3、腾讯公司职业发展体系介绍-专业职级
腾讯公司专业职级发展体系介绍 人力资源部 我们的发展有哪些路径？——公司为员工成长规划了管 理与专业两条发展通道 当员工成长发展到一定阶段后，公司 会视员工在管理或者专业方面的能力 优势，结合员工意愿与公司的人才培 养规划，帮助员工确定更能发挥其能 力特长的发展方向。 管理通道 专业通道 管理发展通道的主要特征是通过他人 的绩效实现组织目标。 专业发展通道的主要特征是通过个人 的工作达成组织目标。 在纵向上，公司为我们搭建职业发展阶梯，清晰指引员工 发展目标，体现了对员工能力发展的期望与要求 每级下面分设三个子等： • 基础等 • 普通等 • 职业等 • 6 级：作为公司内外公认 的权威，推动公司决策 • 5 级：作为公司内公认的某方面 专家，参与战略制定并对大型项 目 / 领域成功负责 • 4 级：作为公司某一领域专 家，能够解决较复杂的问题或 领导中型项目 / 领域，能推动 和实施本专业领域内重大的变 革。 • 3 级：能够独立承担部门内某一 方面工作或项目的策划和推动执 行，能够发现本专业业务流程中 存在的重大问题，并提出合理有 效的解决方案 • 2 级：作为一个有经验的专 业成员能够应用专业知识独 立解决常见问题。 为什么每 1 级还要设置子等？ 个人能力的发展是一个逐步积 累和提升的过程，并需要有持 续的绩效表现。 • 1 级：能做好被安排的一般性 工作 专业发展阶梯 技术人员通道 在横向上， 按能力与职责相近的原则，公司为不同能力的员 工设计了不同的职业发展通道 产品 / 项目人员 （ P1-6 ） 技术人员 （Ｔ 1-6 ） 专业人员 （Ｓ 1-6 ） 市场人员 （Ｍ 1-6 ） 6级 5级 4级 3级 2级 1级 软 件 开 发 类 技 设 游 质 术 计 戏 量 研 类 美 管 究 术 理 类 类 类 技 术 运 营 类 安 全 技 术 类 游 戏 策 划 类 产 品 类 项 目 类 战 销 略 售 类 类 营 销 类 客 服 类 内 容 类 企 管 类 财 务 类 人 力 资 源 类 公司一共为员工提供了 24 条职业发展通道 法 律 类 公 共 关 系 类 行 政 类 采 购 类 建 筑 工 程 类 秘 书 我们如何才能获得职级的晋升？ lo w ） l e F 权威（ 资深 专家 （ 自愿 申报 基本资格审核 绩效 + 资历 + 能力评审 各通道 / 各职级能力标准 实现职级晋升： 1 、符合基本资格要求 2 、能力达到晋级标准 Ma st er ） 6级 5级 xpert) E （ 专家 4级 骨干 （S p ec ialis t） 3级 a te ） i d e m Inter （ 者 有经验 初做 2级 者（ En tr y ) 1级 专业通道发展 1. 绩效和资历是员工职级晋升的门槛，能否实现专业职级的晋升，最终还要看员工专业能力是 否真正得到提升，并达到了目标职级的要求； 2. 员工只有不断提升工作能力并创造良好的绩效，才能在公司获得持续的发展。 职级晋升 - 基本资格 1. 2. 3. 绩效条件 资历条件 申报类型 / 目标 （本职级、子等最低 工作年限） 上次 本次 1 级内晋等 0.5 年 —— 符合预期及以上 1晋2 2 级内晋等 2晋3 3 级基础等晋 3 级普通等 0.5 年 3 级普通等晋 3 级职业等 3晋4 1年 最近两次绩效同时满足以下两个条件： 1 、至少有一次“超出预期”及以上 2 、本次绩效不是“低于预期” 员工只能逐等申报，且应满足基本资格条件 4 级内晋等 2年 但部门可以对符合相关条件的员工给予快速发展通道或特殊申报机会（具体见下页） 特殊申报适用于有特殊贡献、潜力高发展迅速、或当前职级严重滞后于实际能力的员工 公司对我们有哪些能力标准的要求？——公司按照通 道 / 职位建立了能力标准 该通道内所有员工的共性 能力要求提炼，但各层级 和职位重要程度和精通程 度可能有所不同 所有通道都强调的 • 方法论建设 • 知识传播 • 人才培养 单独设置能力维度“组织影响力” 组织影响力 专业能力 通 用 能 力 专 业 技 能 专 业 知 识 将基本资格条件纳 入各通道能力模 型，强化绩效导向 绩效 专业经验 根据员工所在的职位工 作性质、关键成功因素 提炼。拆分为 • 专业技能 • 专业知识 在职级评定中，公司将确保员工的充分参与，并确保评定 的客观与公正 评估标准： 评估组织： 结合业绩与 能力 实现职级晋升标准： 鼓励充分参 与 1 、符合基本资格要求 2 、能力达到晋级标准 评估过程： 评估质量： 客观公正公 平 专业、规范 性 评估过程：充分发挥部门和 通道的作用提供客观、公正 的评估环境； 评估的组织：鼓励员工充分 参与、自愿申报，自主举 证，为员工提供充分的评估 指引与准备 评估质量：不断建立规范化 方法，提高评估专业性， 我们如何对待职业发展？——员工应认真规划，做好申报 准备，积极申报，以实现自身的职业发展 员工在公司如何实现个人的职业发展 认真规划 • 明确阶段职业发展 目标 • 了解政策目标 • 回顾绩效自评 • 回顾自我能力发展 做好准备 • 做好举证材料的准 备：培养人、带项 目、轮岗位、写文 档、讲课程 积极申报 • 完成业绩自评 • 主动、自愿申报 • 现场称述 / 答辩 • 参与晋升结果的沟通 我们如何获得发展？——结合能力差异，选择适合的方式 职业发展 Roadmap 框架图 1 了解通道能力标准 2 界定能力差异 ？ 通道能力要求 腾讯员工能力标准和要求 选择合适的发展方式 培训与 分享 (10%) GAP 工具： 3 能力诊断表 自学 或向他人学习 (20%) 岗位实际工作锻炼 岗位实际工作锻炼 (70%) 发展方式金字塔 发展方式匹配原则 发展方式卡片
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团队管理和领导力培训课件PPT
千库网企业培训系列 PPT 模板 团队管理 和领导 力 TEAM WORK 团队管理（ team management ）指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种 小组，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标。 管理培训 管理介绍 管理知识 目录 CONTENTS PART 01 给你一个团队，你能怎么管？ PART 02 领导力提升训练 第一部分 PART 01 给你一个团队，你能怎么管？ 管理培训 管理介绍 管理知识 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 团队概述 什么是团队呢？ 团队就是不要让另外一个人失败，不要让团队任何一个人失败。 团 = 口＋才 队 = 耳＋人 团队 = 口＋才 + 耳＋人 口 = 沟通 耳 = 聆听 才 = 知识 人 = 基本因素 ---- 马云 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 01 管理者需要做到的 4 个基本方 02 面 03 04 正视团队的 清楚地了解团 明白自己作为 永远不要强扭 现实问题 队成员的不同 管理者想要什 一根歪长的瓜 想法 么 秧 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 团队主管的 4 个基本方 面 为老板创造利润 为社会谋求就业 为员工谋求福利 为消费者谋求品质 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 团队管理者的 老师 循序善诱 朋友 表现到位 3 大角色 兄长 分享知识 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 放权的 不 敢 障碍因素 缺乏彼此的信任 不 会 制度不明，过程无控，考核不严 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 放权要合理 放权时要提出要求，制定目标，给予资源 ; 建立制度，建立体系 放权要合理 权责要对等 收放自如 如何 放权 权责要对等 权利 责任→领导者武断决策，风气腐败 权利 责任→领导者保守守旧，责任上移， 难以做事 收放自如 妥善处理，稳定灵活处理 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 放权的 明确所要 承担的相 应责任 3 要素 任务 权利 有明确的 给予权利， 目标和信 让其充分 息要求 做主 责任 单击此处 添加正文。 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 管理者 01. 好的管理者必须是造梦大师 02. 宽容 ! 施一份宽容，恩泽万丈 带领你的团 03. 05. 变革，具有创新力 04. 健全制度，末位淘汰 06. 确立规则，抑恶扬善 明确责任，恩威并施 队，为梦想 冲刺吧 ! 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 影响团队效能的因素 团队绩效 团队成员的满意度 团队运作过程 团队效能 是指与团队情境相关的多 • 产品品质提升 方面因素综合而成的团队 • 快速解决问题 运行的存在态势，是团队 • 错误的减少 实现预订目标的实际结果。 • 工作满意度的 提升 • 团队凝聚力加 强 • 态度的改变 • 沟通、决策制 定、影响力、 合作与竞争 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 团队个体因素 技能 态度 人格特质 A 其他产出 效能的产 团队 互动 过程 B 团队凝聚力加强 团队因素 态度的改变 生过程 绩效产出 品质提升 快速解决问题 错误的减少 D C 1 、团队 工作满意度的提升 E 凝聚力 团队人员数目 环境因素 团队任务特质 奖励制度 环境压力 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 统一的团队精神带来的好处 • 个性与集体目标一致 2 、影响 团队效能 的因素 • 对回队成员之间的对抗与互助的鼓励 • 团队精神为回队业绩服务 • 平衡，兼顾管理者的权威和回队成员的自治 • 牢固“管理者、个体、回队”之间的关系 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 高效团队的管理 1 、高效团队的主要特征 清晰的共同目标与 相互承担责任，角 和谐、相互依赖和 愿景 色与分工明确 高度信任的关系 互补的技能 目标 责任 关系 技能 规范 价值观 学习 领导 具有共同的规范与 拥有共同的思想和 从经验中富于效率 恰当的创造性的领 方法 价值观 的学习 导方式 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 1 、高效团队的主要特征 1. 以客户为中心，包括外部客户和内部客户； 1. 信息反馈迅速准确； 2. 工作目标明确，且达成目标的措施具体严谨； 2. 决策参与程度高； 3. 成员之间相互尊重，并且沟通交流公开、坦 3. 工作流程不断创新改进； 诚、直接、充分； 4. 团队及其成员谋求不断增长的业绩，不满足 于现状； 5. 授权明确、责任分明； 4. 团队和成员个人并重的绩效评价； 5. 时效观念强…… 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 2 、团队内部沟通 4 大原 则 团队思维 团队成员公用一个“大脑”，统一的思考和决 策；如有一人反对，将会出现裂痕。 团队文化 团队文化是社会文化与团队长期形成的传统文 化观念的产物，也是多数成员和谐共融的团队 团队语言 团队中彼此的沟通语言和方式。应避免情绪化与个人主义， 避免自以为是，刚愎自用；尽量使用大家熟悉的语言，随和 平等沟通。 团队协调 文化，同时它会绞杀融合比较特殊与孤立的成 协调主要体现团队的团结、互动和凝聚力。在管理中注意与 员。这种现象的发生会使团队出现裂痕。 员工交流，并寻找团队中的“二号人物” 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 3 、如何用人 放手重用 能力强态度好 引导管理 能力强态度差 劝说使用 能力差态度好 告知使用 能力差态度差 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 4 、团队制度建立的因素 首先是公平的因素 如果程序上不公平，就会导致秩序上的混乱 对绩效的评估 绩效评估需公平、透明、科学，否则会影响成员的积极性 人际关系的协调 团队成员的人际关系越简单，工作就能既轻松又全力以赴 给你一个团队，你能怎么管？ TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 5 、高效团队管理的方法 明职责 理流程 善改善 NO-01 NO-03 NO-05 重评价 抓执行 NO-02 NO-04 第二部分 PART 02 领导力提升训练 管理培训 管理介绍 管理知识 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 领导力提升的方法 1 、领导力概述 （ 1 ）领导力就是领导获得追随者、实现共同愿景的能力。 （ 2 ）领导力分为组织领导力和个体领导力，个体领导力是组织领导力的基础。 领导力表现在三个方面： 01 “ 跟我来” 令人信服的远见 卓识 02 “ 看我的”令 人信服的表率作 用 03 “ 一起干”令 人信服的精神力 量 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 2 、领导力核心要素模型 灵 魂 文 化 创 新 关键 保证 根本 决策 执行 育人 用人 基石 源泉 自我管理 ( 影响力 ) 使命感 智 慧 解 决 问 题 方 法 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 3 、领导力开发的制约因素 • 走路有人追 • 开不完的会 • 吃饭有人催 • 扯不完的皮 • 早晚有人访 • 签不完的字 • 办公有人陪 • 谈不完的话 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 4 、领导力提升的方法－－如何提升影响力？ （ 1 ）影响力的前提 • 影响力不是干预 • 影响力不是控制 • 影响力不是强迫 • 影响力不是欺骗 使人快乐 01 共 鸣 使人感动 • 02 领导者用 一种为别 人 所 乐于接受 的方式 ， 改 变他人的 思想和 行 动的能力。 使人成长 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 4 、领导力提升的方法－－如何提升影响力？ 第一维度：语言 影响力的 四个维度 第三维度：空间 • 积极倾听 • 引用权威说法 个 维 （上 下 ， 前後 ， • 尽可能少的形成对峙 左右） • 寻找同盟 第二维度：行为 • 行 为 维 度的 精 髓 在于 • 第四维度：时间 • 增进信任！ • 活在当下 • 负起责任 我们周围的空间有 3A 已 存 在的 影响 力会 随 时间的流逝而减弱 • 正在 形成的 影响力会 随时间的推进而增强 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 4 、领导力提升的方法－－如何提升影响力？ 影响力的 修为 有一种动力叫做 【知耻】 有一种力量叫做 【执著】 有一种智慧叫做 【中庸】 有一种魅力叫做 【成熟】 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 4 、领导力提升的方法－－如何提升影响力？ 重视简单 影响力的 武器 互 惠 承诺与行动一致 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 激励的 6 大基本原则 01 】难度适当，不能遥不可及 04 】现金奖励，最没有激励性的拙劣的激励方式 02 】激励必须要公开化 05 】奖励方案应当短期，且与工作周期相关 03 】用高名誉价值低金钱价值的礼物 06 】激励方式应当不断变化着 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 如何激励团队成员 1 、激励，首先要了解并满足员工的个人需求 为员工安排的工作和职位必须 对完成了既定目标的员工 与他的性格相匹配 进行恰当的奖励 为每一名员工设定具体 针对不同的员工和他不同 而恰当的目标 的需求，进行不同的相应的奖励 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 2 、了解团队成员的 12 个 需求 01 】在工作中知道公司对我有什么期望 07 】在工作中我的意见一定有人听取 02 】我有把工作做好所必需的工具和设备 08 】公司的使命或目标使我感到工作的重要性 03 】在工作中有机会做我擅长的事 09 】我的同事们也在致力于做好本职工作 04 】在过去的 7 天里，我出色的工作表现 得到了承认和表扬 10 】我在工作中经常会有一个最好的朋友 05 】在工作中上司把我当一个有用的人来关心 11 】在过去的 6 个月里，有人跟我谈过我的进步 06 】在工作中有人常常鼓励我向前发展 12 】去年，我在工作中有机会学习和成长 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 3 、如何激励整个团队 l 找到每一个的梦想，并让员工相信， 你可以帮助其实现梦想 l 低效率依靠管理，高效率则要依靠激励 l 把员工视为不可缺少的合作伙伴，让员工又主人翁的感觉 l 让那些充满活力的员工去带动整体的效率 l 要多拿出充沛的时间与员工良好沟通 l 制定一套激励人心的团队制度 l 团队的奖励机制一定要尽可能公平 沟通 奖励 信任 公平 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 4 、激励，但晋升奖励需慎用 l 业绩到底如何，短期内无法考察 l 不利于该员工成长 l 不利于该员工的工作取得成就 l 使员工的权利欲过度增长 晋升人数不易过多，且不易过快，否则会 造成： 合理的晋升激励，应该是一种隐性的激励，企业和团队收获的将是一种长期的效益。无论 何时，好处都不要一次给尽；但是也不能让一名能干的下属等太久。 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 5 、提供晋升平台 一个人得到一份工作，进入你的团队，他不会想着拿到每月的薪水就完了。他不但 想获得暂时的席位，还想夺占自己的将来，成为命运的主人，影响团队的发展，并继 01 续向上攀升，成为团队的主人之一。 这是人的职业本性，作为主管，不要挡在他们前进的这条路上，而是要栽培他们，让 02 他们有机会赢。在胜利时给予嘉奖，在进步时，给予赞赏。在团队中给予看到上升的 希望，适当激励他的野心。 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 6 、晋升。为了员工的未来，给予提供培训机会 01 培训的 3 种作用 02 03 提高员工的自我意识能力 提高员工的技术能力和相应的知识水平 转变员工的态度及工作动机 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 7 、完善员工绩效评价系统 姓 计划期限：由 名： 第一评价人姓名： （1 ）管 理流 程 职 至 位： 年 月 日 第二评价人姓名： 部 序号 职位： 职位： 门： 签署日期： 关键绩效指标（ KPI ） 员工 签名： 年 月 日 权 重 第一评价人签名： 基本目标值 年 月 日 挑战目标值 第二评价人签名： 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 7 、完善员工绩效评价系统 （2 ）评 价内 容 创新 业绩 岗位 业绩 职业 操手 岗位 技能 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 员工绩效管理标准的设计： 岗位业绩 创新业绩 职业操手 岗位技能 员工每天岗位业绩 合理化建议、自主 主动发现、解决岗 包括学历、技能等 分满分为 10 分，其 管理、专利、技术 位职责范围内的各 级、技师资格培训 中 ：工作 量 4 分， 秘密等内容， 种难 点 、 重 点内 容， 等内容。 工作质 量 3 分， 排 协助作业区解决各 故 能力 2 分，标 准 类问题。 化作业 1 分； 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 员工绩效管理比例的设计： 岗位业绩 职业操手 职业操手 岗位技能 岗位业绩分 100 分 分 100 分占员工综 创新业绩实得分占 岗位技能实得分占 作为 奖金 发 放依 据 ， 合业绩排行分的 员工综合业绩排行 员工综合业绩排行 占员工综合业绩排 10% 分的 20% 分的 10% 。 行分的 60% ， 领导力提升训练 TEAM MANAGEMENT AND LEADERSHIP 员工绩效评价结果的应用： 等级 AAA 评价标准 卓越 比例范围 连续两年全面完成挑战目标并超越期望值 20% AA 优秀 全面完成挑战目标 A 好 全面完成基本目标，部分完成挑战目标 70 ～ 79% B 基本达标 未全面完成基本目标，但基本目标完成度≥ 75 ％ C 不合格 未完成基本目标，且基本目标完成度 75 ％ 1 ～ 10% 千库网企业培训系列 PPT 模板 培训结束 感谢聆 听 TEAM WORK 团队管理（ team management ）指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种 小组，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标。 管理培训 管理介绍 管理知识
