洞察力,能将咨询中 体会到的问题或市场机会,转化为实际生产力; 5. 对课程体系、代课老师、课程目标等家长最为关注 的问题,熟练掌握并在实际咨询过程中运用自如。 职级能力说明 职级序号 7级 8级 9级 职级 具备能力 在见习主管级的能力基础上: 1.具备运用绩效管理激励员工的能力; 主管三级 2.具备合理授权的能力; 3.具备在工作中不断创新的能力。 在主管三级的能力基础上: 主管二级 具备打造团队凝聚力,带领团队达成预期目标的能力。 在主管二级的能力基础上: 主管一级 具备选人、用人、育人、留人的领导魅力。 晋升条件及课程设置 原级 别 教务 三级 教务 二级 晋升级 别 工作时限 综合评估 教务 二级 原级别工 作 3 个月 以上 1. 熟练掌握教 学点工作流程 2. 熟练掌 握前台工作流程 教务 一级 原级别工 作 2 个月 以上(见 备注 1 ) 组长级 教务 一级 晋级条件 咨询 专员 原级别工 作 3 个月 以上(见 备注 3 ) 技能考核:打字 速度、清洁卫生 速度(见备注 2 )注:以上为 考试项目。 最近连续 2 个月 的远程考试成绩 位于总排名的前 20% 学习课程 考试课程 《顾客满意学》★ 《业务知识》★ 《安全知识手册》 《员工行为规范手册》 笔试: 《投诉处理技巧》★ 《业务知识》★ 《财务知识手册》 《讲义知识手册》 笔试: 1. 《紧急事件处理流 程》 2. 《销售技巧》★ 3. 《新员工帮带》★ 最近连续 2 个月 4. 《口才训练》★ 的远程考试成绩 5. 《业务知识》★ 总排名的前 10% 《业务知识》(各学科课 程系统,各学部网站) + 《安全知识 》 + 《员工 行为规范》 1. 《业务知识 》(梳理 课程设置) 2. 《财务知识及讲义知 识》 现场模拟: 例会召开 1. 现场模拟: 如何销售班次 2. 笔试:业务知识(了 解市场动向、家长需 求) 晋升条件及课程设置 原级 别 组长 级 咨询 专员 晋升级 别 副主管 级 晋级条件 工作时限 原级别工 作 4 个月 以上(见 备注 4 ) 咨询师 副主 管级 见习主 管级 咨询 师 高级咨 询师 原级别工 作 6 个月 以上 综合评估 学习课程 1. 最近连续 2 个月的远程考试 成绩位于总排名 的前 20% (已在 1. 《执行力》★ 岗主管除外) 2. 《沟通技巧》★ 2. 综合评估表 3. 《如何培养下属》★ 4. 《口才训练》★ 5. 《业务知识》 最近连续 2 个月 的远程考试成绩 总排名的前 10% 考试课程 笔试: 1. 《应用文写作》 2. 《技能考核》 答辩:题目从学习课程 中任选一个 1. 笔试:了解本区的 代课教师( 30 位以 上)上课情况 2. 现场答辩 1. 《主管管理工作手 1. 笔试:(流程制度、 册》 日常现金管理) 晋升评估表 2. 《员工关系管理与员 2. 答辩:题目从学习 工激励》★ 课程中任选一科 最近连续 2 个月 3 .《顾客心理分析》 1. 答辩《顾客心 理分 远程考试成绩位 ★ 析》 于总排名的前 4 .《培训技巧》 2. 答辩: 随机抽取论 5. 《业务知识》 10% 坛上的热点话题 晋升条件及课程设置 晋级条件 原级 别 晋升级 别 见习 主管 主管三 级 原级别工 作 6 个月 以上 1. 晋升评估表 2. 在培训部授不同 课程达 2 次以上 主管 三级 主管二 级 原级别工 作 6 个月 以上 1. 晋升评估表 2. 在培训部授不同 课程达 2 次以上 主管 二级 主管一 级 原级别工 作 6 个月 以上 1. 晋升评估表 《识人用人管 2. 在培训部授不同 人》 课程达 2 次以上 工作时限 综合评估 学习课程 考试课程 1. 《绩效管理》★ 答辩:《如何提高家长 满意度》或《如何提高 2. 