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中高层人员领导力考核评价表
中高层人员领导力考核评价表 被考评者姓名： 分数等 级 指标名称 领 导 能 力 职位： 优秀（5分） 考评者： 良好(4分) 一般(3分) 较差(2分) 很差(1分) 授权 善于分配工作与授权，并能积极 传授工作知识技能，引导下属完 成任务 能够较好的分配工作与授权，有 效传授工作知识技能，指导下属 完成工作任务 基本能够合理地分配工作和授权 ，具备一定指导下属工作的能力 欠缺分配工作、授权及指导下属 的工作方法，工作任务完成偶有 困难 不善于分配工作和授权，缺 乏指导员工的方法，下属怨 言较大 评价 能够合理评价下属的工作能力和 绩效，使下属心服口服 能较为合理地评价下属的工作能 力和绩效，指出其不足 基本能够对下属做出客观公正的 评估 不能够很好的对下属做出客观公 正的评估，下属有一定怨言 无法正确评估下属工作，下 属意见很大 指导 善于了解下属的需要，通过一对 一的交流指导和培训，帮助下属 成长和发展 能够根据实际情况，通过培训和 交流指导，帮助下属成长和发展 基本能够利用交流指导和培训手 段，帮助下属成长 不能很好地利用交流指导和培训 手段 对下属的工作无交流指导和 培训 激励 了解员工需求，灵活运用奖励和 表彰等方式提高下属积极性，善 于引导下级积极主动地工作 关心员工需求，能够利用奖励和 表彰等多种方式提高员工的积极 性 基本能够运用各种激励方法激励 员工，但有时激励效果不明显， 员工略微有意见 不能较好的激励员工，员工积极 性不高，怨言较多 不关心也不能有效激励员工 ，员工意见很大 独立制定计划和组织实施的自觉 意识差 工作开展无计划，无章法 具有较强的制定计划的能力，计 基本能够按照要求制定计划 计划性 具有极强的制定计划能力，计划 周密详细，可操作性强 划比较周密详细，可操作性较强 计划和 能够按照计划严格执行，对可能 能够按照计划执行，工作推进比 工作推进基本按计划执行，但偶 工作推进大致按计划执行，但经 工作推进随意性大，常出差 执行能 准确性 出现的问题提前采取预防措施， 较顺利，虽偶有差错发生但能迅 尔出现过因计划不周或计划操作 常出现因计划不周或计划操作性 错 工作推进顺利 速改正 性不强造成工作中断的情况 不强造成工作中断的情况 力 组织协 调能力 效率 时间和资源的利用达到最佳，工 作效率高，完成任务速度快，质 量高，效益好 工作效率较高，能够按时保证质 量地完成工作 基本能够按时完成工作，工作质 量基本达到要求 工作效率较低，需要别人帮助才 能完成任务 工作效率低，经常完不成任 务 组织 完成任务过程中，资源的分配和 调动能够做到及时、合理和高效 能够根据任务的重要程度、紧急 程度以及工作目标需要，分配或 调动资源 能基本保证完成任务所需的资源 按时到位 在资源分配方面存在一定问题， 经常出现资源不到位情况 做事组织性差，随意性大， 经常出差错 协调 保持同各方面融洽的关系，能够 成功解决工作过程中出现的棘手 的冲突或矛盾，克服由于他人原 因引起的延误，圆满解决超出自 己控制范围的问题 协调实施过程中涉及的各方面关 系，平衡各方利益关系，保持同 各方面的良好沟通，及时解决冲 突和矛盾 基本能够保持同各方面的良好关 系，出现冲突时能够保持冷静， 掌握基本的调解技巧，一般能够 解决冲突和矛盾 同各方面维持一般的工作关系， 往往需借助上级或其他力量以保 证工作继续开展 协调能力较差，常常不能解 决矛盾和冲突 控制 建立过程监控和反馈机制，保证 工作有节奏地开展，能够预见到 可能出现的问题，并采取措施防 止其发生 对任务实施中容易出问题的工作 环节重点关注，及时应对出现的 各种障碍和问题 基本能够控制工作进展 偶尔出现不能控制任务进展的情 况 工作不分主次、效率低，经 常完不成任务 口头沟 具有出色的谈话技巧，简明扼要 口头沟通能够表达意图，重点突 口头沟通基本能够表达意图，重 口头表达语言欠清晰，但尚能表 口头表达语言含糊其词，根 ，易于理解 出，较易于了解 点比较突出，偶尔需要重复说明 达意图，有时需要反复解释 本表达不清 通 沟通能 评分 沟通能 力 书面表达清晰、简洁，易于理解 书面沟 ，能自如的应对不同的读者和不 书面表达几乎不用修改补充，能 书面表达基本通顺，基本能表达 书面表达不够通顺，但尚能表达 书面表达文理不通，意图不 同工作的要求，灵活采用不同书 够比较准确地表达自己的意图 清楚主要意图 清楚其主要意图 清，需作较大修改 够 面表达方式 专业能力 精通本岗位工作所要求的理论知 识和专业技能 全面了解并较好地掌握与本岗位 有关的理论知识和专业技能 基本掌握与本岗位有关的专业知 识，对本岗位业务有一定了解， 但尚需提高 对于本岗位所需的专业知识有一 些不了解，但不够深入 业务知识欠缺，业务生疏， 常出现失误 应变能力 对于突发事件处理得当，能迅速 扭转不利局面 能够独立处理突发事件，扼制事 态不继续向不利局面发展 基本能够对突发事件做出反应， 但尚需提高控制局面的能力 对突发事件往往需借助他人力量 才敢于面对 对突发事件束手无策 创新能力 不因循守旧，善于改革创新，常 能从独特的角度看问题，提出富 于想象力又切实可行的解决办法 敢于质疑传统和以往经验，能从 多种思维方式寻求解决问题的办 法，或借鉴他人的经验、其他领 域的工具来解决问题 具备一定的想象力和创造性，有 时能够提出与众不同的观点、见 解和方法 工作中往往按部就班，很少提出 新想法、新举措与新的工作方法 工作中因循守旧，墨守成规 ，不进行创新 敬业 对事业倾注自身全部的精力，工 作热情很高，总是能够将自身工 作做到最好 热爱自己的事业，工作热情高， 本职工作完成得较为出色 工作勤恳努力，事业心较强，能 够保质保量地完成自己的工作 有一定的事业心，但工作热情不 够稳定，工作业绩时好时坏 事业心不强，对本职工作缺 乏工作热情，工作业绩较差 责任感 充分认识到自身工作对组织的意 义，把实现组织目标和个人目标 结合在一起，具有很强的使命感 和责任感 认识到自身工作的重要性，明确 自己承担的责任，具备良好的工 作自觉性和主动性，尽最大努力 做好本职工作 基本能够按照上级要求或有关工 作标准，按时保质地完成工作目 标 对本岗位所承担责任有一定理解 ，但有时会出现逃避责任或推卸 责任的情况 对本岗位所承担责任理解不 够清晰，经常出现逃避责任 或推卸责任情况 积极主动 工作积极投入，善于钻研，能够 提前意识到别人没有想到的问题 工作中出现某种机遇或问题，能 ， 并采取必要的步骤去创造机会 够快速作出反应 或避免问题发生 对待工作较积极主动，不拖拉， 不需要督促的完成工作 不能提前计划或思考问题，工作 需要督促 消极对待工作，敷衍了事， 推卸责任，甚至不作为 坚持原则 总是能够严格按政策与原则办事 ，遵守规则 能够较好地按政策与原则办事， 遵守规则 基本上能按政策和原则办事，偶 尔变通规则 有时不按政策和原则办事，规则 意识不够强 经常不按政策和原则办事， 规则意识差 团队合作 善于与他人合作共事，相互支持 ，并能充分发挥各自的优势，营 造良好的团队工作氛围 能够与他人较好的合作共事，相 互支持，保证团队任务完成 具备一定的团队合作精神，能够 和他人配合完成工作 团队合作精神不强，已对工作带 来不良影响 独断专行或不能配合他人工 作，已对工作造成严重影响 合计得分
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【胜任力】领导力：领导力的新模型04
领导力的新模型 领导力的新模型 沃顿商学院的管理学教授凯瑟琳 •克莱恩（ KatherineJKlain）花了十个月 的时间来研究上述小组，研究地点位于马里兰州的巴尔的摩外科急救中心，这 是一所世界闻名的公共医院，每年治疗患者 7000 多人，其中大部分病人因为受 到严重的、甚至危及生命的创伤而前来就医。由于此项目及其研究所收集的部 分信息可用于研究在剧烈变动和压力环境中的团队领导战略，所以它获得了美 国军队研究机构的资助。这份研究成果已经转化成一份题为《紧急行动的领导 系统：严格的等级制度和不断变化的灵活性》的论文。该文由克莱恩、沃顿访 问学者乔纳森•齐格特（JonathanC.Ziegert）、沃顿商学院博士研究生安德鲁• 奈特（AndrewP.Knight）以及马里兰大学巴尔的摩分校医学院的教授和学术带 头人严肖（XiaoYan）共同完成。在这个外科诊疗中心，克莱恩和她的同事们研 究了不同情况下的团队领导力。“令人吃惊的是，难道就因为已经有很多人分 别研究了“团队”和“领导力”，居然就没有什么人研究“团队领导力”？” 克莱恩说道：传统的研究一般都是以“统治”或者“转移”模型为基础，这些 模型强调的是领导者在激励他/她的下属时所扮演的“激发”角色，前提假设是 他们之间存在长期的领导——下属的关系。 研究者在他们的论文中指出，即使在当前许多组织中，这些“强调和假设 都变得越来越不确切”。今天工作的节奏不仅越来越快，而且越来越难以预测， 工作变得更加复杂，人员流动也更加频繁。此外，克莱恩说：近来的学术研究 更关注那些组织性错误会带来严重后果的课题，例如核能工厂和航空公司。但 其实其他组织，无论是咨询公司还是消防队，也面临着同样的问题。“团队必 须融合新的成员，让他们尽快适应新的节奏，同时保持团队运行平稳而不出任 何问题。这可是艰巨的挑战。” 克莱恩和她的同事们没有拘泥于传统的“统治”模型，而是提出了一个更 加新颖、与一般直觉相反的方法来理解领导力。他们将它看作是“一个系统或 者是一种结构——不是一种个人特征而是一种整体特征”，这是一种完全不同 的领导力。克莱恩这样说道：“对于一个公司来说，不应只注重如何挑选和培 训更好的人才，而是还要考虑如何合理制定结构和规范，使得领导者更有效率。 充分打造领导角色、制定清晰的标准，这样的话，无论是谁出任都能有效率地 开展工作。” 这种模式，如果推至极端地话，都可以在外科急救中心得到最好的验证。 在那里，“与死神搏斗”是最大的任务。虽然急救中心的模型是“面临诸多挑 战的当代组织”的缩影，但是研究者们一开始并不清楚急救小组的结构和运作。 就像克莱恩指出：“我们走进去说，‘嗨，这种领导方式可不像我们以前听过 的那些玩意儿。’” 急诊室的观察 当病人到达创伤治疗中心的时候，立刻会有一组专家对病人进行诊断，这 组专家包括一名主治外科医生（小组中最有经验的外科成员），一名外科医生 （其次富有经验的外科医生），一名或者多名的外科或者急诊内科住院医生， 一名麻醉医师，一名注册护士以及一名外科专家。 作者在他们的论文中写道：“由于个人成员不断循环加入或者退出这个小 组，而且他们的当班时间和长度又不同，因此，为治疗一名病人所集合起来的 小组也许不同于一个小时后为治疗下一名病人而集合起来的小组。”所以小组 的成员频繁变更。小组成员可以说是日日不同，周周不同，月月不同，特别是 当小组成员完成了他们在急救中心的轮岗后，新的轮岗人员又会加入进来。一 个小组的存在周期十分短暂，通常只有 15 到 60 分钟，这点时间差不多可以稳 定一名病人的病情。 为了收集原始数据，研究者们和 30 多位急救中心的人员交谈，花费了 150 多个小时来观察 100 多名患者的治疗过程，包括在手术室内进行观察。(在克莱 恩进行消毒准备去手术室的时候，一名麻醉医师对她说：“我将向别人介绍说， 你是克莱恩医生，但是请不要碰任何东西”)。研究者们还不断收集其他数据， 作为对面谈和观察记录的补充，例如他们分析了长达 184 页的住院医生培训手 册，新进人员指导会以及来自于其他研究者的面谈记录。 他们最初的目标是寻求下列两个问题的答案：“谁是急救小组的领导者？ 这个人要完成什么样的领导职能？”虽然克莱恩和她的同事们假设：每一个急 救小组都有一位领导者，但是“我们错了。领导权不只是停留在某一个人身上， 它甚至也不仅仅停留在某一个职位上。”其实，急救小组的领导权存在于由三 种职位所组成的等级体系内：最高职位的主治外科医生，第二层的“医师”职 位，以及第三层的“实习医生”……领导的角色经常变换，在这三个关键职位 的个人之间自由变动。 研究者们也想知道领导权是如何从一个职位转移到另一职位的，何时转移 ， 为什么要转移，以及为什么这样的系统却不会导致“混乱、冲突和错误”？ 他们发现：将领导权分散于三个主要职位的系统“适应小 领导力的新 模型第 2 页 组成员的经常变动。个人领导者可进可退，但是领导职位始终存在。其次，这 使领导人员有充足的替换性，提高了护理病患的可靠度……最后，这使得那些 新的较少经验的领导者（例如实习住院医生）在整个过程中都会得到保护和支 持。” 研究者们注意到急救中心的领导者执行三个主要职能：进行战略指导、管 理团队表现并通过示范而做出指导，这三项任务与研究小组所定义的小组领导 职能相一致，并适用于商业环境。（急救中心领导者的第四种职能就是动手治 疗患者，也可以说成是在这种情况下，领导者不仅要管理，同样也要参与完成 必要的任务，例如一家商店的经理帮助联络顾客一样。） 在领导力研究中经常提及的职能——“激发和鼓励小组成员、建立规范制 度、创建一个积极安全的环境”，却不是急救中心领导者的职能。这是出于两 个原因。一是“尽力挽救病人生命”已经是无需言明的小组成员的内在动力； 其次，由于小组变换频繁，没什么时间来确立小组规范制度。研究者指出， “更具影响的则是急救中心的整体规范”。 把指挥棒传下去 创伤急救中心提出了一种基于一个清晰的权力层、不断更替的领导结构。 就像研究者所指出的，主治医生、外科医生以及实习医生“按照清晰并且严格 的等级来排列”，其中主治医生较外科医生有着更多的专业知识、经验、社会 地位和权力，而外科医生与实习医生相比，又稍胜一筹。领导角色的变更本质 上是因为医疗情况允许权力变更，具体的变化取决于每个单独病人的病情。 “领导力……看起来就像一根指挥棒，由等级体系中最资深的成员来决定 它的归属”，研究者这样写道。“这些个人在任何时候，只要拥有了指挥棒， 就取得了控制权。但是，他们通常会放弃霸占指挥棒，而将它转交给那些更低 一层的人。”病人的情况和医生的个人风格（例如，亲历亲为型和后退旁观 型）决定了领导力的更替。 当研究者们使用指挥棒这个比喻的时候，他们还建议将急救中心的领导系 统看作一个整体，这个整体可以更好地描述为“不是接力赛跑，而是在跳舞， 其中三个小组领导者是前进还是后退，则根据病人情况的变化、等级制度中其 他成员的行为、能力和信心来决定。这种领导方式可比那些传统的领导模型动 态得多。在外科急救中心，领导力 ……是系统，是舞蹈，是不断移动的工 作。” 在观察急救中心病人的治疗过程中，研究者们也在考虑为什么这里几乎没 有什么错误和冲突？即使面临巨大的压力，小组不仅行动迅速，并且在救治之 初，就采取了合适的治疗手段。研究者们把这个归因于一系列“授权条件”， 包括专家的支持、小组成员对于团体工作的认识（这使得那些资历较浅的领导 者更容易接受资深领导者的干预），以及规范、传统和价值观在组织中所起的 重要作用等。 “治疗方案及规范指导了初步救治，这些东西组织和规定了小组的行 动。”一名麻醉医生将《高级外科治疗手册》描述成为“在病人复苏的头十分 钟内我们最需要的手册”。另一名外科医生，在提到手册中“病人护理一二 三”的时候说道：“任何外头的人看进来，这里简直一团糟。但是每件事情都 有条不紊地在进行。所以一名病人进来，首先是导气管，第二是呼吸，第三是 血液循环……看上去没什么条理，其实一切都井井有条。” 从外科传统来说，等级权力是根深蒂固的，并受到手术室里每一名外科医 生的重视。“说到价值观，小组里的每一位成员都努力训练新人。”外科训练 里的一句行话就是“看一个，坐一个，教一个”。意思是，观察一个手术，做 一个手术（或者更多），接下去教会其他人。 研究者认为，这个结构造就了一种“看似矛盾的领导系统，有着严格的等 级同时又有着极大的流动性”。等级制度意味着在不确定情况下或者紧要关头， 初级成员知道应该服从于谁。而当高级领导人下放权力时，初级领导者可以进 入领导角色，并从学习经验中受益良多。但在需要的时候，高级领导者又可以 不露痕迹的收回他们的权力，以防止在病人护理中发生错误。“这是一个动态 的又是统一的系统。”作者这样写道，系统的流动性是其成功的原因。 领导力不会在真空中产生 那么，外科急救中心的领导系统可以给那些处于非紧急状态下的小组一些 什么启示呢？研究者建议如果一个组织符合下列描述，也许能从急诊室中学习 到一些经验：任务具有紧迫性、目标明确、小组成员有着不同的专业知识和经 验、有培训人员的必要，小组成员经常变动等特征。 但是，另一方面，研究者也怀疑外科急救中心小组严格的等级制度和不断 变化的权力下放将“妨碍小组在完成诸如创新产品和进程这样的任务中的表 现”。就算是心脏外科小组在实施新的手术中所面临的挑战也与创伤急救小组 所面临的完全不同，例如，心脏小组将从连续的成员关系中受益——而这明显 不是外伤急救中心的特点。 总的来说，克莱恩的研究支持这种说法：即组织或者小组成员可以共享领 导力，而不仅仅只有一个人掌握了领导力来指挥下属。反过来这种共享可以帮 助发展其他小组成员的能力，结果是小组整体更有效的结合运作。 所有传统的关于领导力的模型都“展现了一幅巨大的静态领导力图”，其 中，领导者“约定成俗的被定义为在所有时间内表现出统一风格”。研究者们 指出，在他们的研究中，领导者的风格和行为“将随着小组的成熟而成熟，也 将随着小组任务的变化而变化。” 传统的领导力模型表现出领导者塑造了他们所在组织的文化、人事和规范 ， “而我们的研究发现这些作用是相互的”，研究者这样写道。领导者影响了小 组成员的发展，反过来小组成员也影响了他们的领袖。“一句话，领导力并不 在真空中产生。” 最后，传统的领导力模型将领导力视作“一种行动风格、一种个性魅力、 领导者和下属之间的互动特征……领导力因此不可避免地与担任了领导角色的 人联系在一起。”但是，克莱恩和她的同事们提出了一个完全不同的领导力概 念。外伤急救中心说明了“领导力只是一个角色，说得更详细一点，是一个特 定的、社会赋予的和社会强制的一整套职能，那些在一段时间内占据了小组内 专家权威位置的人可以担当领导角色，而这样的人有很多。领导力……不是领 导者个人特点的产物，而是组织或者单位规范、习惯以及角色定义的产物。” 和平共存 放眼未来，急救中心小组的特征很有可能变得极为普遍。就像研究者指出 的，组织“日益依赖于跨学科的行动小组……工作的变化多端和不可预期…… 组织变得原来越复杂……不存在长期的雇员关系。” 克莱恩说道：“我们强调的是那些小组在等级分明的同时而又极端流畅灵 活。这些特点可以共存和互补，这种想法真让人大吃一惊。等级制度并不妨碍 小组领导者灵活行事，因为他们知道自己可以随时轻松自如地收放权力。” “你听人们谈论他们想要更多地参与工作，减少工作上的等级制度和结 构”，克莱恩补充说到。“但是外伤急救中心却有着森严的等级制度，但同时 权力可以自由下放，极具灵活性，这一切都运行得很好，也许部分原因就是所 有的人都理解这种现象。每一个参与者都有着众多学习和实践的机会。”
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【职级体系】组织职位管理体系
组织职位体系 波特价值链 支持活动 企业基础设施 (Firm Infrastructure) 人力资源管理 (Human Resource 客户价值 Management) 技术开发 (Technology 功能 Development) 质量 采购 (Procurement) 性能 内部 运作 外部 市场 物流 物流 销售 首要活动 Porter 价值 链 服 务 易用性 相关服 务 价格 …… 人力资源价值模块逻辑 战略 / 策 略 目标 / 计 划 业务价值链 流程 组织 / 职 位 企业文化 职责 任职要求 任职资格 绩效 薪酬 聘用 干部管理 培训 价值链到 HR 模块 价值链到 HR 项目 组织 / 关键岗位设计 价值创造 / 薪酬分 配 价值链 业务策略 / 绩效管 理 关键流程 / 培训发展 岗位标准 / 高端人员猎 聘 公司管控模式 财务管控 战略管控 运营管控 财务数据 方向规则 步调一致 公司价值链到组织结构 梳理企业 价值链 分解职能 • 梳理企业价值链，明确企业价值创造的关键环节及主要活动 • 将关键环节及主要活动分解成主要职能 • 对各项功能进行合并、组合，确定组织的横向和纵向功能模块； 先业务后职能 职能模块化 选组织模式 组织架构 • 选择各项功能模块组合逻辑（管控模式），不交叉不遗漏 • 按照逻辑组合构建组织架构框架 公司职位职等作用 职业发展通 道 组织调动 整体薪酬福 利 职位管控 职务序列 任职资格体系 人员编制 薪酬预算体系 岗位说明书 价值评价体系 职位管理手册 招聘 / 薪酬 / 绩 效 / 培训 什么时机做项目 公司规模 人力资源专业水平 •懂任职资格行为标准开发 •懂 HR 项目推进 01 04 02 管理规范化程度 •流程清晰 •工作证据完整 •公司度过生存期 •具有一定的人数规模 专业涉及人数 03 • 某一类岗位人数超过 10 人 • 工作纵深划分明显 最佳时期：调薪前 10 任职资格项目逻辑 划分专业、设 策划任职资格项 定专业等级申 目 报条件 设计各个专业 行为标准及知 识要求 组织任职资格 评审 应用任职资格 评审结果 •获得最高层和部 •划分专业 •按照专业级别 •建立任职资格 •设定专业等级 设计行为标准 评审机制 •根据行为标准 •任职资格评审 规范知识要求 流程 •薪酬 •聘用 •晋升 •培训 •干部管理 门负责人的全力 支持 •制订任职资格体 •设计申报条件 系项目实施计划 •设计各职位胜 •准备相关的工具 任能力要求 文档 11 职务序列表 举例 12 建立职务等级表 举例 13 区分任职资格与任职要求 任职要求 任职资格 针对某一职种的一个职 位 针对某一职种的一类人员 反映的是一个职位满足组 织要求所必须的能力和素 质 反映的是企业基于业务发展需要 为某一职种员工设定的能力成长 阶段路标与要求； 任职资格以行为标准为核心！ 评价结果 / 贡献 职业发展双通道 管理类 5级 高级管理者 业务 / 职能 类 资深专家 4级 中级管理者 高级专家 3级 基层管理者 专家 2级 有经验者 1级 初做者 公司职务序列 管理序列 • 带兵就是管理人 员（ M ） 专业序列 • 专业 / 技术 （ P） 专业序列 5 级标准 Band 5 Band 4 Band 3 Band 2 Band 1 新手 独立工作者 专家 专业技术人员 权威 管理类的 3 个等级 高层管理者 对全公司某一专项或全局性业务负完全责任，参 与 制定公司长期战略 , 对公司长期发展战略负责 中层管理者 任。 负责某一个部门，对所辖部门的工作质量、实效、成本负完成 责 任，参与所辖工作的战略方向、资源分配、成本及时间要求 基层管理者 的制 定，下属至少含普通员工数人。 率领一组人员从事某项具体的专业 / 技术工作，本人既是监 督者又是执行者之一。 任职资格与薪酬对接 级别 4级 3级 2级 等级 资深经理 高级专员 专员 A等 10000 8000 B等 9500 7600 C等 9000 7300 A等 8000 6800 5300 B等 7500 6500 4800 C等 7000 6200 4300 A等 6000 3800 B等 5500 3500 C等 5000 3200 19 举例 根据等级规划课程体系 序号 课程分类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 知识类 人员管理类 客户管理类 项目管理类 个人能力提升 课程名称 现场主管须知（自 学） 轻松做绩效 现场服务监控 现场资源有效使用 从工作流程看 ITIL 麻烦变机会 从专家到导师 服务任务管理 有效的团队活动 搞掂客户主管 共赢的服务 轻松项目管理 管理角色认知 项目管理式的会议管 理 服务案例编写 SHOW 给你看 课程关键词 课时 一级主 二级主 管 管 1 内外流程、规范、管理职责 2 绩效定义 / 绩效数据 常用管理工具、考勤表、监控表 资源使用：团队 / 客户 / 公司 ITIL 基础知识 特殊事件及处理流程 员工辅导技巧 任务分派与监控 有效团队活动 与客户正式与非正式沟通 如何提升客户满意 短期项目管理 管理角色认知 1 2 1 2 2 6 4 4 4 6 6 6 会议组织 6 1 2 4 58 1 1 9 7 案例编写 服务报告写作 合计 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 举例 1 知识回顾 1 、价值链 2 、组织结构 3 、职位职等 4 、任职资格 5 、与基础模块的对接 谢 谢
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集团岗位职级划分表
岗位职级划分表 层级 职级 决策层 A1 A2 A3 总裁 执行总裁 副总裁、总裁助理 B1 集团职能部门总监、 副总监 管理层 B2 B3 执行层 说明： C1 C2 C3 运营系列 运营管理类 高级业务经理 运营管理类经理 副经理 具体岗位 营销系列 研发系列 公司总经理 公司副总经理 总工程师 公司部长助理 高级工程师 高级业务经理 主任工程师 公司部门经理 工程师 工资结构类别 年薪制 年薪制 年薪制 年薪制或结构工资 年薪制或结构工资 结构工资制 公司部门 助理工程师 结构工资制 副经理、主管 部门主办、专员 营销主办、专员 技术员 结构工资制 部门助理、文员 业务助理、文员 实习技术助理 结构工资制 注：其他岗位根据其相应的性质参照本表执行；本制度主要针对结构工资制，年薪制将另制定方案。 部门主管 1、请将公司所有岗位按此逻辑进行归类，如果系列设置不对，可以新增系列； 2、之后将公司所有岗位及人员及具体工资数额全部归类到表中； 工资结构类别 年薪制 年薪制 年薪制 年薪制或结构工资制 年薪制或结构工资制 结构工资制 结构工资制 结构工资制 结构工资制 构工资制，年薪制将另制定方案。 置不对，可以新增系列； 类到表中；
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4、技术专业族职级评定标准
能力标准描述（技术族&专业族） 1）达标： “关键标准项”均符合，且所有“不符合”及“部分符合”的能力标准项个数≤6项。 2）不达标： 不符合上述条件者，为不达标。 能力评估要素（带*为关键能力项） 有效沟通 有效沟通﹡ 结果影响﹡ 影响力 （一）、 领导力 下属培养 团队内合作﹡ 跨团队协调﹡ 关注客户需求﹡ 客户导向 实现客户需求 预见客户需求 •能够主持小型会议 •能够根据明确的标准要求和计划 完成工作 •能为专业领域工作提供有用信息 •确保工作具有的可维护、 可实施性，满足指标要求 •理解专业技术并运用到工作中 •对专业方向敏感，全面理 解专业技术并体现于工作 •对工作认真负责 •体现服务、成本意识 •积极参加公司活动 •良好的工作作风对团队有 很好的影响 •推动和参加公司活动 •向新员工传授经验/心得 •指导低级别专业人员 •必要时承担导师工作 •有效利用协作技巧合作 •对收集的信息能够进行分 析 •能认真对待工作接口 •参与团队内/间交流 •能保密、遵守职业道德 •在工作中注意协作技巧 •可对客户进行服务概要介绍 •在工作中借助集体力量 •能够对客户做专业指导 •对从事专业领域进行介绍 •能够识别谁是自己的客户，包括 内部和外部客户 •能够准确识别客户需求 •能够对某个客户需求及时作出反 应 •在S2以上人员指导下，能够区分 客户优先级别 •能够通过良好服务为客户 留下深刻印象 •能够持续跟进客户确保问 题解决 •根据明文规定和详细的工作指南 做出简单选择和判断 •工作有规律性，有明确方 式，有先例可循 •在相似的情况下做出判断 和选择 •在一般业务领域中承担一定的作 •在关键业务领域中承担一 定作用和在一般业务任务中 承担较重要的作用 •在他人指导下解决业务范围内的 专业领域某一方面问题； •独立处理和解决专业领域例行的 问题和操作问题 •在他人指导下解决专业领 域某一方面问题和难点； •独立处理和解决服务/业务 问题和难点 •避免重复犯同样错误 •运用经验发现避免一些常 规专业问题 思考范围 在团队中解决问题 用 ﹡ 解决问题 独立解决问题 （二）、 业务导向 预见避免错误 2级 •掌握基本沟通技巧 •能够清楚表达工作内容和个人观 点 专业方向影响 组织氛围影响 教练/合作 1级 （二）、 业务导向 •理解和支持团队/部门决策 •能够根据部门目标要求协调本职 工作优先级 •根据需求及时调整工作 •同S1 •能有效完成工作文档 •能对流程/规范提出可供参 考的改进建议 •能够运用本职工作必需的知识（ 技能、方法、工具和流程） •能够灵活运用和不断提高 本职工作相关的知识（技能 、方法、工具和流程） 目标/决策贡献﹡ 业务贡献 文挡/流程贡献﹡ 专业知识深度﹡ （三）、 知识深度与广度 相关知识广度 •能够学习和掌握本职工作需要的 •能够学习和掌握本职工作 相关知识（技能、方法、工具和流 需要的相关知识（技能、方 程） 法、工具和流程） &专业族） ≤6项。 3级 4级 •能够规划/管理团队沟通 •能够通过与高层协调和沟通，获取 •能够主持或在大型会议进行主 必要的资源和支持 题陈述 •专业工作取得较好成绩 •对部门决策起有效的影响 •专业工作取得突出成绩 •对目标决策起重要影响 •探索专业技术理论并为其应用到其 它领域，提供建议 •直接影响服务/工作的客户满 意度、成本、质量等 •对专业工作综合效能有影响 ••对专业方向决策起直接影响 •对专业领域具分析和实施/组织实 施能力 •将良好的服务、成本意识体现 同S3 于工作、服务中，并对团队有 较好影响 •培养了一批有经验者 •承担新员工思想导师 •有效利用协作技巧和团队力量 合作 •参与外部沟通并收集、利用信 息 •培养了一批骨干 •能够作为兼职内部讲师 •在团队中发挥凝聚力 •参加专业技术理论研讨 •详细介绍复杂方面 •能对专业领域做详细介绍 •持续有效与客户进行专业技术 及服务交流沟通 •能够主动收集客户反馈，发现 •能够主动收集客户反馈，发现改进 改进机会 机会 •能够在问题露出苗头之初就意 •能够持续采取措施提高客户服务水 识到对客户的影响 平 •能够系统地设计服务方案 •能够保证提供的客户服务水平保持 最佳 •遵循公司指导方针和专业原则 •能够制定专业领域指导方针 灵活性处理问题 •在多变的情况下，具有分析性、阐 •在已知的范围内寻求解决办法 明性、评鉴性和/或建设性的思考 •在关键业务领域中承担较重要 •在关键业务领域中承担重要作用或 作用或在一般业务领域中起骨 在一般业务领域中起组织领导作用 干或组织领导作用 或技术顾问作用 •及时解决有一定复杂程度的专 •独立及时解决较复杂的专业领域问 业领域某一方面问题和难点； 题和难点； •独立处理和解决有较大影响的 •独立处理和解决较重大问题 问题和难点 •运用技巧和经验发现并避免较 •在较大问题发生前识别并预见其可 复杂的专业问题 能性，制定并实施避免问题发生的 方案 •领导一个小型专业领域/专业 领域某一方面工作 •制定并把握团队相关部分工作 计划、进度及成本目标； •迅速根据需求参与团队/部门 目标确定和决策； •可参与业务领域内的预算工作 •领导一个中型专业领域/专业某一 方面工作 •制定并把握团队相关部分的工作计 划、进度及成本目标； ••迅速根据需求推动团队/部门目标 确定和决策； •参与业务领域内的预算 •注重、推动职能范围内工作文 档的建设； •具有一定评审能力并参与评审 ； •对流程/规范提出有效的改进 建议 •有效推动、完成职能范围内的文档 工作 •负责较高的专业领域方案/计划/业 务产出/文档/资料评审； •组织/推动技术共享； •参与/推动相关流程/规范的改进 •在某关键专业技术上有专长和 •在公司某专业技术学科被视为权威 本次技术族 率先试行对 较深造诣 人士 知识技能标 准进行细化 ，列出了各 •能够在某一专业技术学科识别 •能跨多个专业技术学科识别关键技 职位所必须 达到的知识 关键技术点及其潜在价值 术点及其潜在价值 •识别业界重要的新出现的技术，领 技能点，以 导分析其影响、构成，对在专业领 及各级别的 要求，详见 域中应用能提供帮助 《技术族专 业技能标准 》。
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5、腾讯-市场族职级评定标准
能力标准描述（市场族） 1）达标： “关键标准项”均符合，且所有“不符合”及“部分符合”的能力标准项个数≤6项。 2）不达标： 不符合上述条件者，为不达标。 能力评估要素（带*为关键能力标 准项） 产品/运营/市场﹡ （一）、 知识 营销知识 相关专业知识 渠道管理 营销管理 信息平台建设 ﹡ 1级 2级 3级 •掌握本职位必需的基本知 识 •能够理解本职位一般专业 问题相关的讨论 •可进行产品/运营/行业概 要知识简介 •掌握全面的产品/运营/市 同M2 场知识 •能够组织和引导本职位专 业问题相关的讨论 •理解并能灵活应用自己职 位范围内的产品/运营/市场 知识 •掌握基本的营销知识 •能灵活运用本职工作范围 内的营销知识解决一般性专 业问题 •能发现工作中的瓶颈问题 并提出合理建议 •掌握全面的营销知识 •能灵活运用必要的营销知 识独立解决有一定难度的 专业问题 •掌握业务相关的财务和技 术相关流程制度 •掌握本职位相关基本的财 务、技术知识 •能描述本职位相关的应用 技术和其要求 •掌握并能在工作中熟练应 用本职位相关基本的财务、 技术知识 •参与部门内和跨部门间的 业务知识、专业技术的交流 •可参与项目的预算工作 •掌握业务相关的财务和技 术相关流程制度，并能提 出合理的优化建议 •在工作中能综合考虑成本 、质量、技术可行性、客 户满意度的要求 •可参与项目的预算工作 •了解渠道管理的一般知识 ，有少量渠道运作方面的 经验 •能够理解各项渠道政策， 能对客户/合作商进行正确 的政策宣传 •能够正确地执行渠道业务 流程，在指导下能为客 户/合作商提供合格的渠道 服务。 •熟悉渠道管理的一般知识 ，有丰富渠道运作方面的经 验 •能够理解并掌握各项渠道 政策和流程，对客户/代理 商进行正确的政策引导，提 供合格的渠道服务 •能够掌握并利用所辖领域 的渠道资源开展业务，在指 导下能拓展新的渠道资源 •能独立承担渠道运作 •能够发现渠道政策的不足 之处，提出合理的优化建 议 •能够充分利用所辖领域的 渠道资源开展业务，能独 立拓展新的渠道资源。 •能够有效处理渠道冲突， 为合作伙伴提供有效支持 和帮助，促成合作 •能够掌握有效的收集整理 本产品领域客户信息、市 场信息、竞争对手信息的 基本方法 •客户、对手信息基本准确 、全面，基本符合市场真 实情况 •建立有规范、方便查询的 信息档案，信息全面、真 实 •对公司的信息调查要求能 及时反馈 •能对信息进行初步的分析 ，能提出具有参考价值的优 化建议 •宏观环境、客户、对手及 产品信息完整、全面，符合 市场真实情况 •能够主动有效的收集整理 本产品领域信息，建立广泛 的信息来源 •对部门信息平台的建设提 出建设性意见。 •能对信息独立进行分析整 理，所提供信息符合上级 或相关部门的要求，能够 提出有效的建议和意见 •能够有效跟踪竞争对手 •理解并遵循整个团队工作 •在分配的任务中，理解并 •能独立制定可行性较强的 销售计划与支 计划及成本目标，在指导 遵循整个团队工作计划及利 部门/团队工作计划和成本 下制定并执行可行性较强 润目标，可独立制定可行性 、利润目标，有效安排工 持 的本职工作计划 客户公关 （二）、 技能 销售技巧 较强的本职工作计划 作范围内各项事务的处理 顺序 •在指导下能制定公关计划 •能参与制定有效的公关计 •具备公关规划技能，能独 ，并正确实施 划，并正确实施 立制定有效的公关计划， •掌握基本的沟通技巧，能 •具有较好的公关技巧，能 并正确实施 有效地与客户/合作商进行 与区域内的客户/合作商建 •具有较好的公关技巧，能 业务沟通 立全面、稳定的市场关系平 与省级合作商高层建立全 台 面、稳定的市场关系平台 （二）、 技能 销售技巧 商务谈判 •事先参与谈判策划，作为 •事先进行谈判策划，有能 •事先进行谈判策划，有能 项目参与人协助进行谈判 力作为商务主要参与人进行 力独立进行一般谈判，掌 ，掌握基本的谈判技巧 谈判，掌握多种谈判技巧 握多种谈判技巧 •能够在指导下按规范完成 报告 •能对报告进行准确陈述与 说明 •能够制作有针对性的报告 ，内容正确、观点明确、重 点突出、层次清晰 •能够编写技术资料、广告 文案、软性文章 •能够在公司内部会议中或 对客户正确、清晰地讲解和 表达内容 • 能够对所从事的较复杂 的业务领域进行详细介绍 ，或在大型会议和外部重 要客户进行主题陈述，正 确、清晰地讲解和表达内 容 •策划和组织报告、文案、 软性文章的编写和审核 •能够把握客户需求，及时 作出正确反应 •在 M2以上人员指导下 , 能够区别客户优先级别 •能够准确识别客户需求 •能够主动收集客户反馈， 发现改进机会 •能够在问题露出苗头之初 就意识到对客户的影响 •能够系统地设计产品服务 方案 •能够主动收集客户反馈， 发现改进机会 •能够在问题露出苗头之初 就意识到对客户的影响 •能够系统地设计产品服务 方案 •能够在指导下，解决一般 的问题 •能够对相关问题进行清楚 的记录并及时通知相关人 员 •在高级别人员的指导下， 解决有一定复杂程度的问题 ，发现和避免一些常规问题 •能够及时处理问题，对相 关问题进行清楚的描述、正 确的判断和处理，必要时及 时通知相关人员 •能识别、预见并解决较大 范围或复杂程度较高的问 题 •能够系统分析产品/服 务/运营情况，提出全局性 预防措施以解决潜在问题 •能够有效提高本部门/本 产品的综合服务效能 •对工作过程及结果及时进 行分析，总结经验教训 •可向新员工传授工作经验 和心得 •可参与大的专业问题的讨 论 •对低级别营销人员进行例 行专业指导 •向新员工传授工作经验， 需要时可以承担导师的工作 •有效组织、推动或积极参 加部门内或跨部门间相关 专业技术、专业技能的交 流和研讨，并形成独特、 系统的方法 •指导帮助低级别营销人员 提高基本技能，在实践中 培养了一批在工作过程中 有较好绩效的有经验者 •承担新员工导师的工作 •可作为兼职内部讲师 无 无 •与公司外各类业务相关机 构进行交流、沟通、研讨 ，有效收集跨行业标杆信 息，并对信息进行有效分 析和利用，提高公司综合 竞争力及可持续发展能力 •具备产品/行业/市场规划 方面的一般知识 •在指导下，能协助完成局 部市场或特定项目的规划 工作。 •能基本分析出本行业市场 的主要机会、问题点 •在协助下，能完成局部市 场或特定项目的规划工作， 规划有针对性，可操作，可 评估 •能准确、全面进行市场潜 力及需求分析、竞争分析 •能负责完成某一产品/局 部市场或特定项目的规划 工作，规划有较强针对性 ，可操作，可评估 •能参与特定项目营销策略 的制定 •能准确地抓住市场的机会 问题点。对问题有一定的 预见性，并有相应的防范 措施 报告能力 需求理解和实 现﹡ 客户服务 预见和解决问 题 内部标杆的提炼和共享 （三）、 方法论 外部标杆的引入和移植 规划能力﹡ （四）、 解决方案 （四）、 解决方案 内外资源（调配）﹡ •虚心听取多方面意见，很 •在工作中合理应用协作技 好地配合他人工作。 巧和借助集体力量； •能够协调项目组内部的分 工协作 •能够有效寻求和整合外界 资源 •在指导下，能策划并实施 难度较低的小型项目/活动 ，对于具体运作有初步的 经验。 •能够严格按照规划实施活 动，并及时反馈问题和信 项目/活动的组织实施﹡ 息 •在有限的指导下能组织实 施一般难度的策划项目/活 动，对于具体运作有丰富的 经验 •能够按照总体计划制定阶 段性计划及监控点，并按监 控点检查和修正项目进展 •项目中能够判断问题的重 要程度并解决一般难度的问 题 •能够合理配置项目组成员 ，协调内部分工 •能够独立负责中型项 目/活动的实施和运作 •有能力亲自解决中型项目 /活动中大部分问题 •能够灵活实施活动，在活 动过程中充分预见可能出 现的问题，并提前确定相 应的防范应变方案措施 个数≤6项。 3级 4级 同M2 •对产品/运营/行业知识 有深刻的理解 •掌握全面的营销知识 •能灵活运用必要的营销知 识独立解决有一定难度的 专业问题 •能灵活运用营销知识独 立解决复杂的专业问题 •能发现工作中的瓶颈问 题并采取有效措施改进 •掌握业务相关的财务和技 术相关流程制度，并能提 出合理的优化建议 •在工作中能综合考虑成本 、质量、技术可行性、客 户满意度的要求 •可参与项目的预算工作 •对多种关键专业技术之 于公司业务的作用有建构 性的理解 •可履行大型项目的预算 职责 •能独立承担渠道运作 •能够发现渠道政策的不足 之处，提出合理的优化建 议 •能够充分利用所辖领域的 渠道资源开展业务，能独 立拓展新的渠道资源。 •能够有效处理渠道冲突， 为合作伙伴提供有效支持 和帮助，促成合作 •能够协助制定各项渠道 政策 •具备区域/行业渠道管理 和规划能力，并能按照渠 道规划拓展新的渠道资源 •对渠道信息进行深入分 析，发现新的机会点 •对部门信息平台的建设提 出建设性意见。 •能对信息独立进行分析整 理，所提供信息符合上级 或相关部门的要求，能够 提出有效的建议和意见 •能够有效跟踪竞争对手 •能够指导和规划信息平 台的建设 •通过敏锐的洞察力在所 负责区域建立了广泛、有 效、均衡、可靠的信息渠 道 •能对信息独立进行分析 整理，所提供信息和意见 对上级或相关部门的决策 有直接、重要影响 •能独立制定可行性较强的 部门/团队工作计划和成本 、利润目标，有效安排工 作范围内各项事务的处理 顺序 •具备公关规划技能，能独 立制定有效的公关计划， 并正确实施 •具有较好的公关技巧，能 与省级合作商高层建立全 面、稳定的市场关系平台 •同M3 •能制定全面、均衡的公 关规划，对客户的分析准 确，对各种类型的客户都 能有针对性的策略，公关 策略手段有创新 •能通过多种个性化公关 手段与合作商的集团公司 高层建立全面、长期、稳 定的市场关系平台 •事先进行谈判策划，有能 •事先进行充分的策划准 力独立进行一般谈判，掌 备，能很好地把握客户的 握多种谈判技巧 心理，熟练运用各种谈判 技巧达到预设的目标 •能够负责重大项目的谈 判 • 能够对所从事的较复杂 •能够制作针对高层或特 的业务领域进行详细介绍 定客户群的报告，内容完 ，或在大型会议和外部重 善、观点新颖、重点突出 要客户进行主题陈述，正 、逻辑清晰 确、清晰地讲解和表达内 •能够对所从事的较复杂 容 的业务领域进行详细介绍 •策划和组织报告、文案、 ，或在大型会议进行主题 软性文章的编写和审核 陈述，宣讲具有较强的引 导性、感染力和说服力 •能够主动收集客户反馈， 发现改进机会 •能够在问题露出苗头之初 就意识到对客户的影响 •能够系统地设计产品服务 方案 •能够主动收集客户反馈 ，发现改进机会 •能够持续采取措施提高 客户服务水平 •能够保证提供的客户服 务水平保持最佳 •能识别、预见并解决较大 范围或复杂程度较高的问 题 •能够系统分析产品/服 务/运营情况，提出全局性 预防措施以解决潜在问题 •能够有效提高本部门/本 产品的综合服务效能 •能对突发事件下的客户 关系进行有效处理，采用 一切办法减少客户需求与 公司利益之间的矛盾 •有效组织、推动或积极参 加部门内或跨部门间相关 专业技术、专业技能的交 流和研讨，并形成独特、 系统的方法 •指导帮助低级别营销人员 提高基本技能，在实践中 培养了一批在工作过程中 有较好绩效的有经验者 •承担新员工导师的工作 •可作为兼职内部讲师 •在业务领域中起组织领 导作用或专业顾问作用 •有能力借助已有的业务 知识和技能，加以扩展和 改进以适应新的情况 •在实践中培养了一批在 工作过程中有较突出绩效 的骨干 •与公司外各类业务相关机 构进行交流、沟通、研讨 ，有效收集跨行业标杆信 息，并对信息进行有效分 析和利用，提高公司综合 竞争力及可持续发展能力 •可规律性地利用相关行 业或多个学科的成功案例 ，并创新地整合它们 •掌握行业发展趋势，并 理解市场环境、技术变化 将带来的影响 •能负责完成某一产品/局 部市场或特定项目的规划 工作，规划有较强针对性 ，可操作，可评估 •能参与特定项目营销策略 的制定 •能准确地抓住市场的机会 问题点。