《授权管理》★ 销售额》 《团队建设》 答辩:流程优化 答辩:《识人用人管人 课程》 备注: 1 、参加晋升培训前必须在前台岗位和教务岗位各工作一个月以上,以调岗单为评估依据。 2 、打字速度 40 字 / 分钟,清洁教室速度 6 分钟 / 每间。(清洁标准见内控检查标准) 3 、在教务一级期间必须在前台岗位和教务岗位各工作一个月以上,以调岗单为评估依据。 4 、在组长级期间必须在前台岗位和教务岗位各工作二个月以上,以调岗单为评估依据。 5 、加“★”课程为培训部组织的授课课程,无任何标记的课程为员工自学课程。 6 、组长以上职级必须在有名额空缺的情况下方可晋升,其他级别不受名额限制。 7 、课程考核办法详见晋升考核机制。 考核机制 晋升考核实施办法(一) 原级 别 晋升 级别 考核项 目 考核方式 教务 三级 教务 二级 技能 考核 教务 二级 教务 一级 考核人 考核内容 考核成绩 笔试 培训部 75 分 技能考 核 笔试:业务知识、安 全知识、员工行为规 范 笔试 培训部 业务知识 75 分 技能考 核 笔试 主管 + 培训部 笔试:财务知识和讲 义知识 75 分 组长 级 技能考 核 咨询 专员 技能考 核 现场模拟 区主任 + 培训部 现场模拟 区主任 + 培训部 教务 一级 参考人员根据培训部 提供的要求现场模拟 召开例会,区主任将 根据评分表进行评分 并现场指导 参考人员根据《销售 技巧》现场模拟销售 班次,区主任将根据 评分表进行评分并现 场指导。 95 分 80 分 考核机制 原级 别 组长 级 咨询 专员 晋升 级别 副主 管级 咨询 师 副主 管级 见习 主管 级 咨询 师 高级 咨询 师 考核项目 技能考核 管理能力 技能考核 考核方式 考核人 考核内容 考核成绩 笔试 培训部 95 分 演讲答辩 区主任 + 培训部 笔试:(包括人事表单、 周汇总、应用文写作、考 勤、排班等) 答辩:题目从所培训的三 门课程中选其一 85 分 笔试 培训部 技能考核 实操 区主任 + 培训部 技能考核 笔试 培训部 管理能力 演讲答辩 技能考核 现场模拟 区主任 + 培训部 区主任 + 培训部 考核内容为《奥数网》 《中考网》《高考网》 《英语网》《作文网》近 一个月的信息。 现场授课:如,小学英语, 数学杯赛等。区主任将根 据评分表进行评分。 笔试:流程制度、日常现 金管理等 85 分 85 分 85 分 答辩:题目从所培训的三 门课程中选其一 85 分 现场模拟:顾客心理分析 90 分 考核机制 原级 别 晋升 级别 考核项目 见习 主管 主管 三级 管理能力 答辩 主管 三级 主管 二级 管理能力 答辩 主管 二级 主管 一级 管理能力 答辩 考核方式 考核人 考核内容 考核成绩 区主任 + 培训部 区主任 + 培训部 区主任 + 培训部 答辩:《如何提高家 长满意度》或《如何提高 销售额》 90 分 答辩:流程优化方案 90 分 答辩:识人用人管人 90 分 考核机制 晋升考核实施办法说明  1 、单科考核成绩满分为 100 分,所有科目均达到考核成绩方为通过。  2 、参训人员如果不遵守晋升培训考勤纪律将从本课程总分中扣除相应分数,具 体规定如下: ① ② ③ ④ 迟到 5 分钟以内,扣 1 分; 迟到 5 分钟— 10 分钟(含),扣 5 分; 迟到 10 分钟以上,取消本次晋升资格; 无故旷课,早退取消本次晋升资格  3 、参训人员如果不遵守晋升培训课间纪律将从本课程总分中扣除相应分数,具 体规定如下: ① ② ③ ④ ⑤ 上课期间手机未静音,扣 1 分; 接听电话扣 2 分(极特殊情况经讲师同意可例外); 未经讲师允许相互交谈,经讲师提醒后仍不改正者扣 5 分; 未经讲师允许私自离开教室,扣 5 分; 考试作弊,取消当月考试资格并暂停晋升 2 个月。  