对问题有一定的 预见性，并有相应的防范 措施 •能独立完成产品/行 业/市场整体规划工作， 规划目标具有挑战性、牵 引性、前瞻性 •能完成产品/行业/市场 营销策略的制定，市场策 略有一定创新 •能够准确地分析预测出 市场的发展潜力、市场格 局及发展趋势、竞争对手 的策略手段 •能够合理配置项目组成员 •能够通过与各部门和高 ，协调内部分工 层的有效沟通，获得必要 的资源和支持 •能够合理配置不同项目 和部门间的资源，协调内 部分工协作 •能够独立负责中型项 目/活动的实施和运作 •有能力亲自解决中型项目 /活动中大部分问题 •能够灵活实施活动，在活 动过程中充分预见可能出 现的问题，并提前确定相 应的防范应变方案措施 •能组织实施复杂的大型 策划活动，对于具体运作 有丰富的经验 •能准确分析出影响项目 成败的关键问题、机会点 。 思路清晰，逻辑性强 •能预见和解决项目运作 中出现的重大问题 能力标准描述（技术） 1）达标： “关键标准项”均符合，且所有“不符合”及“部分符合”的能力标准项个数≤6项。 2）不达标： 不符合上述条件者，为不达标。 能力评估要素（带*为关键能力项） 有效沟通 有效沟通﹡ 1级 2级 •掌握基本沟通技巧 •能够主持小型会议 •能够清楚表达工作内容和 个人观点 •能够根据明确的标准要求 •确保工作具有的可维护、可实施性， 和计划完成工作 满足指标要求 •能为专业领域工作提供有 用信息 结果影响﹡ •理解专业技术并运用到工 •对专业方向敏感，全面理解专业技术 作中 并体现于工作 影响力 专业方向影响 （一）、领 导力 组织氛围影响 •对工作认真负责 •体现服务、成本意识 •积极参加公司活动 •良好的工作作风对团队有很好的影响 •推动和参加公司活动 •向新员工传授经验/心得 •指导低级别专业人员 •必要时承担导师工作 •能认真对待工作接口 •参与团队内/间交流 •能保密、遵守职业道德 •有效利用协作技巧合作 •对收集的信息能够进行分析 下属培养 团队内合作﹡ 教练/合作 •在工作中注意协作技巧 •在工作中借助集体力量 •可对客户进行服务概要介 •能够对客户做专业指导 绍 •对从事专业领域进行介绍 跨团队协调﹡ 关注客户需求﹡ 客户导向 实现客户需求 •能够识别谁是自己的客户 •能够准确识别客户需求 ，包括内部和外部客户 •能够对某个客户需求及时 •能够通过良好服务为客户留下深刻印 作出反应 象 客户导向 预见客户需求 •在S2以上人员指导下，能 •能够持续跟进客户确保问题解决 够区分客户优先级别 •根据明文规定和详细的工 •工作有规律性，有明确方式，有先例 作指南做出简单选择和判 可循 断 •在相似的情况下做出判断和选择 思考范围 •在一般业务领域中承担一 •在关键业务领域中承担一定作用和在 定的作用 一般业务任务中承担较重要的作用 在团队中解决问题﹡ 解决问题 独立解决问题 （二）、业 务导向 •在他人指导下解决业务范 围内的专业领域某一方面 问题； •独立处理和解决专业领域 例行的问题和操作问题 •在他人指导下解决专业领域某一方面 问题和难点； •独立处理和解决服务/业务问题和难 点 •避免重复犯同样错误 •运用经验发现避免一些常规专业问题 预见避免错误 •理解和支持团队/部门决 •同S1 策 •能够根据部门目标要求协 调本职工作优先级 •根据需求及时调整工作 目标/决策贡献﹡ 业务贡献 业务贡献 •能有效完成工作文档 •能对流程/规范提出可供参考的改进 建议 文挡/流程贡献﹡ •能够运用本职工作必需的 •能够灵活运用和不断提高本职工作相 知识（技能、方法、工具 关的知识（技能、方法、工具和流程 和流程） ） 专业知识深度﹡ •能够学习和掌握本职工作 •能够学习和掌握本职工作需要的相关 需要的相关知识（技能、 知识（技能、方法、工具和流程） 方法、工具和流程） （三）、 知识深度与广度 相关知识广度 术） 3级 4级 •能够规划/管理团队沟通 •能够通过与高层协调和沟通，获取必要的资 •能够主持或在大型会议进 源和支持 行主题陈述 •专业工作取得较好成绩 •专业工作取得突出成绩 •对部门决策起有效的影响 •对目标决策起重要影响 •探索专业技术理论并为其应用到其它领域， 提供建议 •直接影响服务/工作的客 ••对专业方向决策起直接影响 户满意度、成本、质量等 •对专业领域具分析和实施/组织实施能力 •对专业工作综合效能有影 响 •将良好的服务、成本意识 同S3 体现于工作、服务中，并 对团队有较好影响 •培养了一批有经验者 •承担新员工思想导师 •培养了一批骨干 •能够作为兼职内部讲师 •有效利用协作技巧和团队 •在团队中发挥凝聚力 力量合作 •参加专业技术理论研讨 •参与外部沟通并收集、利 用信息 •详细介绍复杂方面 •能对专业领域做详细介绍 •持续有效与客户进行专业 技术及服务交流沟通 •能够主动收集客户反馈， •能够主动收集客户反馈，发现改进机会 发现改进机会 •能够在问题露出苗头之初 •能够持续采取措施提高客户服务水平 就意识到对客户的影响 •能够系统地设计服务方案 •能够保证提供的客户服务水平保持最佳 •遵循公司指导方针和专业 •能够制定专业领域指导方针 原则灵活性处理问题 •在多变的情况下，具有分析性、阐明性、评 •在已知的范围内寻求解决 鉴性和/或建设性的思考 办法 •在关键业务领域中承担较 •在关键业务领域中承担重要作用或在一般业 重要作用或在一般业务领 务领域中起组织领导作用或技术顾问作用 域中起骨干或组织领导作 用 •及时解决有一定复杂程度 •独立及时解决较复杂的专业领域问题和难点 的专业领域某一方面问题 ； 和难点； •独立处理和解决较重大问题 •独立处理和解决有较大影 响的问题和难点 •运用技巧和经验发现并避 •在较大问题发生前识别并预见其可能性，制 免较复杂的专业问题 定并实施避免问题发生的方案 •领导一个小型专业领 域/专业领域某一方面工作 •制定并把握团队相关部分 工作计划、进度及成本目 标； •迅速根据需求参与团 队/部门目标确定和决策； •可参与业务领域内的预算 工作 •领导一个中型专业领域/专业某一方面工作 •制定并把握团队相关部分的工作计划、进度 及成本目标； ••迅速根据需求推动团队/部门目标确定和决 策； •参与业务领域内的预算 •注重、推动职能范围内工 作文档的建设； •具有一定评审能力并参与 评审； •对流程/规范提出有效的 改进建议 •有效推动、完成职能范围内的文档工作 •负责较高的专业领域方案/计划/业务产 出/文档/资料评审； •组织/推动技术共享； •参与/推动相关流程/规范的改进 •在某关键专业技术上有专 •在公司某专业技术学科被视为权威人士 长和较深造诣 本次技术族 率先试行对 知识技能标 •能够在某一专业技术学科 •能跨多个专业技术学科识别关键技术点及其 准进行细化 识别关键技术点及其潜在 潜在价值 ，列出了各 价值 •识别业界重要的新出现的技术，领导分析其 职位所必须 影响、构成，对在专业领域中应用能提供帮 达到的知识 助 技能点，以 及各级别的 要求，详见 《技术族专 业技能标准 》。
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员工工资职级核定表 (3)
员工工资职级核定表 年 月 日 姓名 职务 年龄 评 定 标 准 年 月 日生 说明 学历 服务 年资 相关 经营 其他 经营 成绩 原等 1 等级 岁 2 工龄 3 5 4 初中 高中 大专 硕士以上 1年 2年 3年 5 年以上 1年 2年 3年 5 年以上 1年 2年 3年 5 年以上 - 丙 乙 甲 原评定点数 基本 级 本年 年 月 日至职计 年 月 权 数 点 数 合计 1. 0 10 年以 上 10 年以 上 10 年以 上 优 点数 核定本薪 职务加给 点数 总经理 主管 经办 全 计
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河北省关于高等学校专职辅导员行政职级晋升的暂行办法
河北省关于高等学校专职辅导员行政职级晋升的暂行办法 冀教政体[2008]60 号 各高等学校： 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 见》（中发[2004]）16 号）和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教 育部令 24 号）精神，按照《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意 见》（冀教政体[2007]65 号）的要求，结合我省高等学校实际，特制定本暂行 办法。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，全面 落实科学发展观，认真贯彻中央和省委关于加强和改进大学生思想政治教育的 有关文件精神，把辅导员队伍建设列入我省高校党政管理干部队伍建设的总体 规划，不断提高辅导员队伍整体素质，推动辅导员队伍专业化建设和职业化发 展，为加强和改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育提供有力保障。 二、岗位设置 各高等学校在核定的教职工编制内，合理调整岗位资源的配置，原则上 按 1：200 的师生比配备专职辅导员。专职辅导员管理岗位实行职级制，设立副 科级、正科级、副处级、正处级辅导员岗位，其中处级（含副处级、正处级）岗位 职数原则上不超过专职辅导员总数的 10%。专职辅导员岗位职级与学校其他岗位 职级同等待遇。 三、晋升原则 （一）突出辅导员的政治、业务素质及其工作实绩； （二）强调辅导员从事学生工作的基本年限。 四、基本要求 （一）政治强。具有坚定正确的政治立场，热爱大学生思想政治教育事 业，具有较高的思想政治觉悟和理论素养，能够时刻与党中央保持一致。 （二）业务精。具有扎实深厚的业务素养，掌握大学生思想政治教育规 律，善于运用各种新的工作载体，努力拓展工作途径，能够不断适应新的形势、 胜任新的任务。 （三）纪律严。严格遵守纪律，依法办事，坚持原则，秉持公正，能够 自觉维护全局利益。 （四）作风正。坚持和发扬党的优良传统和作风，理论联系实际，密切 联系群众，爱岗敬业，立德树人，能够处处体现为人师表的品德风范。 五、任职条件 （一）科级辅导员任职条件 1、工作年限条件 晋升副科级辅导员，专科及以下学历者须在辅导员岗位连续工作四年以 上；本科学历者须在辅导员岗位连续工作三年以上；硕士毕业生须在辅导员岗 位工作一年以上。 晋升正科级辅导员，本、专科学历和硕士学历者须任副科级辅导员两年以 上；本科学历和硕士学历者在辅导员岗位连续工作四年以上，专科及以下学历 者在辅导员岗位连续工作五年以上；博士毕业生在辅导员岗位工作满一年可直 接任正科级辅导员。 2、工作业绩条件 能够认真履行岗位职责，完成学生的教育和管理工作。任现职期间年度考核均为 合格以上。 3、职业资格条件 晋升副科级和正科级辅导员，须获得国家认证的职业指导师或心理咨询 员资格证书，并能对学生进行有效指导。 处级辅导员任职条件 1、工作年限条件 晋升副处级辅导员，须任正科级辅导员三年以上并在辅导员岗位连续工 作八年以上。 晋升正处级辅导员，须任副处级辅导员三年以上。 2、工作业绩条件 任现职期间，能够认真履行岗位职责，业绩突出：有两次以上年度考核 为优秀；个人或所带学生团体累计获得校级及以上荣誉称号不少于两次；每年 至少承担一门与大学生思想政治教育相关的课程，教学效果良好。 3、职称条件 具有副高级以上技术职称。 4、职业资格条件 须获得国家认证的高级职业指导师或心理咨询师资格证书，并能对学生 进行有效指导。 六、转入要求 （一）其它岗位的一般干部调入从事专职辅导员工作者，原工作年限在三 年以上的，工作一年后，有资格晋升为副科级辅导员；不足三年的，需在辅导 员岗位工作两年方有资格晋升为副科级辅导员. （二）其它岗位的副科级以上干部调入从事专职辅导员工作者，可任为同职级 辅导员。调入前任副科级时间已经达到两年、任正科级已经达到三年的，工作满 一年后，符合条件的，有资格晋升上一职级辅导员。 （三）兼职辅导员转为专职时，兼职工作时间记入专职工作时间。 七、组织管理 各高校将副科级以上辅导员纳入学校党委干部管理的范围，学校党委负 责专职辅导员队伍的考察晋升。处级辅导员在选任前由学校以书面形式报省教育 厅核准职数，选任后报河北省委教育工委备案。 八、本办法由河北省教育厅负责解释。 九、本办法自颁发之日起生效。 二 00 八年十月六日
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人力资源规划与组织设计诊断报告
组织设计和人力资源规划诊断书 03/17/23 目 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第七部分 03/17/23 录 对乐惠轻工装备管理咨询需求的理解 组织设计和人力资源规划目标 组织设计和人力资源规划思路 蓝鲸咨询工具和方法 项目预期成果和咨询效果 项目组织与进度安排 蓝鲸咨询业绩 第一部分 对乐惠轻工装备管理咨询项目 需求的理解 1.1 1.2 03/17/23 对乐惠轻工装备的理解 对乐惠轻工装备管理咨询需求理解 1.1 对乐惠轻工装备发展的理解 1991 1999 “ 我们不是巨人， 但我们努力成为强者” 2004 2006 03/17/23 坚持 15 年专业化发展之路 全力专注轻工设备制造 取得中国乃至世界的行业领先地位 1.1 对乐惠轻工装备发展的理解 基于长远战略需要，乐惠实业将主要制造 资源集中到南京乐惠轻工装备有限公司，以实现 资源集中 成本集约 信息集汇 03/17/23 产品集合 乐惠轻工装备 技术集成 人才集聚 1.1 对乐惠轻工装备发展的理解 南京乐惠轻工装备有限公司采用全新的组织形式、 全新的制造设备、全新的运行机制，以实现乐惠实 业的战略目标。 乐惠包装 乐鹰厨房 资源与运营平台 日新流体 锐托杀菌 南京乐惠轻工装备有限公司 03/17/23 1.2 对乐惠轻工装备管理咨询需求理解 矩阵式邦联制组织形式，需要业务流程有效贯通 乐惠轻工装备董事会运用矩阵式组织结构思路，提出了 邦联制组织形式，这种 4 ＋ 1 （四个利润中心和一个成本中心） 组织形式能够适应信息化、国际化和迅速变化的需要，共享人力、 财务、采购、物流、信息等资源，大幅提升组织运营效率、降低 企业成本、提高盈利水平。 全新组织形式实施的成功与否，取决于： 业务流程贯通，清晰描述，关键控制点可靠 各中心（单元）及部门责权利明确，并能够主动负责 超越层级制观念，形成 ——“ 上道指令就是命令”的服从观 ——“ 下道工序就是客户”的市场观 03/17/23 1.2 对乐惠轻工装备管理咨询需求理解 一流布局和制造设备，需要尽职技能工人操作和维护 乐惠轻工装备邀请国际公司设计一流工厂布局，购买 全新制造设备建设生产线。大量数控设备、自动化生产和检测 线，能够研发制造世界先进的啤酒、饮料、食品、包装、厨房、 杀菌等设备。 全新制造设备运用的效率高低，取决于： 全体操作工人的尽职 核心技能工人的忠诚 设备维护工人的精心 …… 03/17/23 1.2 对乐惠轻工装备管理咨询需求理解 精益敏捷的运行机制，需要管理人员执行能力 乐惠轻工装备实施以 ERP 为工具的精益生产敏捷制造， 实施以客户导向的计划体系，实施整厂交钥匙的工程服务。 全新运行机制运营的灵活与否，取决于： 从零件、部件、设备，到工程的计划编制、执行与变动能力 项目预算与过程核算能力 材料市场洞察、库存配置与供应商管理能力 产能平衡与员工调配能力 内外部协调沟通能力 …… 03/17/23 第二部分 2.1 2.2 03/17/23 组织设计和人力资源规划目标 设计流程型邦联制组织结构 制定人力资源规划 2.1 设计流程型邦联制组织 设计南京乐惠轻工装备有限公司流程型邦联制组 织结构，该组织形式能够适应信息化、国际化和迅 速变化的需要，充分发挥各制造公司和运营部门的 积极性，共享人力、财务、采购、物流、信息等资 源，大幅提升组织运营效率、降低企业成本、提高 盈利水平。 业务流程贯通，清晰描述，关键控制点可靠 各中心（单元）及部门责权利明确，并能够主动负责 打破层级制观念，形成邦联制组织管理体系 03/17/23 2.2 制定人力资源规划 1 2 3 可改善人力分配 的不平衡状况， 进而达成合理化， 使各部门在从事 生产时不致缺乏 适当的人员 可对现有的人力 结构作一分析检 讨，并找出影响 人力有效运用的 瓶颈，使人力效 能充分发挥，减 少不必要的浪费 针对组织未来的 发展，培植所需 的各类人力，拟 定人员甄补与训 练计划，使组织 的成长与人员的 成长相互配合 合理分配人力 减低用人成本 适合组织发展 03/17/23 第三部分 3.1 析 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 03/17/23 组织设计和人力资源规划思路 乐惠轻工装备公司研究与人力资源规划分 组织设计 人力资源规划框架设计 岗位设置与员工配置设计 员工能力开发策略 员工绩效管理策略 员工激励策略 组织设计和人力资源规划思路 HR 规划分析 组织设计 公司研究 咨询任务 三大 HR 策略开发 岗位设置 员工配置 03/17/23 HR 规划框架 3.1 乐惠轻工装备公司研究与人力资源供求分析 公司管 理研究 乐惠轻工 装备公司 公司状况研究 人力资源 供求分析 03/17/23 3.1 乐惠轻工装备公司研究与人力资源供求分析 乐惠轻工装备公司状况研究 商业模式 工艺流程 业务分析 产品大纲 产品技术结构 销售额结构预 测 产品品系通用 性 主要产品技术 标准 03/17/23 工艺总流程 四大类轻工装 备的工艺流程 关键产品的工 艺要求 …… 总商业模式 四大类产品的 商业模式 商业模式中工 艺流程与工程项 目的衔接 商业模式中总 装流程与加工及 采购的衔接 3.1 乐惠轻工装备公司研究与人力资源供求分析 乐惠轻工装备公司管理研究 现代企业管理制度 文化 战略 公司管理 技术 治理 市场 03/17/23 3.1 乐惠轻工装备公司研究与人力资源供求分析 人力资源供求分析 外部环境分析 人力资源需求分析 内部环境分析 人力资源供给分析 03/17/23 乐惠轻工 装备人力 资源预期 3.2 组织设计 理解 对现有组织及 其新组织构架 构思的理解 四个公司的 现有组织结构 调研 邦联制组织 结果理解 03/17/23 设计 流程型邦联制 组织结构设计 组织结构描述 各运营主体的 权利义务界定 流程 主流程设计与描 述 制造管理流程 工程管理流程 销售管理流程 财务管理流程 采购管理流程 人力资源管理 流程 职责 部门职责描述 高管职责 各制造公司职 责 运营总部职责 二级部门职责 三级部门职责 3.3 人力资源规划框架设计 人力资源规划 人力资源战略方向 ＨＲ理念 03/17/23 ＨＲ原则 ＨＲ目标 ＨＲＭ模式 3.4 岗位设置与员工配置设计 留人策略 依据 • 公司的发展，离不开大量的人才的贡献。 • 企业竞争的加剧，各金融保险企业的发展，要求 我们保留各方面的人才。 留住人才的留人策 略 全面反思，留住各 方面人才 • 乐惠员工的归属感有削弱的表现，需要提前做好 留住人才的工作。 • 人员精减后，部分员工处于对今后去向的犹豫彷 徨期。 对策 • 工作分配考虑到所需的技能宽度和深 度、任务的重要性、自由度和反馈及 工作中的学习和成长。 • 有计划地进行员工职业生涯发展计划。 • 增加考核的透明度。让员工明确了解 自己的工作目标并得到很及时的反馈。 • 工资福利体系的公平性和公正性。 03/17/23 • 通过各种途径增加员工的责任感和对 工作的投入程度。 • 通过强调团队建设的重要性和激励团 队工作出色的团队成员，提高各种工 作小组和团队的和谐性。 • 加强经理人员的选拔和培训，完善投 诉管理程序，改善上下级关系。 • 其它（培训、提升等） 3.4 岗位设置与员工配置设计 “ 四步法”留人策 略 留住企业有用的人才的有效方法是采取主动的预防性的方式，建立一个连贯 的工作流程，其中的方法之一就是评价、估算、评估和计划（ AMEP ）。 第一步：评价 是指对人力资产的评价。 按照员工对企业的价值进 行排队，分出顶部 1/3 ，中部 1/3 ，和底 部 1/3 。实际的评价可 以用工作绩效、能力和团 队合作等指标。这样的评 价报告可以用来估算人员 流失对企业的影响。它的 最终目的是通过集中时间、 精力和资源来尽力留住顶 部的 1/3 。 03/17/23 第二步：估算 是指对人员流失可能造成 的损失进行估算。估算时 按照市场上同类人员的标 准对顶部 1/3 人员的替 换费用进行估算。通常进 行这样的估算时要将替换 时会发生的硬性费用如对 客户的影响、绩效、知识 和技能及对周围员工可能 造成的影响等因素考虑在 内，形成较为完整的报告。 3.4 岗位设置与员工配置设计 “ 四步法”留人策略 第三步：评估 第四步：计划 是指对人员的需求进行评 估。评估的方法是与顶部 1/3 的员工进行真诚的 对话。通过开放式的沟通， 了解员工需要什么和想怎 样。这样的讨论最好是完 全集中在员工的愿望上面。 通过这种沟通，可以形成 一个陈述差距的报告，进 而形成一个改善的计划。 是指在对顶部 1/3 的员 工的愿望进行分析的基础 上，全面检讨企业的留人 用人策略和措施，在给员 工增加工作责任、增加报 酬、满足志趣、加强上下 思想交流、提升等方面作 出计划和部署。经企业高 层领导的批准后，开始贯 彻实行这一计划。 以上的“四步法”是一种工具。用这个工具，能够清楚留人从谁开始、他 们离开的话会发生什么、企业的风险是什么、并用计划来防范这样的风险。 利用这样的工具可以实现企业领导人常常要想实现的留住人才的愿望。 03/17/23 3.4 岗位设置与员工配置设计 招聘策略 精英化的招聘策略 有计划地招聘优秀 人才 , 但宁缺毋滥。 依据 • 乐惠经过十年的发展，已经经过了高速成长期。 已很难再通过大规模招聘来充实员工队伍和干部 队伍。 • 在十年的高速发展中，干部后备队伍的数量和质 量均显得匮乏。需要一批极具潜质新生力量充实 到队伍中来，为乐惠的后续发展作好必要的准备。 • 招聘的新员工将来的定位应在高级管理人员和高 级技术人员。 • 一般岗位的人员变动，可以在现有的员工中解决。 对策 • 必须坚持严格而又灵活的定编制度。 对招聘工作既严格把关又对优秀人才 打开方便之门。 • 在严格控制定编的前提下，对现有员 工应采取相对保留措施。使乐惠文化 及各种工作技能能够顺利延伸下来。 • 工资政策应具有灵活性，以吸引优秀 人才。 • 对分支机构的人员控制应大力加强。 工资应核算到人。用工资总额来控制 人数。 • 各种培养和使用措施要落实到位，以 保留优秀人才。 03/17/23 • 分支机构人员定编的严格把关，定期 进行分析，坚决杜绝弄虚作假。 3.4 岗位设置与员工配置设计 使用策略 依据 • 干部的任用关系到乐惠未来的发展。用人不当必 将造成严重的后果。 人尽其才的用人策略 将合适的人放到合适 的岗位上去。 • 乐惠目前的干部队伍比较庞大。对这支队伍的技 能状况和个性状况的掌握程度较低。难以真正做 到人尽其才。 • 由于乐惠的高速发展 , 用人上经常出现人员未成 熟而提前使用的情况 . • 有些技术型人员被用在管理岗位上。 对策 • 加强对人员的能力分析和个性分析并 总结这些因素与工作表现的关系。 • 管理岗位除了知识和能力外，在不同 层级上的工作经历也是个重要的因素， 也应在考虑人员的使用中。 • 在机构发展进入一个平稳阶段后，人 员的提升不宜以跳跃的方式进行，应 积累一定的经验。 03/17/23 • 不应将职务当作唯一的激励方式。适 合在技术岗位上作贡献的，不一定要 提升到行政岗位上来。 • 加强授权管理。使被授权者的责任和 权力相平衡。以此放手让他们在岗位 上经受锤炼。 • 适当地紧缩编制，满工作量地用人。 降低人工成本，提高工作效率。 3.4 岗位设置与员工配置设计 用人的几个原则 03/17/23 德才 兼备 能质能 级对应 扬长 避短 尊重 信任 激励 爱护 整体 功能 能上 能下 3.5 员工能力开发策略 建立指导人（ Mentor) 制度 指导人的定义 指导人是老师、教练、顾问、咨询师、榜样和知己朋友的组合。指导人常 与被指导人进行一对一的涉及被指导人成长和进步问题的讨论，并帮助解 决被指导人的一些实际问题。 指导人的指导和其它形式的辅导和学习的不同在于指导过程的强度和指导 人在整个过程中的专注和投入程度远远大于其它形式。 对于被指导人 在指导人面前可以问最基本的问 题，可以显示你的无知，而不需 有任何难堪。但在指导人面前你 必须保持完全的诚实和坦率，以 有助于你所面临问题的解决。 03/17/23 对于指导人 必须真诚地帮助被指导人，仔细 地提出自己对被指导人有关问题 的看法，探索解决困难问题的办 法。被指导人将来的成功有指导 人付出的心血，应予组织的认可。 3.5 员工能力开发策略 员工发展计划实施的三个“ 5” 5 个步骤 （ AIPTF ） 5 个最终产品 培训 计划 解说 03/17/23 跟踪 及再评 估 评估 5 个障 碍 3.5 员工能力开发策略 关于提升要问的四个问题 根据资历还是根 据能力？ 以资历还是能力为主要提升依据？资 历代表经验？能力隐含着激励？还是 两者兼有？ 能力如何衡量？ 用主观臆断？用代表过去的考核结果 来来预测假定未来？用测评技术来测 试和评价应试者管理潜能？ 过程是正式的还 是非正式的？ 很多企业用非正式的，即由几个关键 经理人来定。但绩效表现与提升的关 系变得不清。提升程序应规范化。 提升是垂向、横 向？ 垂向：除了职务还可以有平行的梯子。 横向：不同部门的锻炼甚至原岗位上 工作职责的扩大，也是提升。 03/17/23 3.5 员工能力开发策略 开发策略 挖掘潜能的开发策略 各级干部都参与到提 高下属技能和素质的 工作中。 依据 • 乐惠的发展依赖于员工队伍的发展。干部和员工 队伍技能和素质的提高，对乐惠未来的发展具有 至关重要的影响。 • 目前人力资源开发工作还是一个较弱的环节。明 确这项策略，可以加强员工队伍的凝聚力和归属 感。 • 乐惠文化倡导为员工负责。做好人力资源的开发 可以具体生动地体现乐惠文化。推动乐惠文化的 建设。 对策 • 制订切实可行的员工个人职业生涯发 展计划。 • 建立指导人制度，提倡上级关心下级 的风尚，建立辅导型组织。 • 制订有针对性的培训计划。使员工的 个人发展计划得到切实的落实。 • 在开始进行人力资源开发工作的时候， 对分支机构进行必要的跟踪，以保证 工作的成效。 • 岗位培训和课堂培训一起抓。并做好 培训运用效果的跟踪。 • 各级领导都来抓员工的培训和发展工 作 03/17/23 • 建立起公司各种关键岗位的后备计划。 有重点地培养和考查后备人选。 3.6 员工绩效管理策略 绩效管理的九项策略 管理者是业绩改善和提高的推动者，而不仅仅是评 定者； 绩效考核是人力资源管理工作的管理基础； 绩效考核的目的是考核实施的原则； 没有工作标准就没有绩效考核； 评估方法应该是简单、实用，避免复杂化； 绩效考核的效果不在于考核的方法，而在于实施的 过程； 考核面谈的目的在于员工与管理者的沟通； 绩效改进计划是绩效考核的重要组成部分； 绩效考核的目的是为了改善工作 03/17/23 3.6 员工绩效管理策略 目的 企 业 文 化 03/17/23 指标 沟通 （教练） 报酬 评估 化 文 业 企 业 企 化 文 企业 文化 3.7 员工激励策略 激励策略 促动大多数人的激 励策略 以公平、公正和公 开的正面激励为主。 依据 • 目前的工资政策对员工的激励作用不强。职务成 为员工唯一的奋斗目标。因而大部分员工能得到 的正面物质激励很少。 • 职务升迁的透明度较低，标准不清晰，易使其他 人失去信心。 • 负面激励大于正面激励。各种打分、降级和淘汰 等方法对员工的反向激励较强。 • 由于存在上述现象，免遭淘汰成为某种主要的动 力。即后推力远大于前引力。 对策 • 工资制度应逐渐完善，为员工提供公 平公正的价值认可机制。 • 健全福利制度，重视长期激励效果。 • 职务晋升、职级提升的依据是个人的 能力大小和工作表现好坏。杜绝任人 唯亲现象。 • 提升严格按照规定的程序进行。真正 做到“能者上、平者让、庸者下”。 03/17/23 • 以事业的追求和自我价值的实现作为 员工工作的主要动力。杜绝以封官许 愿、乱承诺来推动工作。 • 在讲究物质激励的同时，注重精神激 励的作用。即，各级经理人员能综合 运用各种工作认可方法和手段。 • 各级经理人员注重团队建设，建立良 好工作氛围。 3.7 员工激励策略 激励策略 指引一：必须与战略相关 激励必须在逻辑上与实现 公司的战略联系起来。将激 励与实现公司的关键目标、 保持公司的竞争优势挂钩， 可以使干部员工努力去实施 公司的战略。 指引二：激励应是灵活可变的 可以使激励成为每一个人薪酬的主要部分。如果 大部分人的工资收入与工作的成功与否挂钩，人们就会趋于将工作做好。 Nucor Steel 为员工提供高达基本工资 80% 到 150% 的激励，以激励员工努力工 作。 AT&T 实行了一个非常成功的“内部风险合作”项目。员工提出新的产品设想后，要 放弃一部分工资作为新产品的共同投资，如果新产品成功的话，该员工可以接受到 03/17/23 数倍于其投资的激励。 3.7 员工激励策略 激励策略 指引三：必须与个 人工作相关 理解 怎样才能得到激励的 员工能更好地接受激 励计划，从而可能工 作得更好以获取激励。 因此，激励必须与个 人的工作联系起来， 必须与个人的工作成 果联系起来。 03/17/23 3.7 员工激励策略 激励策略 指引四：必须激励绩 效而不是其它 经理 们必须激励员工的工作 绩效而不是激励他们的 在公司层级体系中的位 置。虽然资历和职位在 层级体系中有它们的地 位，越来越多的经理人 员认识到激励体系的标 向必须朝着为成功地贯 彻战略所需的关键技能。 输入 03/17/23 输出 3.7 员工激励策略 激励策略 指引五：必须激励每个人并 鼓励合作精神 让每个员工 都有机会获奖，并对激励过程 中可能会出现的上下 之间的 矛盾、团队之间的冲突、人与 人之间的紧张保持高度的敏感。 一个成功的战略要求来自每一 个员工的合作努力， 而激励 体系要起到激励作用必须充分 反映出这样的要求。因此，激 励体系必须设计成激励每个员 工来分享公司的战略性成功。 03/17/23 3.7 员工激励策略 激励策略 指引六：激励体系必须公平、 公正，有一定透明度 被员 工视作为公平的激励体系在员 工中的接受程度远远高于被员 工视作为不公平的激励体系。 一个公平的激励体系的作用也 远远大于一个不公平的激励体 系。 03/17/23 同样地，经理人员应该清楚地 向员工解释激励体系及激励结 果背后的原因。 3.7 员工激励策略 激励策略 指引七：激励必须随着企业的 丰歉程度而变化 激励总量必 须随着公司业绩好坏而变化，否 则将降低对员工努力工作的激励 程度。 例一： Wal-Mart （沃尔玛）的门前接 待和出纳人员见证了他们二十年 前只值几千美元的股票现在已值 2 ， 000 ， 000 美元了。 例二： Nucor 在经济衰退的年份，由 于市场对钢材的需求大幅下跌造 成公司经营亏损，经理人员降薪 40% 至 60% ，普通员工降薪 20% 至 25% 。 03/17/23 3.7 员工激励策略 激励策略 03/17/23 指引八：必须有一个很好 的激励环境 一个健全有 效的激励体系一定包含了一 个良好的激励环境。增加工 作责任、工作的自由度和自 主性、参与决策程度，工作 的认可、成长的机会、团结、 互助的工作氛围等都是在激 励人时至关重要的因素。经 理人员千万不要低估激励和 激励环境的价值。 . 3.7 员工激励策略 激励策略 一个企业的激励体系不是 永久性的，它要随着各种 因素的变化而变化，如： 形势的变化、战略的变化、 工作环境的变化、人员的 变化。 激励体系是企业激励员 工实现战略目标的主要 部分。如果企业的激励 体系可以真正做到激励 大部分人共同为实现公 司的战略目标而不懈努 力，企业的发展就有了 坚实的基础。 03/17/23 第四部分 4.1 4.2 03/17/23 蓝鲸咨询工具和方法 组织设计工具 人力资源规划工具和方法 4.1 组织设计工具 影响组织架构的因素－企业战略 战略类型 产品与市场战略 市场占有率 组织结构特征 防守型战略 在原有产品 / 市场 仅能在现有市 上踏步不前 场上维持 直线制：高度劳动分工，高度 规范化，集权化，严密的控制 系统 反应型战略 向最邻近的产品和 努力保持已有 市场发展 的市场占有率 直线职能制：劳动分工明确， 规范化和相对集权化管理 分析型战略 向相关的产品和市 争取扩大市场 场扩张 占有率 事业部制：适度的集权控制； 规范化程度高，对一部分实行 分权制和低规范化 进攻型战略 开拓新市场，创制 开拓新市场 新的高技术产品 矩阵组织：低劳动分工，低规 范化，部门化松散型结构，分 权化 03/17/23 4.1 组织设计工具 影响组织架构的因素－外部环境 评估环境不确定性框架 环 化境 变 稳 定 简单 + 稳定 = 低度不确定 1 、外部因素较少且性质比较接 近； 2 、因素趋于稳定，如有变化也 比较稳定 如：软饮料罐装厂、啤酒批发商、 食品加工厂 不 确 简单 + 不稳定 = 中高度不确定 不 稳 定 1 、外部因素较少且性质比较接 近； 2 、因素变化频繁且无预见性 如：时装公司、玩具制造厂 简单 03/17/23 复杂 + 稳定 = 中低度不确定 1 、外部因素较多且性质差异大； 2 、因素趋于稳定，如有变化也 比较缓慢 如：大学、电器制造厂、化工公 司和保险公司 定 性 复杂 + 不稳定 = 高度不确定 1 、外部因素较多且性质相异； 2 、因素变化频繁且无预见性 如：电子公司、航空公司、电子 通讯公司 复杂 环境复杂程度 4.1 组织设计工具 影响组织架构的因素－外部环境 组织结构与环境的权变框图 环 化境 变 稳 定 简单 + 稳定 = 低度不确定 复杂 + 稳定 = 中低度不确定 1. 机械性结构 2. 部门多，对外联系多 3. 有一些综合业务 4. 有一些计划 1. 机械性结构：规范、集权 2. 部门很少 3. 无综合业务 4. 业务导向 不 简单 + 不稳定 = 中高度不确定 不 稳 定 1. 柔性结构 2. 部门少，对外联系少 3. 有一些综合业务 4. 计划导向 简单 03/17/23 确 定 性 复杂 + 不稳定 = 高度不确定 1. 柔性结构 2. 部门多，专业化高，对外联 系多 3. 有很多综合任务 4. 广泛的计划和预测 复杂 环境复杂程度 4.1 组织设计工具 影响组织架构的因素－技术条件 部门技术类型 组织结构特征 例行性工作 技艺性工作 工程技术工作 非例行性工作 高 适中 适中 低 稍需专业训练和经验 需要工作经验 需要正规专业教育 需要专业教育和工作 经验 管理幅度 宽 适中偏宽 适中 窄 集权程度 高 适中 适中 低 纵向的 书面的 横向的 纵向的 书面的 口头的 横向的 口头的 控制方法 规章、预算、报表 训练和会议 报表和会议 明确责权目标、会议 目标重点 数量和效率 质量 可靠性和效率 质量 机械性 偏向机械性 偏向有机性 有机性 规范化程度 人员专业素质 沟通类型与方式 组织结构类型 03/17/23 4.1 组织设计工具 影响组织架构的因素－组织规模 • 结构要素 – – – – – – – – – 管理层次的数目 部门和职务的数量 分权程度 技术和职能的专业化 正规化程度 书面沟通和文件数量 专业人员比例 文书、办事人员 中高层行政人员比率 03/17/23 • 小型企业 • 大型企业 – – – – – – – – – 少 少 低 低 低 少 小 小 小 – – – – – – – – – 多 多 高 高 高 多 大 大 大 4.1 组织设计工具 影响组织架构的因素－其他因素 • 人员素质指各类员工（特别是领导层）的价 值观念、思想水平、工作作风、业务知识、 管理技能、工作经验以至年龄结构等。它对 组织结构的影响表现在以下几个方面 : – – – – – – 集权与分权程度 管理幅度大小 部门设置形式 定编人数 横向联系的效率 对组织变革的态度 03/17/23 4.1 组织设计工具 基本职能设计 • 以国内外比较先进的同类企业作为参考，根据组 织设计的有关变量因素，如环境、战略、技术、 规模、人员素质、企业生命周期等特点，结合丰 登实际情况确定技术部应具备的基本职能四大基 本职能：技术管理、技术开发、技术安保和技术 设备。 • 按企业的技术特点进行设计和调整： – 技术水平的提高将引起基本职能的增加和细化。 – 技术实力的强弱对某些基本职能提出不同的需求。 03/17/23 4.2 人力资源规划工具和方法 • 人力资源战略制定必须以企业的内、外部环境 为依据，不同的企业环境要求有不同的人力资 源管理战略。 – 分析影响人力资源管理的外部环境的工具 —— PEST 分析 – 分析影响人力资源管理的内部环境的工具 —— SWOT 分析 03/17/23 4.2 人力资源规划工具和方法 经济增长 货币政策 利率 投资、就业 …… 技术变革速度 经济环境 人口、地理 教育 生活方式 社会价值 生态保护 …… 社 会 环 境 企业 产品生命周期 技 术 环 境 政治环境 政府政策 法律 法规 …… 03/17/23 新技术 …… 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略制定工具—— PEST 分析 • PEST 分析是战略外部环境分析的基本工具，用于分 析企业所处的宏观环境对于战略的影响。 • PEST 分析同样也可用于分析影响人力资源战略的外 部环境。 – 政治法律环境 – 经济环境 – 社会文化环境、自然环境 – 技术环境 03/17/23 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略制定工具—— PEST 分析 • 经济环境 • 政治法律环境 – 经济方面的各种变化会 – 政治体制 影响企业用工的数量和 – 经济管理体制 质量 – 政府与企业关系 • 处于萧条时期，人力 – 人力流动活动的法令法规、 资源的获得及人工成 方针政策 本低，但企业对人力 • 如政府有关人员招聘、 资源的需求会减少； 工时制、最低工资的 • 处于通货膨胀阶段， 强制性规定，现行的 劳动力成本高，但企 户籍制度、住房制度、 业对人力资源的需求 人事制度和社会保障 将增加。 制度 03/17/23 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略制定工具—— PEST 分析 社会文化环境、自然环境 • 人口环境（尤其是企业所 • 社会文化因素 在地的人口环境） – 社会文化反映个人的基 – 人口规模：社会总人口 本信念、价值观和规范 的多少直接影响社会人 的变动。 力资源的供给 – 人们崇尚职业的新奇性 – 年龄：年龄的差异决定 和变换性，那么人力资 企业企业获取人力资源 源在各企业之间的流动 时必须因人而异 频率就高 – 企业在选择企业地址的 – 人们追求工作的安全感 时候，对企业所在地区 和稳定性，那么人力资 的劳动力质量和结构很 源在各企业之间的流动 重视 就相对较少 03/17/23 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略制定工具—— PEST 分析 • 技术环境 – 科技对企业人力资源战略的影响是全方位的 – 例如，互联网技术的飞速发展，使招聘计划发生 变化。网络招聘不但可以节约招聘成本，同时也 扩大招聘对象范围 – 再如，新机器 的采用减少企业对低技能人力资源 的需求，而新技术的引进创造新的工作岗位，对 高级技术工人的需求会增加 03/17/23 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略制定工具—— SWOT 分析 优势（ S ） 劣势（ W ） 与其他企业相比 与其他企业相比， • SWOT 分析法是将企业外部环 具有优势的领域，企业处于落后地 境的机会（ O ）与威胁（ T ）， 如企业发展前景 位的方面，如对 内部环境的优势（ S ）与劣势 好、员工的预期 劳动力市场了解 收入高等 不够或企业员工 （ W ）同列在一张十字形图表 的工作环境较差 中加以对照，可以一目了然地 等 看出企业的环境情况，又可以 从内部环境条件的相互联系中 机会（ O ） 威胁（ T ） 作出更深入的分析评价。 有利于企业发展 存在潜在危险的 或为其开辟新的 生存空间的各种 趋势及环境，例 如产品市场需求 增长、企业急需 人才供给的增加 等 03/17/23 领域，例如竞争 对手给员工加工 资，并为员工提 供更好的发展机 会以及新竞争者 的加入等 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略制定工具—— SWOT 分析 • SWOT 分析步骤 – 列出 SFAS 表格 • 结合外部因素表（ EFAS ）和内部因素表（ IFAS ），分别列出影响组织战 略制定的外部和内部因素，并将各个最重要的因素压缩到 10 个左右，列出 战略因素分析总结表（ SFAS ）。 – 分析 SWOT • 在每个因素后面指出它的属性，是优势（ S ）、劣势（ W ）、机会（ O ） 还是威胁（ T ）。 – 赋以权重 • 分别对各个因素赋以权重，权重之和为 1.0 。 – 进行评分 • 根据组织管理层对这些因素进行评分。 – 算出加权分 • 分别根据权重和评分之积，计算出各个因素的加权分。 – 进行战略分析 • 根据结果进行战略分析。从利用机会、发挥优势、扭转劣势、回避威胁四 03/17/23 个不同的角度发现战略课题和思路。 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略制定工具—— TOWS 矩阵 • SWOT 分析可生成多个可能的战略方案， TOWS 矩阵（将 SWOT 倒过来）能把面临的外部机会和威胁与公司内部优 势和劣势相匹配。 • 结合人力资源管理流程策略，可得到 4 类可能的战略选择 SO 战略 （通过思考利用公司优势、抓住机会的途径产生） WO 战略 （通过思考力图克服劣势、利用机会的途径产生） ST 战略 （通过思考利用公司优势、躲避威胁的途径产生） WT 战略 03/17/23 （通过思考使劣势最小化、躲避威胁的途径产生） 4.2 人力资源规划工具和方法 优势（ S ） 例 举 机会（ O ） •劳动力市场专 业人士供给充分 •可利用员工对 培训的兴趣进行 教育投资 •员工专业素质高 •员工工作士气高昂 •直线经理仍崇尚以行政管理为导向的管理风格 人力资源的 WO 战略 •组织设计与发展 •组织设计与发展 •招聘：招聘最好人才，适当储备， •招聘 特别是核心职位 •人员配置 •人员配置：不要让有潜力的员工 •能力发展：争取更多的培训投资与岗位轮换机会； 在同一职位待得太久 •能力发展 加大对直线的人力资源管理与管理技能培训 •绩效与激励：将个人目标与公司目标结合，评估能 •绩效与激励 力，发挥绩效管理的监测诊断功能，为培训提供依据 •组织设计与发展：责任下放，扩 展职责，自由做出判断 •新竞争对手加入 •招聘 •市场竞争压力大 •人员配置 03/17/23 •绩效考评制度不合理 •缺乏具有某些关键技能的人才 人力资源的 SO 战略 人力资源的 ST 战略 威胁（ T ） 劣势（ W ） •能力发展 •绩效与激励：找出业绩拙劣的员 工，快速淘汰 人力资源的 SO 战略 •组织设计与发展 •招聘：改变员工价值定位以吸引、 保留更多人才 •人员配置 •能力发展 •绩效与激励 4.2 人力资源规划工具和方法 平衡计分卡是很好的战略执行工具，同时也是很好的战略实施的思路与方法。 平衡计分卡既可以应用于公司经营战略的执行工具，也同样可以应用于其它战 略，如人力资源战略的执行工具。 财务 要在财务方面取得成功，我们应向股东们展示什么？ 目标 评估 指标 计划 客户 流程 要实现我们的设想，我们应该 向客户展示什么？ 目标 评估 要股东和客户满意，哪些业务 公司经营战略 过程我们应有所长？ 指标 计划 目标 学习与成长 要实现设想，我们将如何保持改变和提高能力？ 目标 03/17/23 评估 指标 计划 评估 指标 计划 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略执行工具——平衡计分卡 参照平衡计分卡的 4 个维度的逻辑关系，可将人力资 源战略的平衡计分卡 4 个维度定义为： • 财务——组织核心能力与职 • 流程——人力资源管理流程 维度 业化人才队伍维度 – 要在组织核心能力培育与职业 化人才队伍建设方面取得成功， 我们应向公司展示什么 — 人力资源 管理的使命与产出维度 • 客户——员工维度 – 要实现我们的设想，我们应该 向员工展示什么？ 03/17/23 – 要公司和员工满意，我们应该 在哪些人力资源管理流程上有 所专长？ • 学习与成长维度 – 要实现设想，我们将如何保持、 改变和提高自身能力？ – 包括人力资源从业人员与相关 人员的核心能力、信息技术与 组织气氛。 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略执行工具——平衡计分卡 公司战略分析 方向战略 经营战略 职能战略 定义、建立平衡计分卡 的经营单位 人力资源战略评估、反馈与修正 建立平衡计分卡 绘制可视化战略地图 找出战略的关键成功因素 开发 4 个维度的关键测评指标 确定指标值（ 3 ～ 5 年） 制定人力资源战略实施方案 战略评估与控制 制定战略行动计划 战略反馈 制定预算 战略修正 制定具体行动规程 03/17/23 4.2 人力资源规划工具和方法 组织差距分析 人力资源计划 领导胜任能力 职位的胜任能力 领导能力 模型 招聘 领导胜任力模型 培训 专业序列胜任力模型 全员核心胜任力模型 以胜任能力为基础 绩效管理 胜任能力与绩效 目标结合 的培训发展 职业发展 03/17/23 以胜任能力为基础的 职业发展阶段 薪酬激励 以胜任能力为基础 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略执行工具——“弥补差距”人力资源战略实施模 型 • 在公司层面战略指导下的对人力资源的整体要求， 使建立“弥补差距”人力资源战略实施模型的基 础。 – 将公司层面战略逐步分解可以形成对人力资源要求的 核心竞争能力体系。 – 根据这些能力要求的具体内容对公司现有的人力资源 进行比较和评估，找出人员现有能力与所要求的能力 之间的差距。 – 进行有针对性的规划、发展、招聘和激励留用，最终 使既定人力资源战略得到具体的贯彻实施。 03/17/23 4.2 人力资源规划工具和方法 人力资源战略执行工具——“弥补差距”人力资源战略实施模 型 了解公司层面 战略 确定人力资源 战略 寻找“差距” 了解公司层面的战略 了解公司的愿景、经营目标 了解公司的使命 公司人力资源战略分析 SWOT 分析 PEST 分析 理想与现实之间的差距 公司现有人力资源有哪些缺点或者不足 制定行动计划 弥补“差距” 03/17/23 改进现有人力资源管理哪些环节？招聘？绩效？ 建立哪些？ 加强哪些？ 第五部分 5.1 5.2 03/17/23 项目预期成果和咨询效果 项目应用成果 项目咨询报告 5.1 项目应用成果 HR 规划分析 组织设计 公司研究 咨询任务 HR 规划框架 三大 HR 策略开发 岗位设置 员工配置 预期乐惠轻工装备咨询项目应用成果 • 乐惠轻工装备 HR 规划方案 • 乐惠轻工装备组织设计方案 用 • 乐惠轻工装备 HR 规划框架 应 备 装 • 乐惠轻工装备岗位设置和员工配置方案 工 轻 件 惠 文 • 员工能力开发策略 乐 • 员工绩效管理策略 • 员工激励策略 03/17/23 5.2 项目咨询报告 预期乐惠轻工装备咨询项目咨询报告 • • • • • • • • 乐惠轻工装备 HR 规划咨询报告 备 装 乐惠轻工装备组织设计咨询报告 工 轻 惠 件 乐惠轻工装备 HR 规划咨询报告 乐 文 在 导 询 辅 乐惠轻工装备岗位设置和员工配置咨询报告 咨 训 鲸 培 蓝 的 员工能力开发策略咨询报告 员工绩效管理策略咨询报告 员工激励策略咨询报告 HR 规划分析 乐惠轻工装备咨询总报告 组织设计 公司研究 咨询任务 三大 HR 策略开发 岗位设置 员工配置 03/17/23 HR 规划框架 第六部分 6.1 6.2 6.3 03/17/23 项目组织与进度安排 项目组织 项目咨询专家 项目进度安排
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职位职级体系管理制度模板
职位职级管理制度 一、目的 为加强和规范公司职位职级体系管理，构建多元化的职业发展 通道，引导员工职业发展方向和路径，确保员工职业发展规划与公 司组织发展目标相匹配，激励组织绩效，推动公司业务发展，特制 定本制度。 二、适用范围 本制度适用于深圳市集团股份有限公司全体在编员工，下属子 公司结合公司实际情况参照执行；具备独立上市资格的子公司，遵 照相关上市公司法规执行。各公司制度均需提报集团人力资源部备 案。 三、名词解释 （一）职位：组织中的最小结构单元，是指为了完成某一项职 能或工作任务而需要具备的能力、责任、权限等要素的综合称呼。 （二）职位族：是指将工作职责、工作内容以及工作性质相类 似，且对任职者专业能力与综合素质要求也相类似的职位进行分类 归纳而形成的职位集合。 （三）职位序列：是指根据工作性质的不同，组合类似职位族 而形成的职位序列，公司职位序列分为管理序列（M 序列）、专业 序列（P 序列）、技术序列（T 序列）、操作序列（O 序列）和营销 序列五个序列。 （四）职级：是指将职位序列做出区分，以区别不同级别所需 的能力标准、任职要求，如 M1、M2 即为两个职级。 （五）职等：在同一职级中困难程度、责任大小、所需资格等 条件都大致相同，归纳为职等，如 M1-1、M1-2 为两个职等。 （六）晋升：包含晋级和晋等；晋级是指员工能力经评估后达 到下一个职级要求，则晋级到下一个职级，如从 P2 晋级到 P3；晋 等是指员工能力经评估后达到同一个职级里面下一个职等的要求， 则晋升到下一个职等，如从 T2-1 晋级到 T2-2。 四、职位序列描述 根据公司管理要求，所有职位划分为管理序列、专业序列、技 术序列、操作序列和营销序列，各序列职位达到相应标准可相互转 换。具体描述如下： （一）管理序列（Mangement，简称 M 序列）：以领导和 管理为主要工作特征，有直接下属，管理一定范围的预算与资源， 带领团队达成组织目标的职位，具体职级、职等、晋升通道如下： 管理序列（M 序列） 职级 职等 工作年限 M4-5 M4-4 总裁 总裁/副总裁 M4 M4-3 18- M4-2 M4-1 总监 总监/主任 M3-7 17-18 M3-6 16-17 M3-5 15-16 M3-4 14-15 M3-3 13-14 M3-2 12-13 M3-1 11-12 M2-6 12-13 M2-5 11-12 M2-4 10-11 M2-3 9-10 M2-2 8-9 M2-1 7-8 M1-3 7-8 M1-2 6-7 M1-1 5-6 M3 副总监/副主任 高级经理 经理 经理 M2 副经理 主管 M1 主管 副主管 （二）专业序列（Professional，简称 P 序列）：具备系统 的专业知识，需解决复杂程度较高的问题，提供专业服务， 适用于 财务、人资、审计、法务、董办、金融、办公室、行政、采购、质 量、品牌企划、运营等职位，具体职级、职等、晋升通道如下： 专业序列（P 序列） 职级 资深专员 P5 职等 工作年限 P6-7 15-16 P6-6 14-15 P5-5 13-14 P5-4 12-13 P5-3 11-12 P5-2 10-11 P5-1 9-10 P4-4 9-10 P4-3 8-9 P4-2 7-8 P4-1 6-7 P3-3 6-7 P3-2 5-6 P3-1 4-5 高级专员 P4 主任专员 P3 专员 P2 P2-3 4-5 P2-2 3-4 P2-1 2-3 P1 0-2 助理专员(应届毕业 生)P1 （三）技术序列（Technology，简称 T 序列）：具备系统的 专业技术知识，以技术研究、技术解决、产品开发应用、产品生产 工艺为主要工作特征的职位，适用于 IT 技术、产品研发、工程设计 等职位，具体职级、职等、晋升通道如下： 技术序列（T 序列） 职级 职等 工作年限 技术专家 T6 T6-5 17-18 T6-4 16-17 T6-3 15-16 T6-2 14-15 资深工程师 T5 高级工程师 T4 主任工程师 T3 工程师 T2 助理工程师 T1 T6-1 13-14 T5-5 13-14 T5-4 12-13 T5-3 11-12 T5-2 10-11 T5-1 9-10 T4-4 9-10 T4-3 8-9 T4-2 7-8 T4-1 6-7 T3-3 6-7 T3-2 5-6 T3-1 4-5 T2-3 4-5 T2-2 3-4 T2-1 2-3 T1 0-2 （四）操作序列（Operation，简称 O 序列）：适用于仓储 物流、配送等职位，具体职级、职等、晋升通道如下： 操作序列（O 序列） 职级 职等 工作年限 O4-3 12-13 O4-2 11-12 O4-1 10-11 O3-5 11-12 O3-4 10-11 O3-3 9-10 O3-2 8-9 O3-1 7-8 O2-4 7-8 中级 O2-3 6-7 O2 O2-2 5-6 O2-1 4-5 O1-4 4-5 O1-3 3-4 组长 O4 高级 O3 初级 O1 O1-2 2-3 O1-1 0-2 5、销售序列（Sale，简称 S 序列）：适用于销售类职位，具 体职级、职等、晋升通道如下： 销售序列（S 序列） 职级 职等 工作年限 Sm4-5 14-15 Sm4-4 13-14 Sm4-3 12-13 副总裁/经理 Sm4-2 11-12 Sm4 Sm4-1 10-11 销售总监 Sm3-5 12-13 Sm3 Sm3-4 11-12 Sm3-3 10-11 Sm3-2 9-10 Sm3-1 8-9 总裁/经理 Sm4 销售副总监 Sm3 Sm2-3 9-10 Sm2-2 8-9 Sm2-1 7-8 Sm1-3 8-9 Sm1-2 7-8 Sm1-1 6-7 S2-5 9-10 S2-4 8-9 S2-3 7-8 S2-2 6-7 S2-1 5-6 S1-6 6-7 S1-5 5-6 销售员 S1-4 4-5 S1 S1-3 3-4 S1-2 2-3 S1-1 0-2 销售经理 Sm2 销售主管 Sm1 高级销售员 S2 五、晋升管理规则 （一）根据业务发展需要，原则上公司每年 3 月份组织一次晋 升工作，针对绩效表现良好的员工，原则上每两年晋升一次。 （二）晋升分为晋级和晋等两类；晋级，不能跨级晋升；晋等 ， 可以跨等晋升，但最多不超过两等，且不能跨级晋等。 （三）职位序列转换晋升规则： 1.专业线 P 序列、技术线 T 序列，员工可以从 P3-2 或 T3-2 转 M1-1； 2.操作线 O 序列员工可以从 03-2 转 M1-1； 3.S 序列为销售类业务独立通道，该序列的管理岗与 M 序列管 理岗不存在一一对应关系。 （四）职业发展通道具有稳定性，若无业务发展需要，不建议 经常进行调整。 六、结果运用 （一）人才招聘：职位职级体系为公司人才招聘提供依据和标 准，人力资源部配合用人部门业务发展需求，结合职位职级体系， 合理确定部门各职级人才配置比例，评估各职级人才缺口，针对性 的引入人才，使业务部门建立一支有效的人才梯队。 （二）薪酬管理：职位职级体系为员工定薪及调薪提供标准， 做到以岗定薪，及级定薪，级变薪变，保证公司薪酬打到内部公平 和外部竞争性。 （三）绩效管理：职位职级体系为设定员工绩效目标提供依据 和标准，员工所获工作经验值作为绩效考核结果的直观体现，为晋 级、晋等和薪资调整提供客观依据。 （四）员工职业发展牵引：职位职级体系是员工职位和职级调 整的基础依据，员工可以在同一职位上按照职级纵向发展，也可以 在达到相应标准后在不同职位序列间横向发展。 （五）人才培训：职位职级体系是制定人才培训计划的基础依 据，培训需求的制定、培训体系的搭建都需要与公司战略要求和职 位要求相匹配，使培训目标与职位需求、公司发展需求相一致，从 而保证员工的职业成长与公司发展相一致。
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华润集团领导力素质模型内涵解读
华润集团领导力素质模型内涵解读 华润集团领导力素质模型由三大类、八大项素质组成，每个素质包括一个定义， 素质分级的维度及四个层级。 第三类：引领价值导向（Champion Corporate Credo） （1）正直坦诚（Acting with Integrity） 定义：做人坦诚，敢于讲真话，处事公正，坚持原则，为公司利益，不畏权威。 维度：行为的难易程度、所承受外界压力的大小 层级四：不畏权威，犯颜直谏 ♦ 为公司整体或长远利益考虑，即使可能危及个人利益或面临权威的巨大压 力，仍勇于提出和坚持个人的不同意见。 ♦ 当上级的言行失当，可能危害组织的利益或违背组织的原则时，敢于直谏。 层级三：直面冲突，坚持原则 ♦ 面临冲突和分歧时，不回避矛盾，敢于表明并坚持个人观点，能够客观公 正地做出决策。 ♦ 面对利益诱惑时，坚守职业操守，不为所动。 层级二：处事公正，诚实可信 ♦ 待人处事公平公正。 ♦ 言行一致，遵守对他人的承诺。 层级一：遵守规则，坦率真诚 ♦ 遵循组织规则，做事规范。 ♦ 坦率真诚，说真话，说实话，少有顾虑，能当面主动分享信息、观点和评 价。 （2）追求卓越（Driving for Excellence） 定义：勇于不断挑战自我，设定更高更具挑战性目标，突破与超越过去的成绩， 积极主动地追求更加卓越的业务结果。 维度：所设定目标的难度、自我挑战的程度 层级四：挑战不可能的任务，颠覆性超越自我 ♦ 即使在看似不可能达成的情况下，如超越或引领世界或行业顶级水准，仍 勇于承担风险，同时积极投入必要的精力与资源，缜密分析风险点与详细计划，全 力行动，以求最大可能地达成所追求的目标。 ♦ 不迷信权威，不受制于自己已经取得的成就，勇于颠覆性突破及超越自我。 层级三：迎难而上，主动设定或承担挑战性目标 ♦ 主动为自己定立具有挑战性的目标并积极采取具体行动去实现目标。 ♦ 勇于迎难而上，主动带头承担公司所设定的挑战性目标，为其他团队成员 起模范带头作用。 注释：挑战性目标是指预计在努力的状态下能达成的可能性也只有 80% 层级二：不满足于现状，持续改进以提高效率 ♦ 不满足现状，主动思考工作中仍能提高的地方，并积极采取行动，付诸实 践。 ♦ 通过对工作程序、规章制度、或工作方法等做出具体的改进，有效提高工 作效率和质量，超越预期的业绩目标。 层级一：乐业敬业，坚持高质量完成工作 ♦ 乐于接受工作安排或任务，愿意付出额外时间完成工作内容。 ♦ 对于常规的事务性工作，不厌其烦，高标准、高质量完成。 如何应用华润集团领导力素质模型？ 从当前国际前沿研究和大型跨国企业的实践来看，领导力素质模型可应用于招 聘选拔、培训发展、绩效管理、薪酬管理、后备干部培养等领域。 1、 招聘选拔 企业可以在现有的招聘选拔程序和制度中加入素质考核内容，同时在企业内部 开展聚焦行为事件访谈的培训，让集团人力资源专业人士掌握相应的素质考查技巧。 2、培训发展 基于素质模型的培训发展体系有助于避免目光短浅或盲目随大流，保障整个培 训发展体系是集中做正确的事，而不只是做眼前的事。 3、绩效管理 以素质为基础的绩效管理不仅强调要完成的工作指标，而且要帮助管理者明白 怎么完成这些指标，需要哪些素质和能力作为支持。180 度或者 360 度的领导力素 质测评可以帮助管理者明确未来发展方向，同时兼顾硬指标和软指标两个方面。 4、薪酬管理 基于素质的薪酬管理与通常的薪酬管理相比，其优点在于：可以照顾到那些有 潜质（素质）的人，可以较好的评价某些专家类型的岗位，同时也可以衡量那些很 难用硬指标来衡量的岗位。 5、后备干部培养 借鉴领导力素质模型，当员工在考虑未来可能担任的领导岗位时，他可以比照 这些素质来发展自己；从企业的角度出发，通过素质来培养和选拔后备干部，已经 被证明是科学有效的方法之一。
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领导力提升PPT课件
如何提升领导力 团队领导力 一只绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮 子带领的一群绵羊。 学习目标： 领导力的内涵 三种领导理论 领导者的素质 领导方式的选择 团队领导力提升 开篇忠告： 从根本上讲，领导者就是被人追随的 人。 一 . 经理人需掌握的领导理论 (1) 领导的实质是什么 ? 领导是领导者向下属施加影响的行为，领导的实质在于影响。 领导 ＝ 影响 领导力 ＝ 影响力 影响别人的能力有大小区别，为什么有的人影响力大，而有的人 影响力小，甚至没有影响力？ 影响力（领导力）＝法定权力＋自身影响力 法定影响力 法定权力是组织赋予领导者的岗位权力，有岗有权，下岗没 权。通过组织赋予的岗位权力去影响别人，是各层领导者开展领导活 动的前提和基础，具有强制性。法定权力受企业规章的得护，企业的 法定权力，一般而言，包括下述几个方面： 决策权。 即重大事情的决定权； 组织权。 即对机构设置、权力分配、岗位分工和人员使用作出安排的权力； 指挥权。 即有关领导者向其下属部门或个人下达指令而进行各项活动的权力； 人事权。 即有关领导者在所辖范围对工作人员的选、育、用、留等事宜的决定权。 如果领导者没有直接人事权，必然削弱领导者的权力基础； 奖惩权。 即领导者根据下属的功过表现进行奖励或惩罚的权力。这是领导者统驾被 领导者，实施领导的必要保证。 你能否成为优秀领导者，一个检验标准就是你能否灵活娴 熟地运用权力去扩张影响。 自身影响力 领导者对被领导者的另一种作用力量为自身影响力，即领导者以自 身的威信影响或改变被领导者的心理和行为的力量。它取决于领导 者本人的素质和修养，无法由组织“赋予”，与岗位无关。 构成自身影响力的因素，主要包括： （ 1 ）信息，即掌握本企业及工作环境的详细情况。 掌握的信息越多，就越容易获得控制权，很容易获得更多的影响力。 如果对企业发展方向知道得更多一些，就更容易跟上潮流，获得更 多的机会。反之，企业要“软驱逐”某个人的时候，往往只需切断 他的信息流，让他什么情况不知，自然就能降低他影响力，进而架 空他的权力，最后迫使他自动离职。 其次，是对企业中每一个人的了解，包括他们的观点，他们的分歧， 每个人有些什么权力来源，他们将权力运用到何种程度，等等。只 有深入了解这些，才能设计具体的工作方式和人际交往方式。 （ 2 ）人际交往能力，就是在各种情境下，设法与各种各样的相关人员建 立并保持良好工作关系的能力。 （ 3 ）很多人相信只要人品好，自然能获得别人认同。但是，现实生活中， 人与人的交往问题，往往起源于非原则、非人品的问题。人际关系的技 巧，就是帮助我们去处理这些根本不涉及原则的问题。 （ 4 ）良好的履历及由此带来的声誉、个人形象。 形象产生领导力或影响力。世界上成功的巨人们无一不在乎自己的 形象，形象的魅力在于，领导者的信念和对未来的承诺通过个性化， 外表及魅力吸引着追随者。 形象到底是什么？形象，并不是一个简单的穿衣、外表、长相、 发型、化妆的组合，而是一个综合的全面素质，是外表与内在结合 的、在流动中留下的印象。它包括穿着、言行、举止、修养、生活 方式、知识层次、家庭出身、住在哪里、开什么车、和什么人为友 等等，它们在清楚地为你下着定义——你是谁、你在位置、你如何 生活、你的发展前景。 