4 、参训人员若只参加了部分课程的培训或考试,有一科没有参加培训或考试, 将取消当月考试晋升资格,成绩不累计到下次晋升考试中。  5. 连续两次未通过晋升考核将取消下一次的报名资格。 考核机制 降级考核实施办法(二) 职级 考核人 教务三级 培训部 教务二级 主管 + 培训部 教务一级 主管 + 培训部 降级条件 达不到职级能力要求,按照新员工 转正办法做延期转正和辞退处理。 1. 实际工作能力达不到职级要求, 经 3 次教导或培训仍未见进步。 2. 拉帮结派者,发现一次就给予 降级处理。 3. 与家长发生正面冲突,或遭到 家长重大投诉,但未造成严重后果。 4. 连续 3 个月远程考试在教务部 员工总排名的后 5 位。 同上 考核机制 职级 考核人 组长级 主管 + 培训部 咨询专员 主管 + 培训部 副主管级 区主任 + 培训部 降级条件 1. 实际工作能力达不到职级要求,经 3 次教导或培训仍 未见进步。 2. 拉帮结派,滥用职权者,发现一次就给予降级处理。 3. 与家长发生正面冲突,或遭到家长重大投诉,但未造 成严重后果。 4. 连续 3 个月的远程考试中,部门成绩排在教务部总排 名后 3 位。 1. 实际工作能力达不到职级要求,经 3 次教导或培训仍 未见进步。 2. 连续 3 个月远程考试排名在教务部员工总排名的后 50% 。 1. 实际工作能力达不到职级要求,经 2 次教导或培训仍 未见进步。 2. 拉帮结派,滥用职权者,发现一次就给予降级处理。 3. 与家长发生正面冲突,或遭到家长重大投诉,仍未见 进步。 4. 连续 2 个月的远程考试中,部门成绩排在教务部总排 名后 3 位。 考核机制 职级 考核人 咨询师级 主管 + 培训部 见习主管 区主任 + 培训部 高级咨询师 主管 + 培训部 降级条件 1. 实际工作能力达不到职级要求,经 3 次教导或培训仍 未见进步。 2. 连续 3 个月远程考试排名在教务部员工总排名的后 60% 。 1. 实际工作能力达不到职级要求,经 3 次教导或培训仍 未见进步。 2. 本部门连续 3 个月的内控检查成绩排名,在教务部总 排名的倒数 3 位。 3. 现金管理出现问题,部门员工连续 3 个月都出现长短 款现象。 4. 因服务质量问题,部门员工连续 3 个月内遭到家长严 重投诉。 5. 因工作疏忽,导致学校利益受到损失或者引发安全事 故。 1. 实际工作能力达不到职级要求,经 3 次教导或培训仍 未见进步。 2. 连续 3 个月远程考试排名在教务部员工总排名的后 80% 。 考核机制 职级 主管三级 主管二级 主管一级 考核人 降级条件 区主任 + 培训部 1. 实际工作能力达不到职级要求,经 2 次教导或培训仍 未见进步。 2. 本部门连续 3 个月的内控检查成绩排名,在教务部总 排名的倒数 3 位。 3. 现金管理出现问题,部门员工连续 3 个月都出现长短 款现象。 4. 因服务质量问题,部门员工连续 3 个月内遭到家长严 重投诉。 5. 因工作疏忽,导致学校利益受到损失或者引发安全事 故。 区主任 + 培训部 区主任 + 培训部 降级考核实施办法说明: 本降级考核机制如与学校员工管理制度相冲突则以学校制度为准。 同上 同上 LOGO 谢谢大家 学而思国际教育集团 运营管理部 培训部

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从技术走向管理——研发经理的领导力与执行力

从技术走向管理——研发经理的领导力与执行力

从技术走向管理——研发经理的领导力与执行力 研发管理资深顾问 Giles 主讲 课程描述 研发管理是产品研发和产品管理的综合体,本课程主要教授研发 经理如何做好研发管理,强化研发经理的领导力和企业员工的执 行力,最终达到 物尽其用,人尽其才的目的。 2 课程背景 • • • • • 根据我们多年从事研发管理咨询的经验发现中国 企业 95% 以上的研发中基层主管都是从技术能 力比较强的工程师中提拔起来的,很多刚刚走上 管理岗位的研发人员在从技术走向管理的过程中 存在如下问题: ( 1 )角色不能转换,过度关注技术细节; ( 2 )认真帮助下属可是他们并不买账; ( 3 )凡事亲力亲为,忙得焦头烂额,可是上 司却嫌效率太低; ( 4 )希望下属多提意见,可是他们却什么都 不 说,不愿 意承担 责任; • • • ( 5 )上司让制定工作计划,可却无从下手; ( 6 )不知道如何分派工作,如何领导团队,更不 知道如何确保你的团队不出差错;  如上问题致使走上管理工作岗位的技术人员疲惫不 堪却还不能有效达到整体目标。从一名只对技术负 责的技术人员转变为对全流程负责的项目经理和对 某一专业领域负责的部门经理,在这个转变的过程 中,技术人员要实现哪些蜕变、要掌握哪些管理技 能、如何培养自己的领导力等是本课程重点探讨的 内容。 课程特色 • • • 一、内容价值定位――课程内容采用国际上先进的研 发管理方法论,结合中国企业自主创新研发管理的 最佳实践经验,从而总结提炼出适合中国本土企业 的研发管理体系; 二、实操性和互动性――培训过程中通过对实际角色 演练、案例研讨等方式加深学员对所学内容的理解 和实际转化能力; 三、讲师的专业性――研发领域的业务专家,有丰富 的产品开发、研发业务管理及企业研发管理咨询经 验,长期与国际顶尖研发领域的咨询公司合作。 培训收益 ( 1 )分享讲师 500 多场研发管理培训的专业经验, 通过现场的互动,帮助学员理清走向管理的困惑; ( 2 )总结和分析技术人员从技术走向管理过程中常 见的问题; ( 3 )掌握实现从技术走向管理的过程中要实现的几 个转变; ( 4 )了解从技术走向管理的五个好习惯(成果导向、 综观全局、聚焦重点、发挥优势、集思广益)   ( 5 )掌握与领导沟通的方法技巧; ( 6 )掌握走上管理工作岗位后需要掌握的四个核心 管理技能(目标与计划、组织与分派工作、控制与 纠偏、领导与激励); ( 7 )了解成功实现从技术走向管理转变的几个关键 要素; ( 8 )分享讲师 30 多个咨询项目的研发管理的案例 资料(模板、表格、样例等),帮助学员制定 Acti on Plan ,使得学员参训后回到自己的公司能够很 好实践运用。 课程大纲 第一章:案例分析 ( 1 )讨论:技术走向管理的烦恼; • 第二章:从技术走向管理的角色定位和角色转换 ( 1 )为什么要从技术走向管理(背景、原因); ( 2 )管理人员的角色定位和素质模型; ( 3 )有哪些技术管理职位; • ( 4 )技术型管理者的角色与核心工作(技术管理者 的不是说不要技术,而是层次越高的技术管理者, 越需要技术广度、技术敏锐度与市场敏锐度,而且 更需要沟通、管理与领导技能); ( 5 )技术人员与管理人员的特色;    ( 6 )研发人员的特点; ( 7 )研发人员与销售人员、工人的不同; ( 8 )角色转换过程中常见的问题分析; ( 9 )自己解决问题到推动他人解决问题; ( 10 )刚性和弹性的掌握; ( 11 )从管事到管人与事的转变; ( 12 )从发现问题到推动解决问题的转变; ( 13 )从发现问题到推动解决问题的转变; ( 14 )角色转换的成长之路(角色、态度、知识、技 能); ( 15 )演练与问题讨论;   习惯一:成果导向 ( 1 )过程和结果的关系; ( 2 )不同研发职位应完成的结 果; ( 3 )追求过程的快乐还是成果 的快乐; ( 4 )成果导向对研发管理者的 要求; ( 5 )研讨:研发管理者在具体 工作中怎么做才算是成果导向? ( 6 )点评:研发整体资源管理 方法论(保证研发资源整体投 入产出比);   