忠告： 个人形象如同天气一样，无 论是好是坏，别人都能注意到，但 却没人告诉你。 （ 5 ）个人综合能力、专业知识和技能、以及深刻的见解 主要包括： 较强的分析判断能力； 准确的决策能力； 有效的组织控制能力； 良好的沟通说服能力； 知人善任的用人能力； 不断进取的创新能力。 领导与管理的统一 研究发现，组织需要的“领导”，是有影响力的“领导”，是在组织 中拥有足够影响力，能够有效影响周围的人。 现代企业组织架构中，除了投资方，企业主要由聘用的职业经理人来 打理。企业中的管理者一般都身负“领导”和“管理”双重职能，这 两种职能有何区别？两者孰轻孰重？根据当今领导力权威约翰 · 科特 教授的定义：“领导”和“管理”是两种不同的职能。 “ 领导”职能主要在于”确定方向、整合相关者、激励、鼓舞“这 4 块，其目的是为了产生变革； “ 管理”职能主要在于“计划、预算、组织、控制”，其目的是建立 秩序。 领导者拥有的影响力是内在的，随身携带的，而不是别人赋予他的， 同岗位无关；而管理者则不同，管理者是通过组织赋予的岗位权力去 影响别人，有岗有权，没岗没权。在岗有权，下岗没权； 领导者拥有追随者，管理者拥有下属； 领导者的追随者主动做事。管理者用制度去约束人，管理者的下属被 动做事。 领导与管理的转变 管理 基层 领导 高层 下三角是管理，上三角是领导，越往基层管理行为越增加，领导行为 越减少；越往高层领导行为越增加，管理行为越减少。 越往基层灵活性越减少，执行力越增加；越往高层灵活性越增加，刻 板性越减少。 比如，到了总经理这层面，他就是一个协调者。但是到了企业班组长， 他就是认真执行。所以管理无情，照章办事。领导有情，随机应变。 对现代企业不同层次管理人员来说，领导才能和管理才能必须两者兼 备，只不过侧重点不同。 基层员工是否也需要“领导力”？答案是肯定的。那么基层员工如何 发挥自己的领导作用呢？诚然，基础员工比较少有机会发挥自己的领 导力（影响力），但也不是完全没有机会。因为影响力的来源不全是 组织授予，“信息权”、“专家权”都不是来源组织的认定，是通过 自身的培养获得；也可通过不同形式贡献自身的价值，获得领导力 （影响力）。 二 . 三种领导理论 领导行为连续统一体理论 这一理论认为：从“独裁式”领导方式到极端民主化的“放 任式”领导方式之间存在着 7 种有代表性的领导方式（见图） 独裁控制 民主管理 管理者运用个人权威控制 员工拥有更多自由 管理者做 管理者推 出决定并 销自己的 宣布。 观点。 管理者提 出观点， 征求意 见。 管理者提 出暂定方 案，讨论 修改。 管理者提 出问题， 征求建 议，并做 决定。 管理者设 置限制条 件，员工 集体决 策。 管理者允 许员工在 权限范围 内做决 定。 七种有代表性的领导方式（模式） 1. 经理作出决定并宣布 这是最极权的模式。经理发现一个问题后 , 考虑了各种可供选择 的解决办法并从中选定一个 , 决定后就径直向下属宣布 , 要求 执行。这里 , 不给下级以任何参与决策的机会。 2. 经理说服下级接受决定 这种模式同前一种相似 , 由经理作出决策并向下级宣布。 但增加了一个步骤 : 在宣布时说服下级来接受这个决策。这样 做 , 表明经理认识到下级中可能有某些反对意见 , 因而企图通 过阐明这种决策的必要性 ( 包括给下级将带来利益 ) 以消除反 对意见。 3. 经理提出计划 , 但征求下级意见 经理作出决策并期望下级接受这个决策 , 但他向下级提供一 个有关他的想法和意图的详细说明 , 并征求大家对计划的意见。这 样 , 既可以使下级更好地了解他的意图和计划 , 也可以使经理更 深入探讨这一决策的意义和影响。 4. 经理提出初步的决策方案 , 同下级交换意见 在这种模式中 , 允许下级对决策发挥某些影响作用。经 理先提出一个初步计划 , 然后同下级交换意见 , 并在最后确定 计划时考虑到下级提出的意见和建议 , 但经理仍保留着对问题的 决定权。他可以按下级的意见修改计划 , 也可以不接受这些建议 和意见。 5. 经理提出问题 , 征求意见 , 然后作出决定 这种模式同前几种不同之 处在于 , 前几种都是经理先提出 自己的解决办法 , 然后再去征求 下级的意见。这一种则是先提出需 要解决的问题 , 然后听取下级关 于解决这一问题的意见和办法。最 后 , 才由经理作出决策。这样做 的目的是为了更充分地吸收下级人 员的知识和经验。 6. 经理规定界限 , 请小组作决定 在这种模式中 , 经理先解释清楚需要解决的问题 , 并给 要作出的决策规定了必要的界限 , 然后把决策权交给下级全体人 员。例如 , 要对某项设备进行技术改造 , 为此经理提出这一课题 , 并规定了这一项目应达到的目标、实现项目的资金限额和完工日 期 , 以及应遵守的原则等。然后授权某一科室或某个车间去作出 具体的决定。 7. 经理允许下级在上级规定的界限内行使职权 这是给下级最多自由和民主的模式。问题的提出和决策 , 都由 下级自主决定 , 惟一界限是要遵守上级的有关原则规定。在这个 决策的过程中 , 经理也可能参与 , 但这时他是作为组织的一员 而平等地参与的 , 同其他组织成员享有同样的权力。 这 7 种领导方式在工作中如何选择？ 应考虑三类因素： 领导者本人： 管理思想；对下级的信任程度；面对风险的安全感； 员工方面： 对组织目标的理解程度；是否具备解决问题所需的知识 经验；员工参与管理的愿望； 企业环境方面： 工作问题的复杂程度；组织的规模；地域分布；任 务紧迫性； 管理方格图 该理论用两 心度和对员工关心 度）的不同程度组 合来说明各种领导 关 心 员 工 种因素（对工作关 1.9 9.9 5.5 方式（见图） 1.1 9.1 关 心 工 作 领导行为四分图 关 心 人 低抓工作 高关心人 高抓工作 高关心人 低抓工作 低关心人 高抓工作 低关心人 关心工作 其中五种领导方式最具代表性： 1-1 型 贫乏式领导。即对工作和员工的关心度都很小，领导者仅仅扮演一个 “信使”的角色。 9-1 型 任务式领导。即对工作完成情况很关心，抓得很紧；但很少去注意下 属的士气、情绪和发展状况。只使用，不关心，不培养。 1-9 型 逍遥式领导。即只注重去创造一种良好的人际关系的环境，让组织 中每个人都感到轻松，友好，快乐，但很少去关心其工作完成情况及存在的问 题。 5-5 型 中间路线式领导，即对员工和工作都有中等程度的关心，其目的追 求正常的工作效率和说得过去的士气。 9-9 型 协作式领导。即对员工和工作都表现出最大可能的关心，将企业的 工作需要同个人的需要紧密结合起来，这类领导是理想的。 影响领导效果的环境因素有三条： 上下级关系：组织的成员对其领导者的信任或追随的程度愈高，则 领导的影响力就愈大。 工作任务规范化程度：工作任务明确程度愈高，则领导者的影响力 就愈大。例如，如果实行目标管理，对下级工作有明确的要求和规 定，则领导者的影响力就大。 职位权力：职位权力愈大，影响力就愈大。 提高领导效果应从上述三个因素加以改造。 情境领导理论 该理论认为，领导者采用什么样的方式领导下属，要视下属的 成熟度而定。这里的成熟度主要指两项：（ 1) 业务技能和经验 ;(2) 职业心理上的成熟 , 即做某事的意愿和动机 当下属刚进入工作岗位，处于不成熟阶段时，即下属不能胜任工作 也不能被信任，领导采用命令式领导方式最有效，告诉下级干什么、 什么时候干、怎么干。 当下属进入初步成熟阶段时，即下属有工作积极性，但缺乏足够的 工作能力，或者下属很自信但实际上并没有相关能力时，应采用说 服式领导方式。你需要施以仔细的指导以使下属完成任务。在这个 阶段，你开始显现出“高关系”行为，例如，你需要给出更多的解 释来说明 为什么要求员工做这项任务。 当下属进入比较成熟阶段，即下属可能有能力完成任务，但是感 到这样做不够保险。或者下属可能有能力完成任务，但却不愿意 去做。这时采用参与式领导方式，发挥下属主动性，适当授权， 相互之间经常沟通，吸收下属参与到工作的决策和实施之中。 当下属发展到成熟阶段时，即下属既有能力又愿意，或者既有能 力也有信心去完成任务时，采用授权式领导方式，你只需提供很 少的指导，只需提供鼓励和需要时的支持即可。 2. 领导者的素质 忠告： 领导是一门艺术，就是让 别人心甘情愿地去做你想要做 的事。 要成为一个优秀的领导者需要具备各种各样的技能和品质，其中大多 数技能都是可以通过自身的学习来掌握。团队领导者一般已具备了某 些技能，只是自身可能还没有意识到这些就是领导技能。 首先需要分析清楚领导者要做些什么，然后就能够知道领导者究竟需 要具备什么样的技能。 （ 1 ）领导的角色 下面是专家学者们经常谈论的一些领导角色，当然领导的角色绝不限于 此，你可能还会想到其他角色。 计划工作 让团队成员知情 培养团队成员 在工作上给个人以支持 向高层管理层介绍团队情况 对团队下达工作指令 激励员工工作 工作授权 与其他团队共事 信息 任感 作 取经验 向团队传达公司高管者 设定目标并赋予团队责 使团队充满热情 统揽团队的工作 建设团队 通过变革来帮助团队工 总结工作并从错误中吸 设想团队的远景目标 保持良好势头 这些不同的角色可以概括领导的三种角色 完成工作 建设团队 培养他人 完成工作。包括设定目标；制定工作计划；分配资源；建立进度控制 机制，保留记录并评价各种工作方法以便进一步改进。 建立团队。即为了团队的利益，促进团队融洽协调并发展良好的关系， 以形成一个整体的行为。这就涉及到： 在团队之中建立开放和信任的气氛。 培养一些关键人物，比如出谋划策的人，敢于接受挑战的人。 在团队之中形成成熟的人际交往方式、处理纠纷以及反馈信息。 帮助团队成员掌握控制自己的感情、理解他人的情感的技能。 帮助团队与其他团队之间进行建设性的会谈 激励团队成员的创新意识和决策能力（提供想法、做出决定和解决问 题的技能。） 激励员工的集体奉献意识。 培养员工的能力（满足个体需求） 在发展整个团队的同时，还需要注意团队中的每一个人，包 括了解每个人，他们的强项是什么，哪些地方需要提高，什么能促使 他们提高、什么会打消他们的积极性，他们喜欢以何种方式学习？最 关键的一点就是训练他们每个人能够积极主动地培养自身的技能。这 包括： 赋予员工一些工作上的权力； 给员工提供相关的培训； 指导员工考虑各种意见、解决问题，并使他们自己做出最佳决定。 调节团队需求和个人需求之间的矛盾 给予赞扬和提升。 最好的领导者是能够充分满足这三个角色的需要， 即能够有效地平衡：完成工作、团队维护、个人需要。 检查自己的领导效果 思考上面提出的领导的三种角色，回答下面的问题： 你在哪个角色上花费的时间最多？ 哪一个角色让你感觉最得心应手？为什么？ 哪一个角色让你感觉最不得心应手？为什么？ 自检 （ 2 ）领导的技能 确定了领导者所需扮演的一系列角色，就不难理解实施这些角 色需要的广泛技能： 仔细听取他人的意见 赋予员工工作责任和项目责任 清晰地洞察团队 清楚地认识到自己的优点和缺点 鼓励团队成员提出想法 向他人表示信任 预知并适应情况的变化 善于与他人交流看法 以积极的情绪对待自己 跟上发展趋势并开发自己的新技能 激励和鼓励他人 提供培训使得员工能够更有效地工作 帮助员工应付环境的变化 表现出对工作的高度激情 很好地利用时间 在组织中发展良好的人际关系网络 需要时给员工提供支持 很好地处理压力 关注工作成果的获取 情感智力（情商）是领导者非常重 要的决定因素 这么多要掌握的技能令人望而生畏。但请记住：实际上你已 经具备了许多运用这些技能的经验。问题在于如何进一步改进自己已 经拥有的技能。学习新的技能，这将是一个持续的学习过程。比如， 人们一生都在不断培养沟通交流的技能。 （ 3 ）领导的品质 具备优秀的品质有助于领导他人。品质是一个人各方面优点的 综合表现。有人认为品质是天生的，但实际上，只要花费时间和精力， 就可以培养出某种品质。其中一个好方法就是选定具备某种品质的某个 人，观察他是如何行事的。领导的品质一般包括： 以身作则是一种基本的领导品质。 能够做出清楚的远景规划是领导者必须具备的基本品质。 只有当你知道你自己将要向何处去时，你才能激励别人。 敢于承担风险。因为环境在不断变化，如果瞻前顾后，一定会错失良机。 建立自信是非常重要的 充满工作激情 诚实公正 接受批评，勇于承认错误 根据环境变化，调整领导行为 并不是所有领导都需要具备这些品质，即使具备了这些品质，也不能保 证就能成为一个好的领导者，关键是你需要思考哪些对你来说是最重要 的，并有意识的开始培养。 有关领导素质的短语： 六个最重要的字——“我承认我错了。” 五个最重要的字——“我为你骄傲。” 四个最重要的字——“你看如何？” 三个最重要的字——“对不起。” 两个最重要的字——“谢谢。” 最不重要的字 ——“ 我。” 提 醒 您 自 检 评估和完善自己 三 . 领导方式的选择 如何将你的领导才能成功地表现出来？关键的问题就是领导者 应该以何种方式行事。这包括： 有哪些领导方式可供选择？ 应该采取何种领导方式？ 哪些领导方式感到更得心应手？ 如何决定使用哪种领导方式？ （ 1 ）选择领导方式应考虑的因素 优秀的领导者应该懂得灵活变通，在不同的环境下使用不同 的领导方式，这需要考虑三个主要方面： 自身 个人的个性、背景、知识和经验将影响自己选择不同的领导方式。 下属 团队的每个成员有着不同的能力、个性和工作动机，所有这些都将 影响到选择什么样的领导方式。 例如：如果一个人能够并愿意做一件事，就需要采用指导性的、说 服性的方式。 工作任务及环境 其中工作任务的性质以及完成的时间要求尤其重要。 （ 2 ）有哪些不同的领导方式（见图）： 该图展示了一系列的领 导方式。在从指令型到参与型的 过渡中，指令的内容越来越少， 越向上端，越倾向于领导者个人 做决定；而越向下端，决定权更 多地掌握在团队成员手中，这当 中没有绝对的好与不好之分，重 要的是要找到一种适合你目前环 境的领导方式。 该图列举出领导者通常 采用的五种典型的领导方式： 1 • 命令型 2 • 说服型 3 • 协商型 4 • 参与型 5 • 授权型 命令 领导者保持完全的控制，命令团队去做什么并做出决定。 “ 小贾，请你建立一个顾客投诉日志，必须要使用下面的标题……” 说服 领导者在团队采取某种想法或行动之前，首先说服团队接受。 “ 小贾，为了提高我们的服务水平，我们要更多考虑顾客在想些什么。 能不能建立一个顾客投诉日志？” 协商 在做决定之前领导者与团队进行协商，并把他们的观点提出来进行 讨论。 “ 小贾，我觉得我们需要更好地了解顾客在想些什么，你有什么想法 吗？” 参与 领导通过与团队成员充分协商从而共同做出决定，以使成员充分参与。 “ 小贾，我们需要更多地掌握顾客在想什么，我想听听你的意见，以便我们能 一起解决这个问题。” 授权 领导者赋予下属职权，让他们做出决定和解决问题。 “ 小贾，我们需要掌握顾客究竟在想些什么，你能不能调查一下，并找 出获知他们的观点的最佳方式？ 这些方式之间没有明显的界限。不同的人有不同的方式，谁也不可能 轻易改变自己的方式。面对不同的工作环境，面对不同的具体问题和 不同成熟度的员工，需要由个人决定并选择最合适的领导方式。 不同的领导方式 作为一名下属，你最推崇的领导方式是哪几种？ 作为一名领导，哪种领导方式你感觉最得心应手？为什么？ 在使用哪种领导方式时你感觉最不适应？为什么？ 你最得心应手的领导方式和你推崇的领导方式之间有多大距离？ 这些问题的思考帮助你了解你倾向于使用的领导方式，并使你认识 到可能需要采用的其他领导方式 自 检 如果决定改变你的领导风格，最好不要太突然。如果突然从命令 别人做事转换为协商做事，那下属就会出现猜测——“是不是已经被免 职了？” 当然，如果是一支互相信任的团队，可以把领导方式的改变向他 们做出解释。但如果这个团队是新组建的，自己又是个新领导，那么领 导方式就不需要一次做出太大的改变。 提醒您 （ 3 ）下属的状况对领导方式选择的具体影响 下属的状况包括两个方面 承担这项工作的能力（见图） 很多指令 命令 很少指令 说服 不能胜任 协商 参与 授权 做事非常有能力 图：团队能力与领导方式 员工从事某项工作的意愿（见图） 当团队能力低下时，需要发出指令，给予具体的指导并严密地监控；随着 团队能力的提高，就可以逐渐少发指令；当下属完全能胜任工作时，领导 者就可以对工作进行授权了。 高支持 命令 不情愿 低支持 说服 协商 参与 授权 愿意做工作 图：团队意愿与领导方式 当团队中有根本不愿意干这项工作的人，需要对其大量的鼓励；如果同时没有从 事这项工作的信心，这时就需额外的支持以增强他们的自信。 非常愿意工作的人，所需要的支持可较少，对他们的工作进度表示一下关心就足 够了，当然在需要时也要给予帮助。 员工不能胜任且不情愿某项工作，对其领导方式为： 命令＋有力的支持 员工有能力且愿意干某项工作，对其领导方式为： 领导者减少工作指令，给予很少工作支持，对工作进行授权。 介于两者之间 需要同时考虑能力和情愿的程度，就每个要处理的情境确定所需的指令和支持。 随着团队成员的成熟，就有了承担更多责任的能力和意愿。这时的领导方式就可 能逐渐从指令向授权转移。作为领导者，工作的一部分就是要帮助团队成员，培 养他们准备承担更多的责任，赋予他们更大的权利。 案例：轮流主持会议 罗先生想通过让团队成员轮流主持团队会议的方法来培养团 队成员的能力 。他知道小吴对这个想法并不太积极 , 因为小吴在有 机会这样做的时候没有主动去做。从经验中罗先生还得知 , 小吴能 够让团队恪守议事日程 , 因此他已经具备了主持 会议的基本的技能。 罗先生断定小吴有中等的能力和低的情愿程度。在这个基础上 , 罗先 生决定说服小吴接受他的想法。小吴接受了 ， 在后来的一次会议上 , 小吴采用了在每个议题结束后做总结的方式 , 还说要对每个会议 进行计划和审查。罗先生给予小 吴很高的支持 , 对于小吴来讲 , 他用了 " 参与 " 的领导方式。 对于苏小姐 , 罗先生则需要使用不同的领导方式。苏小姐非 常热情 , 但是罗先生 从她杂乱无章的论点 , 就能知道让她主持任 何会议可能都将是一场灾难。罗先生觉得 他需要首先使用指令的方式 让苏小姐注意一下她的论点。罗先生说他希望苏小姐能把 她的论点集 中在会议上 , 而苏小姐立刻表现出接受的态度。罗先生表扬苏小姐 对自己 的工作负责 , 他很快就看到苏小姐的进步 , 并利用 " 协 商 " 的领导方式 , 达成了苏小 姐主持她的第一个会议的。 （ 4 ）工作任务和环境对领导方式选择的影响 某个任务对团队来说是个新任务，就应多使用指令并严密控制；但 对一件常规任务，较少干预的方式更合适。 完成任务时间紧迫，需要指令性领导方式。 工作任务实施过程中发生变化，领导方式不宜做突然的改变。 企业文化——领导方式需要融合到整个的企业文化当中。如果想从 现行规范中转移出来，那就需要一次改变一小部分。 选择领导方式 指导： 本练习给你提供了机会 , 使你能针对工作中的具体情境选择 适当的领导方式。 你可以采取相应的方式把计划付诸实践 , 并在之后审视它是 如何发挥作用的。 做好准备 ： 首先要确定一种领导情境 比如 ： 它可能是完成一项特殊的工作或解决一个具体问题。 记下情境 ： 选择一种适当的领导方式 考虑 ： 你自己 你喜欢的 / 常用的方式 自 检 四 . 如何提升团队领导力（影响力） 一个人的领导力能否通过自我修炼得到提升？答案是肯定的。 领导能力可能有一部分可能是天生的，但主要是靠后天锻炼出来的。 越高层面的领导，其素质中天生的成分可能越多；越低层面的领导， 其素质中后天悟出的越多。领导力是能够自我感悟出来的，只要用心， 就能锻炼出领导力，就能影响别人。 （ 1 ）培养领导力要从认同企业核心价值观开始 认同企业核心价值观、能力符合企业要求的人才是企业赖以生存之 本。 企业选聘管理者、培养管理者首先就是看该人是否认同企业的核 心价值理念； 企业是价值观认同的人聚集到一起，并能实现各方利益的平台； 中国传统思想：志同则道合，志不同则道不合，道不合则不与为 谋。 要对中高层管理者进行企业文化教育、提升内在素质，并通过经常与 上级沟通，使其对企业使命有深刻的理解，从而成为企业使命、价值 理念的追随者，而非“高级打工仔”。 企业老总提拔的人一定是他的追随者，一定是经常跟他沟通的人，知 道和认同他的价值观，并经常吸收老总的思想修正自己的思想。 （ 2 ）提升领导力的前提是提升情商素质 一个人能够影响其上级、下级、同级以及周围的人，就拥有很强的 影响力。有高情商的人，通过缔造影响力，向下扎跟，向上生长， 横向影响，从而也就有了领导力。 情商直接决定了一个人的影响力。具有较高情商的人，能够游刃有 余地影响自己的下级、同事、上级、周围的人，他的影响力往往可 以得到充分的发挥和施展，从而取得更大的成功。 重点提示 智商高，情商也高的人，春风得意； 智商不高，情商高的人，贵人相助； 智商高，情商不高的人，怀才不遇； 智商不高，情商也不高的人，一事无成。 （ 3 ）情商的内涵 美国耶鲁大学心理学家彼得 · 萨络维在 90 年代初创造了 “情绪智商”这一述语，简称情商，基本含为： 认识自己的情绪。知道自己现在的情绪如何，处于什么样的程度； 妥善控制情绪。在认识自己的情绪的情况下应善于控制情绪； 自我激励。随时激励自己振作精神，乐观向上而不受其他因素影响； 认知他人的情绪。即能够察颜观色，清楚地了解对方的情绪以及在这种情 绪支配下可能做出的行为； 人际关系的管理。建立良好的人际关系，以和待人，以诚为人。 案例：踢猫效应 低情商的情绪发泄者 在现实生活中，每一个人都有一本难念的经，都不可避免地会遇到各种逆 境、挫折和失败，因而也就必然会产生某些消极的情绪。但有许多人往往会因 受这些消极情绪的左右，无法控制自己的冲动，很容易成为消极情绪的发泄者。 社会心理学上有个著命的“踢猫效应”： 公司的老板针对员工上班迟到的行为下了一个命令 ：以后谁迟到就扣谁的 奖金。可是偏偏就在这一命令生效的第一天 , 老板由于在上班的途中闯红灯 被扣住 , 不仅挨了罚 , 而且自己也迟到了。