习惯二:综观全局 ( 1 )对研发各级管理者来说全局在哪里? ( 2 )综观全局的要求(理解自己在研发价值链中的 位置和贡献); ( 3 )建立研发技术团队的创造性与规范性相结合的 文化; ( 4 )研发工作的特殊性决定了创造性和规范性的冲 突; ( 5 )解决这个冲突的思路; ( 6 )团队游戏规则的建立;  ( 7 )案例研讨:管理者在何种情况下可以破例? ( 8 )案例研讨:研发团队提倡什么,反对什么? ( 9 )案例研讨:游戏规则建立中的赏罚基本原则是 什么? ( 10 )研发型团队创造性文化的建立(鼓励创新, 鼓励犯错误,鼓励创造性); ( 11 )研发型团队规范性文化的建立(规范性、纪 律性、过程标准性、可制造性、可服务性、保密性 等);       习惯三:聚焦重点 ( 1 )研发管理人员忙碌却无成 效的原因剖析; ( 2 )研发管理人员的工作分类 (四个象限)和时间管理; ( 3 )问题解答:谁都知道应当 按四个象限安排工作顺序可为 什么我们总安排不好? ( 4 )讨论:对研发管理者来说 到底什么是重要的工作?领导 交代的工作到底属于哪个象限? ( 5 )案例:张经理的工作如何 聚焦重点;  习惯四:发挥优势 ( 1 )不同的研发人员有什么优势; ( 2 )是发挥优势还是克服弱点; ( 3 )发挥优势要求我们做到什么; ( 4 )采用什么方法才能发挥不同 研发人员的优势;  习惯五:集思广益 (1 (2 (3 (4 (5 (6 )怎样才能使研发团队绩效最大化; )研发团队合作的 5 种方式; )因为差异(四个层次)所以要集思广益; )差异会导致冲突吗?差异与冲突的关系; )研发冲突的原因; )为什么研发人员与测试人员、 QA 会有冲突;    ( 7 )冲突的破坏性和建设性;( 8 )冲突的状 况与组织绩效;( 9 )看录像中的冲突进行讨论 (项目经理、 QA 、下属的关系);( 10 )集 思广益经常使用的方法论(脑力激荡法、德尔菲 ); 第四章:研发管理者如何与领导沟通 ( 1 )研发管理者自己沟通能力不强而领导又不懂技 术怎么办? ( 2 )为什么研发工作自己觉得开展的很好却得不到 老板或领导的认可? ( 3 )与领导沟通的重要性; ( 4 )无数“革命先烈”的教训分享; ( 5 )领导的沟通类型; ( 6 )领导的沟通类型对沟通的影响; ( 7 )与领导沟通的难题(尤其是没有技术背景的领 导); ( 8 )与领导沟通的要点; ( 9 )高层领导喜欢的沟通方式; ( 10 )与领导沟通的方式、方法与技巧; ( 11 )与领导沟通谨慎换位思考; ( 12 )向领导汇报方式和工具; ( 13 )汇报会上领导常问的问题分类; ( 14 )为什么领导在会上总是不断追着问? ( 15 )高层管理者对研发的沟通信息需求(开发状 况、资源状况、管理优化状况)详细介绍和模板演 示; ( 16 )分辨领导的真正需求; ( 17 )要想成功从技术走向管理首先做个成功的下 属; ( 18 )如何做个成功的下属; ( 19 )研讨:学习本单元的体会列出以后改进的三 个要点; 第五章:从技术走向管理的四个核心管 理技能之一 ——————目标与 计划 ( 1 )目标对我们的影响; ( 2 )个人目标和团队目标的关系; ( 3 )如何根据公司的战略要求制定研发部门和研发 项目的目标; ( 4 )研发部门和项目的目标如何分解到个人; ( 5 )如何帮助下属制定工作目标; ( 6 )目标的制定与下达( SMART 化、愿景化、共 享化、承诺化( PBC )); ( 7 )研发项目的目标为什么不容易 SMART ; ( 8 )为什么培训了很多次 SMART 研发项目目标还 是做不到 SMART ;     ( 9 )开发管理中为什么要用模板,模板使用的 3 个 艺术、为什么模板推行中总有困难; ( 10 )研发工作计划的 PDCA 循环; ( 11 )研发流程与计划的关系; ( 12 )研发项目计划制定的流程; ( 13 ) PERT 、关键路径和 GANNT ; ( 14 )为什么研发项目计划不用 PERT 图; ( 15 )产品开发计划如何分成四级(这四级计划的 责任主体和制定时间点); ( 16 )演练:每个小组制定一个半年计划,发表! 第六章:从技术走向管理的四个核心管理技能 之二 ——————————组织与分 派工作 ( 1 )活动演练 30 分钟:扑克游戏——上中下三 层互动(体验:管理对人与对事,三层角色定位, 目标下达,控制与跟踪,愿景与目标共享,结果反 馈等); ( 2 )研发执行力缺失的原因分析; ( 3 )常见研发组织形式及优缺点; ( 4 ) 如何对研发工作进行分解; ( 5 )给研发人员分派工作的原则; (6) 给研发人员分派工作的步骤; (7) 给研发人员分派工作中容易出现的问题; (8) 研发沟通管理的内容; (9) 沟通的目的与功能; ( 10 )沟通的种类与方式;   ( 11 )有效沟通的障碍 / 约哈里窗; ( 12 )面对面沟通避免的小动作; ( 13 )如何给其它部门分派研发工作; ( 14 )研发管理人员在分派工作中容易存在的问题、 原因和克服; ( 15 )给研发技术人员创造愿景、描绘愿景,尤其 是关于项目与团队前途; ( 16 )案例研讨:研发技术型团队的成员常被迫承 担紧急的项目周期,该如何处理? ( 17 )案例研讨:给予研发技术人员的空间到底多 大,犯什么样的错误可以接受? ( 18 )案例研讨:任务下达后完成得不好但因为是 碰到困难又怎么处理? ( 19 )案例研讨:一个人承担多个项目遇到资源冲 突怎么办; ( 20 )案例研讨:两个领导意见不一致,怎么办? 第七章:从技术走向管理的四个核心管理技能 之三 ——————————控制与 纠偏 ( 1 )研发工作为什么难以控制; ( 2 )研发工作的问题管理与风险管理; ( 3 )研发工作追踪的步骤; ( 4 )研发工作控制方法之一:会议(具体操作与模 板); ( 5 )研发工作控制方法之二:报告机制(具体操作 与模板); ( 6 )研发工作控制方法之三:审计(具体操作与模 板); ( 7 )研发工作控制方法之四:合同书与任务书(具 体操作与模板);    ( 8 )研发工作控制方法之五:预警系统(具体操作 与模板); ( 9 )研发工作控制方法之六:经验教训总结(具体 操作与模板); (10) 研发工作控制方法之七:测评(具体操作与模 板); (11) 研发工作控制方法之八:非正规控制(具体操 作与模板); (12) 研发工作如何度量、量化管理(有哪些量化指 标、 PCB ); (13) 关于控制的误区(用人不疑、甩手掌柜、与创 新的矛盾); (14) 关于研发执行力; 第八章:从技术走向管理的四个核心管理技能 之四 ————————领导 与激励 ( 1 )研发领导权威力的来源; ( 2 )研发领导如何发展个人魅力; ( 3 )如何针对不同环境和不同的研发人员进行情景 领导; ( 4 )讨论:如何增进研发团队的凝聚力和士气; ( 5 )研发领导如何授权; ( 6 )研发领导如何辅导下属和培养接班人; ( 7 )研发部门中的“因人而异”的管理方法; 一、白金法则 • • • • ( 2 )如何管理你团队性格特征不同的下属; ( 3 )案例分析:如何考察与识别有管理潜力的技 术型部属? ( 4 )尊重研发技术人员个性的沟通模式与方法; ( 5 )案例研讨:如何管理技术型团队中的悍将、 润滑油、老黄牛型的部属? 二、研发人员的考核与激励(专题讲 解) ( 1 )建立功能型团队与项目型团队面向结果的绩效 考核办法; ( 2 )定性与定量考核法; ( 3 )有效理解结果、过程、投入的考核之间的关系; ( 4 )关键绩效指标考核法( KPI 法):模板、业界 案例、练习; ( 5 )平衡计分卡考核法( BSC 法):模板、业界 案例; ( 6 )个人业务承诺法( PBC 法):模板、业界案 例、练习; ( 7 )考核流程与 360 度考核法:业界案例比较分析; ( 8 )末位淘汰法; ( 9 )各层次技术人员考核要求及关键内容; 二、研发人员的考核与激励(专题讲 解) ( 1 )建立功能型团队与项目型团队面向结果的绩效 考核办法; ( 2 )定性与定量考核法; ( 3 )有效理解结果、过程、投入的考核之间的关系; ( 4 )关键绩效指标考核法( KPI 法):模板、业界 案例、练习; ( 5 )平衡计分卡考核法( BSC 法):模板、业界 案例; ( 6 )个人业务承诺法( PBC 法):模板、业界案 例、练习; ( 7 )考核流程与 360 度考核法:业界案例比较分析; ( 8 )末位淘汰法; ( 9 )各层次技术人员考核要求及关键内容;  三、研发技术型人才的培育与任职资 格管理 ( 1 )研发技术型人才的素质模型与特点; ( 2 )培育部属(辅导的 7 步结构、研发技术人员积 极意愿度的培育、能力度的培育、如何培养研发技 术型新手、如何培养研发技术型骨干与高端人才); ( 3 )任职资格管理(双阶梯职业通道模型、任职资 格的目的与作用、任职资格的体系与标准、认证与 成长、职涯发展); ( 4 )基于任职资格的研发技术型人员的培训实习体 系; ( 5 )专业技术人才和专业技术管理人才(系统工程 师、 QA 、项目经理等)的正式培养机制——资源池; 四、研发技术型人才的非物质激励与物 质激励方法 ( 1 )研发技术型人才的需要; ( 2 )案例研讨:研发技术型人才受什么因素激励? ( 3 )案例研讨:技术型团队的士气受哪些因素影响? ( 4 )案例研讨:技术型团队的凝聚力受哪些因素影 响? ( 5 )管理者的红黑脸方法(勋章、鲜花、鼓励、期 望、赞美;警告、批评、敲打、揉搓、杀鸡骇猴、 痛骂等);    ( 6 )案例研讨:如何对技术型部属使用红脸? ( 7 )案例研讨:如何对技术型部属使用黑脸? ( 8 )案例研讨:能干的技术型部属犯了错误如何处 理? ( 9 )案例研讨:如何在能力比你强的技术型部属中 树立你的威信? ( 10 )研发技术型人员的物质型激励:薪酬包组合、 组合结构、薪酬分配、薪酬梯级、工资奖金比例; ( 11 )资力能力及报酬的关系、业界案例; ( 12 )技术人员离职的征兆管理以及如何留住有价 值的知识型员工; 第九章:演练与讨论 一、成功实现从技术走向管理转变的关键 ( 1 )成功的实现角色换位; ( 2 )管理技能的培养; ( 3 )个人修炼(习惯、领导力、沟通能力); ( 4 )组织的融合和团队的打造; ( 5 )给刚走上管理岗位的技术人员推荐的书籍和电 影; 培训讲师 朱老师 ■ 研发管理领域品牌资深顾问 PDMA ; ■ (美国产品开发管理协会 www.pdma.org )会员; ■ 《 PDMA 新产品开发手册》 中文版主译; ■ 壹捌零培训网高级讲师; ■ 清华大学研发管理特聘教授。   • • 朱老师拥有十多年高科技企业研发管理实践,是典 型的在企业实践中从技术走向管理的管理专家。在 某著名通信公司工作期间,作为硬件工程师、软件 工程师和系统工程师(系统总体设计总工)参与过 多个小型、大型项目开发,有五年的具体产品开发 经验,承担过多个项目的管理工作,担任过研发项 目管理部经理、研发管理办经理、技术管理部副总 经理、研发 IT 中心主任,经历并参与主持了此公 司研发管理(包括研发流程管理、研发项目管理、 研发人力资源管理、研发 IT 管理等模块)混乱到 规范化建设的全过程。 1998 年开始长期与国际顶尖咨询顾问一起工作, 并作为第一批核心小组成员与国际著名的咨询公司 合作主导了研发管理变革项目及其母项目公司级 IT 规划项目,同时兼任该公司高级讲师,负责企 业文化建设研发的推进和落地工作。 • • 朱老师拥有丰富的研发管理咨询经验。曾作为项目 总监、项目经理主导了 10 多个研发管理咨询项目, 帮助这些企业全面建立研发管理体系(包括流程、 组织、绩效、 IT ),有效地提升了这些公司的研 发管理和创新能力。 朱老师曾在各地多次举办产品开发流程设计、研发 项目管理、从技术走向管理等公开课,为数千家企 业提供了研发管理公开课的培训,为数百家企业进 行了研发管理的内训,在培训咨询的 10 年间,作 为咨询项目总监和项目经理成功完成了数十个研发 管理咨询项目体系的建设(技术创新文化、研发流 程体系、项目管理体系、研发人力资源体系),有 着丰富的研发管理咨询经验,涉及的行业包括通信、 软件、家电、电信运营商、芯片等,项目范围涉及 需求工程、产品规划、产品开发流程、研发项目管 理、研发绩效管理、技术创新等模块体系,帮助这 些企业建立高效、完备的研发管理体系,对中国企 业研发管理体系及创新体制有着深刻的研究和理解, 并受到客户的高度好评。 • • • • • • • • • • • • • • • • • • 【时间地点】 2013 年 3 月 28-29 日北京 3 月 25-26 日上海 3 月 22-23 日深圳 4 月 19-20 日北京 4 月 23-24 日上海 4 月 26-27 日深圳 5 月 27-28 日北京 5 月 24-25 日上海 5 月 30-31 日深圳 6 月 21-22 日北京 6 月 24-25 日上海 6 月 27-28 日深圳 7 月 30-31 日北京 7 月 26-27 日上海 7 月 23-24 日深圳 8 月 26-27 日北京 8 月 29-30 日上海 8 月 23-24 日深圳 9 月 25-26 日北京 9 月 28-29 日上海 9 月 22-23 日深圳 10 月 31-11 月 1 日北京 10 月 28-19 日上海 10 月 25-26 日深圳 11 月 21-22 日北京 11 月 26-27 日上海 11 月 29-30 日深圳 12 月 24-25 日北京 12 月 27-28 日上海 12 月 30-31 日深圳 【参加对象】 企业 CEO/ 总经理、研发总经理 / 副总、公司总工 / 技术总监、 研发项目经理 / 产品经理、中试部经理、研发质量部经理、 PMO (项目管 理办公室)主任、走上管理岗位的技术人员等 【费 用】 ¥ 2800 元 / 人 现在报名可享受捆绑价 4300 元 / 两位(含两天中 餐、指定教材、证书、茶点) 【课程主办】深圳市华晟企业管理咨询有限公司 【报名热线】 0755-86222415   移动手机: 135-1093-6819   敖先生 【在线 Q Q 】 476304896 (课程咨询) 【报名流程】现在报名优惠!填写并回执报名表 -- 发出会务确认函 -- 参加 培训 【课程备注】如课程已过期,请登录查询最新安排( www.szhspx.com) • • • • • 【课程主办】深圳市华晟企业管理咨询有限公司 www.szhspx.com 【报名热线】 0755-8622 2415   【移动电话】 135 1093 6819  敖先生 【在线 QQ 】 476304896 (课程咨询) 【报名流程】提前报名优惠!收到报名表后我会将 参加培训的确认函发给您,上面有培训报到指引, 课程费用可以转账或现场交费,外地学员酒店统一 预订!

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