老板憋了一肚子无明火不知道 朝谁发 , 又不好意思说。来到办公室以后 , 老板正在生闷气 , 主管向他请示 工作。这时老板就把一肚子的 无名火朝主管发泄 , 主管被骂得一头雾水。 老板把恶劣的情绪传染 给了主管 , 主管带着一肚子无明火回到部门。一进门 , 秘书来了 , 向他请示问题 , 主管便把秘书当成出气筒骂了一通。秘书不知道 自已为什么挨了一顿骂 , 又把一股恶劣的情绪带回了家。她的儿子一见她回 来就扑到她怀里 , 一边喊着妈妈 , 一边撒娇。秘书把儿子往旁边一推 , 并责 骂儿子。儿子受了委屈 , 只能向更弱者发火 , 正好这时猫在小孩旁边撒娇 , 小孩遂踢了猫一脚。 案例启示： 1 低情商者往往会倾向于发泄自己的消极，成为一个“踢猫者”。对于 情商较高者来说，在自己受到外界刺激或不公正待遇时，虽然也会产生 不快，但是他们往往能有效地察觉出自己的情绪状态，找出促成这种情 绪或心境产生的原因所在。因此他们也就总是能够对自己的不良情绪做 出恰当的调节和控制，努力克制自己不把气发泄到别人身上。 2 既使他们内心愤愤不已，烦躁不安，他们也能对那些与引起自己心情 不佳的事毫不相关的人表现出积极的态度和反应。 而且，当他们察觉出别人冲撞、冒犯自己，仅是因为其他原因时，也不 会被别人的不良情绪所影响，而是以大度宽容的态度容纳别人，并且还 会设法帮助对方摆脱消极情绪的困扰。这就是“妥善控制情绪。” 3. 认识（察觉）自己的情绪： 认识自己的情绪，也就是经常提醒自己注意：“我现在的情绪是什么？” 例如：一个管理者因为下属的失误而对其冷言冷语时，就应该问自己： “我为什么这么做？我现在有什么感觉？” 当一个人淹没在不良情绪之中，又弄不清原因的时候，他就很难眞正地认 识和面对自己的情绪，更谈不上适当地表达与处理情绪。所以，在认识， 处理情绪之前，要察觉情绪。善于察觉自己的情绪，是情绪管理的第一步。 4. 认知他人的情绪 聪明的人总是善于扬长避短。管理者不仅要认识、规避和处理自己的不良 情绪。同时还要善于认识、引导、激发别人的正面情绪，防止别人的负面情绪。 在人际交往中，认知他人情绪并顺应他人情绪，就能得到他人的认可和欢迎。 案 例 张艺谋作为著名导演 , 很会运用色彩 , 很会观察人性 , 也很会调动情绪。在张艺谋的影片里 , 每一位演员都能把他们的潜 能调动 出来 , 并且发挥到极致。因此 , 他拍的电影里面不管用颜 色来表 示 , 还是用动作来表示 , 至少都有一种煽情、一种激励、 一种情绪 在感染着观众。例如 , 当《杀死比尔》的导演昆汀 · 塔伦 蒂诺在片场指挥一群中国演职人员而不得要领、一筹莫展的时候 , 张艺谋出现了。塔伦蒂诺发现周围的工作人员都为之一振，像换了一 个人似 的工作起来。他非常吃惊地说 :" 张给我的剧组带来了活力 , 能不能请张艺谋导演每天都来 10 分钟 ?" 案例启示 无论是伟大的文学家、剧作家、军事家、政治家，还是成功的 企业家、管理者，统统都是善于捕捉、利用别人情绪的高手。只有善用 别人的情绪，各种各样的人才会被他的情绪所感染并跟随他风起云涌。 情商就是指如何去影响别人的情绪，如何待人，如何让别人有 信心，如何去激励别人。 （ 4 ）人际关系的管理 人际关系管理是管理他人情绪的艺术。它要求你能在认知他 人情绪的基础上，采取相应措施，与他人建立并维系良好的关系。一 个人的人缘，领导能力、人际关系和谐程度都与这项能力有关。充分 掌握这类能力的人常常能成为社会上的佼佼者。 1995 年，哈佛大学心理学教授丹尼尔 · 戈尔曼出版了《情商》一 书，顿时引起全球轰动。情商的提出是对优秀管理者的基本要求， 也是优秀管理者应具备的基本素质之一。 在社会生活中，人的行为在很大程度上受情绪和感情的支配。什 么样的情绪和感情往往使人产生什么样的行为。 管理活动既然是一系列行为，那么它必然受情绪和感情的影响。 而要作为一名优秀的领导者，则必须具备相当程度的情商。 高情商的获得不是生来俱有的，在很大程度上是由后天的培养而具备 的一种素质和修养。 情商的训练已广为发达国家的教育所接受，他们用不同的方式教授 学生决策能力、情感管理、压力处理、同情心、沟通能力、坦诚、领 悟力、责任感、勇于表达、合群以及冲突解决等能力。 情商是一种精神力量，是人的一种涵养。它包括如何调 整自己的情绪以防产生对个人发展、对工作不利的影响； 如何激励自己经得起各种挫折、在逆境中成长；如何发 奋向上、积极进取；如何为他人着想建立良好的人际关 系等。 美国著名成人教育家戴尔 · 卡耐基说：一个人事业的成 功，只有 15 ％是由于他的专业技术，另外 85 ％要靠 人际关系、处事技巧。 重点提示 （影响力） （ 5 ）运用情商创造和发挥领导力 影响上级 每个人都希望管好自己的下属，而不知道如何去管理自己的 上级。也许“管理”一词对上级不合适。但如果把与一个人有关的所 有人、财物都看做是此人的“资源”，而一个人的成功与否与他管理 其资源的能力和水平有关，那么他的上级也就可被看做资源的一部分 或一种，这样说管理上级就顺理成章。 了解你的上司 要影响上司，关键是了解上司 了解上司的目标、压力和优缺点。 了解上司的领导风格 了解上司的性格特点和脾气秉性 要让领导真正地了解你 维护上级声誉 不在背后议论上级的缺点和过失，传播有关上级的小道消 息。 对上级交代的工作尽职尽责 工作中遇到问题勇于自我承担责任。 遇到重大问题要请示汇报，并提出可行性建议，供上级参 考 与上级意见有冲突，可以坚持已见，但应用平和、谦逊、 探讨的口吻闸述自己的意见。 不介入上司的私人空间，莫传隐私。 案例：让镜头对准你的上司 甲、乙两人都是某领导的秘书 , 才能不相上下 , 都写得一手 好文章。但是两个人的做法不同。秘书甲很善于领会领导的意思 , 写出的 稿子往往是一锤定音 , 领导挑不出什么毛病来口而秘书乙则显得似乎有些 笨拙低效 , 每次初稿总是有些不尽人意的地方 , 但经领导一点拨 , 立刻就 能改得漂漂亮亮 , 做到二稿通过 。 几年后 , 人们发现 , 这个秘书甲仍在那个秘书的位置上 , 而秘出 乙早已另有重用 , 高升一步了。于是 , 便有人问秘书乙其中 的奥妙。早已 不再是秘书的乙微笑作答 :" 如果你的水平能与领导 一样高 , 甚至比领导 还高明 , 那要领导干什么 ?" 秘书乙正是通过以退为进之法 , 主动贬抑自己来突出领导的 高明 , 把 写好文章之功推给领导 , 从而使领导获得了某种心理上的满足感和成功感 , 而这使秘书乙获得了自己的成功和晋升。 向上级经常汇报工作，传递你的思想给上级。要考虑： 汇报什么 如何汇报 何时汇报 你的想法被上级采纳变成上级的决定时，不要到处宣扬这是你 的主意，更不要因此而愤愤不平。 善于批评上级 你对上级的态度直接决定着他对你的看法。不要对上级惟命是从， 必要的时候，该提不同意见时就要提出，不同意见的讨论是相互 了解的很好方式。 你要站在他的角度去说服他，要让他感觉到你在为他着想。 不要在公共场所或第三者在场时批评你的上级，这样会损伤他的 面子。有时用一个故事或比喻含蓄批评，效果可能会更好。 理解上级的压力。上级一时的不良情绪在工作中表现出来，伤害 了你，一定要理解他此时的心情，暂时忍受，等他心情好时，再 行说明。 奖励你的上级 当你的上级领导团队完成某一项目取得成功时，或他个人在 领导行为的某一方面取得积极改进时，即使这个成功或改变微不足道， 你也应该对他及时夸奖，满足他自尊和自我实现的需求，这就是你给 上级的最好奖励。 换位思考 站在对方的角度去思考，“感人之所感”，并同时能“知人 之所感”。据有分享他人情感，对他人处境感同身受，又能客观理解、 分析他人情感的能力。 每个人天生都会有一定程度的体察他人情感的敏感性。人如果没有 这种敏感性，就会产生情感失聪。这种失聪会使人们在社交场合做 傻事，或是误解别人的情绪，或是说话不考虑时间地点、或是对别 人的感受无动于衷。所有这些，都将破坏人际关系。 换位思考要善于察言观色，善于抓住人们情感变化的蛛丝马迹来分 析，其精髓在于不通过对方话语的内容而知道对方的感受怎样。 不要让上级感到你是一个威胁 与上级的关系要深浅相宜。说话做事注意分寸，既要帮助上司解决 困难，也要注意不要使上司产生“你总是在给予他，他离不开 你。”因为上级没有了自己的尊严，没有了安全感。 也不要混淆上下级的之间的界限，即使他表现得你们间是朋友，也 要在适当的时间遵守适当的规则。 不要低估上司的能力 要影响上司，最基本的一点就是不能轻视上司。要学会从心底里尊 重他，这样也就赢得他对你的尊重。只有相互信任，下属才有影响 上司的资本。 不仅要尊重上司，并要协助上司取得成功。 经常主动与上司沟通，并注意沟通技巧 大多数领导更喜欢下属主动与他沟通 下属应及时向上汇报情况，不要让上司感到意外。沟通时要先将内 容事先整理一遍，尽量在最短的时间内说出最关键的问题，要注意 紧扣所汇报内容的主题，使领导很快领会你的意图；要表现得信心 十足，精明干练；不要过分拘谨、谦恭、唯唯诺诺。 谢谢聆听 ! 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企业管理培训之可复制的领导力PPT模板
LOGO 企业管理培训 / 企业领导力提升培训 可复制的领导力 ENTERPRISE MANAGEMENT TRAINING 汇报人： REPLICABLE LEADERSHIP 目录 CONTENTS PART 01 PART 02 PART 03 领导应具备能力 带领下属的技巧 管理者的大忌 LEADERS SHOULD BE COMPETENT THE SKILLS OF LEADING SUBORDINATES A MANAGER'S NO-NO PART 01 LEADERS SHOULD BE COMPETENT 领导应具备能力 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 4 领导应具备能力 打造正能量团队，清理掉负能量 领导思维，非管 理思维 法律思维 打造团队 有系统化、结 构化的思维 职业化思维 5 领导应具备能力 以身作则 品牌 = 市场 营销≠销售 及时决策的 能力 6 领导应具备能力 正确汇报工作的能力 时间跨度较 短的工作 汇报时机 关于工作困境 什么时候完成，什 么时候汇报 未雨绸缪，带着预 见性汇报 汇报的时候提出一 些建议供老板参考 时间跨度较 长的工作 汇报的内容 汇报原则 坚持每天汇报，让 领导了解进展 阶段性汇报结果汇 报重点，不说废话 必须实事求是切勿弄 虚作假，报喜不报忧 7 领导应具备能力 有良好的用 人价值观 给下属布置工 作表述清晰 l 学会选择新人，培养干部让 专业的人做专业的事 不与下属抢功 l l l 放得下面子 请下属复述工作要求，确保 下属理解你的要求 8 领导应具备能力 一个阳光爱微笑快乐 的人 伟大的沟通者是老师 领导 一个有生活品味有魅 力的人 一个表扬人的高手 外交家 PART 02 THE SKILLS OF LEADING SUBORDINATES 带领下属的技巧 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 10 带领下属的技巧 要重视平台 的持续性和 成长性 让领导做选 择题而不是 问答题不要 让猴子背在 领导身上 公司不会重 用不主动承 担责任的人 工作是为自 己工作不是 为公司工作 凡事有交代 事事有回音 件件有着落 做个靠谱的 人 11 带领下属的技巧 公司是一个整体，只关心自己的部门，格局小， 自己不能成长，公司也会出大问题，公司出了问 题，你跳到其它公司，身价也低，公司能做好， 当家长才能当好，孩子才能成长 要求公司员工四不说、不利于公司的话不说、不 利于客户的话不说、不利于领导的话不说、不利 于团结的话不说 公司的问题，就是你改善的机会，领导的问题， 就是你积极解决获得信任的机会，创造利润是下 属存在的核心价值 医美行为是医疗加消费行业，应认识到间接定律 （服务 = 利润）服务的最高标准：顾客满意 12 带领下属的技巧 遇到问题请先思考，只 反应问题是初级水平， 思考并解决问题才是高 水平 不要老想着不顺就放弃， 哪个团队都有问题，哪 个团队都有优点，世上 没有不委屈的工作 背后说别人的好 话听到某人说别 人坏话时只微笑 请你是来解决问题 的不是来制造问题 的，是来工作的不 是来交朋友的 13 带领下属的技巧 人要有三颗心：感恩心、敬 畏心、包容心 随时处于学习状态 认 识 二 八 定 律 ， 成 为 20% 的那部分人，别把人生的顺 序搞反了 A B 只有心中有爱，才会幸福 D 认识到逆商比情商更重要 C E 14 带领下属的技巧 01 不是因为有了希望才坚持 而是因为坚持了才有了希望 02 不是因为有了机会才争取 而是因为争取了才有机会 03 不是因为会了才去做 而是因为做了才能会 PART 03 A MANAGER'S NO-NO 管理者的大忌 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 16 管理者的大忌 01 不重视文化建设 03 大忌 制定一堆愚蠢的规则、制度 02 不给员工描述公司的发展蓝图 17 管理者的大忌 无差别对待员 工 01 02 容忍员 工的不 良表现 03 对员工的 成绩没有 肯定 18 管理者的大忌 不倾听员工心声 不关心员工 只发号施令 只关心业绩 爱讽刺 挖苦数 落员工 对员工的 一举一动 十分敏感 不了解员工优缺点 不定期与员工聚餐 19 管理者的大忌 领导很武断，不听取别 人意见，认为最好的意 见就是自己的意见 01 下属汇报工作不及时决策 03 02 04 滥用权力 05 对给自己提意见的员工 穿小鞋 领导善变喜怒无常 LOGO 企业管理培训 / 企业领导力提升培训 感谢您的聆听 ENTERPRISE MANAGEMENT TRAINING 汇报人： REPLICABLE LEADERSHIP
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公司组织结构调整方案(精品)
公司组织结构调整方案 前言：公司管理流程保持现有合同执行流程的基本框架；为加强管理力度，增 加工作效率，突出重点,整个公司各职能部门执行模块管理模式；公司高管按模 块管理分工合作，统一思路，实现矩阵式管理结构。 本方案分为六个大的部分：模块管理划分说明、模块管理职责说明、各个职能 部门职员配置、变更后各个部门的职责说明、流程接口说明、关于模块管理的 特殊说明。 一、模块管理划分说明 A、整个公司组织结构调整为销售部、经营管理部、计划部、生产部、采购仓 储部、品管部、工程服务部、研发部、财务部、办公室共九部一室。说明如下： 1）成立经营管理部；把销售部的销售内勤（渠道管理员）及渠道管理工作分 离出来并入经营管理部；把原计划经营部的合同管理、报价管理、预决算等非 计划工作并入经营管理部； 使经营管理部成为销售系统的重要组成部分，行使 相应职责。 2）销售部作为独立的销售部门只负责销售市场的拓展及维护，部门不再设立后 勤人员，销售员的行政管理与后勤管理由销售部经理自行负责。销售部与经营 管理部属于平行的独立部门，互为补充。 3）计划经营部原计划部分的工作及内部设计、定额管理及生产统计合并为计划 部；主要负责公司一级计划、二级计划的制定和监督执行；同时负责根据公司 额定的生产定额的下发和监督执行并做好相应统计最终确保按计划要求发货。 4）工程部变更成为工程服务部，把外部设计并入工程部，成立外部设计科，售 后服务从项目管理中剥离出来，独立售后服务管理科；各个工程项目独立管理， 成立项目管理科；上述三个职能科室隶属于工程部管理，相互独立；外部设计 技术支持由总工负责。 其他职能部门不做变化。 B、这九部一室按功能及管理区域形成 3 个基本系统模块；1）营销服务系统模 块（销售、经营管理、工程服务）；2）生产运营系统模块（计划部、生产部、 品管部、采购仓储部）3）综合保障系统模块（研发、财务、办公室） C、上述三个模块由总经理统一管理，相应高管分权直接管理并向总经理负责。 具体分工为：1）营销服务系统模块由总经理直接管理，直属 3 个部门经理各付 其责，直接向总经理负责。2）生产运营系统模块由生产副总统一管理，生产副 总同时兼职计划部经理；直属其他部门主管各负其责直接向生产副总负责，由 生产副总直接指挥。生产副总代表该模块直接向总经理负责。 3）综合保障系统模块由总经理直接管理，直属 3 个部门经理各付其责，直接向 总经理负责。其中，财务部工作请董事长代为管理，可直接向董事长汇报工作， 但要求同时通报总经理。 二、模块管理职责说明 1）公司把各个职能部门并入三个管理模块形成相对独立的三个区域，由公司高 管直接介入强化管理，但是做为各个职能部门本身相对独立，各个部门主管要 各负其责，按照现在的工作要求进行工作。 2）模块管理分工不分家，各个模块之间要统一步骤，目标一致；减少接口繁杂 导致工作拖沓之余，更要有团队合作的精神。 3）模块之间发生关系，相应模块的主管领导必须实施审批手续，这就要求各个 职能部门，在要与本模块之外的职能部门发生交涉时必须明确要走审批手续， 报主管领导审批，要明确接口部门（见下述） 4）三个模块由总经理全权指挥，总经理向董事长负责，各个模块主管领导向总 经理负责，各模块内部的部门主管向模块主管领导负责，要明确这种层级关系， 彰显管理的严肃性。 5）坚决杜绝非本模块内部的管理人员在未通过模块主管领导的情况下插手本模 块内的工作事务。 6）总经理必须掌握公司一级计划的动态及定额配置。 三、各个职能部门职员配置 1：销售部设经理一名、业务员 6 名。 2：经营管理部设经理一名、副经理一名，造价员 1 人、渠道管理员 2 人。 3:计划部设经理一名、副经理一名、计划员 1 人、统计员 1 人、应用设计人员 2 人。 4：生产部设经理一名、工段长两名 5、品管部设经理一名；质检员 6 人. 6、采购仓储部设经理一名、副经理一名，专职采购员 1 人；及保管员 3 人 7、工程部设经理一人，专职副经理 2 人，外部设计科长 1 人，售后服务人员 （2~4 人）、外部设计师（3~5 人）。 8、研发部设研发部经理一名，主任研发员一名，研发员 1 人 9、财务部按现有配置，总账会计、成本会计、现金会计、银行会计 10、办公室：主任 1 名，文员 1 名。 四、变更后各部门的职责说明 （一）销售部 1、负责制定销售部的年度销售计划及经营策略，并跟踪执行； 2、负责各区域销售员的工作分配、费用控制、考勤管理等日常管理等工作； 3、负责所有销售人员（包括公司专营店）的周、月工作汇报的汇总及总结； 4、负责各办事处、公司专营店的财务管理工作； 5、积极引导各级销售人员开发所辖区域工程信息，并及时备案，月度进行汇总 并分析上报； 6、负责开发和维护所辖区域的代理商与经销商，并及时备案； （二）经营管理部 1、负责合同档案管理工作，包括合同招投标前后、合同执行及竣工的整个过程 的档案管理。 2、负责合同执行前的准备工作，包括负责工程合同信息的收集与整理，组织合 同评审及下达投产指令 3、负责合同执行过程中各阶段的信息收集（工程现场信息、计划完成信息、回 款信息等）综合评定后，给生产运营系统下达发货指令。 4、负责渠道维护及网站管理，与代理商做有效沟通，并执行代理商订单，维护 代理商及公司利益。 5、负责各类合同或订单的投标、报价； 6、负责工程合同的预决算管理及执行。 7、负责代表营销服务系统与生产运营系统接口的各类常规信息传递。 8、负责对生产运营系统的订单执行情况进行考核。 9、负责散户合同的签订及管理，月度进行汇总并上报； （三）工程服务部 工程服务部下设三个职能：1、项目管理；2、售后（售中）服务及工程质量控 制；3、外部设计管理 根据工程服务部的三个管理职能，其部门职责如下 1、项目管理 1)负责合理分配资源为各个项目（包括散户）派驻项目经理、安装人员,并对项 目班子的人员、定额（材料、人工）、计划要求等工作质量进行管理。 2）根据公司要求对各个工程项目的各个阶段的工程资料负责，确保工程资料的 时效性、完整性、准确性。 3）配合经营管理部及销售人员完成各阶段的工程催款手续的报批工作。 4）负责向厂内传递工程（散户）现场传递各类信息，并跟踪反馈。 5）对各个工程项目的完成质量负责，确保工程顺利验收交付。 6）负责对项目经理、安装内勤、安装人员进行定期培训、考核。 2、售后（售中）服务及工程质量控制 1）负责根据工作指令（信息需求）安排售后服务人员进行相应工作，并对工作 指令（信息）的完整性进行评估，对售后人员工作任务的完成情况进行管理。 2）负责确认售后人员的工作量、定额标准； 3）负责对整个售后服务队伍的培训、考核及管理。 4）负责定期抽查各个项目工程安装的质量及工艺。 3、外部设计 1）负责按照公司计划及部门安排，为各个项目派驻项目工程师，并对项目工程 师的计划要求、工作质量等进行管理。 2）负责与公司研发部接口，向外部设计传递各类技术文件及要求。 3）负责审核各个项目外部设计的图样及与甲方/设计院沟通，确保工程项目深 化设计符合甲方及公司技术要求。 4）负责配合工程项目管理进行技术支持。 5）负责对外部设计队伍进行培训、考核。 （四）研发部 1）全权负责公司各类新产品的研发设计及老产品的更新及改进的工作。 2）负责公司软件的开发及维护工作。 3）负责公司各类产品制作工艺的定型与管理工作。 4）负责各类工程现场安装节点的界定及标准化工作。 5）负责定额的编制和管理。 6）负责公司所有技术文件的定稿及标准化普及工作。 7）负责监督检查公司该外部设计、内部设计的执行过程，并定期给予培训及考 核。 8）负责各类投标前深化设计的指导及审核的工作。 （五）财务部 执行现有部门职责 （六）办公室 执行现有部门职责。 （七）计划部： 负责接收合同评审后（含客户意见反馈信息）的各类信息，编制“合 同执行一级计划表”和“生产二级计划表”； 负责图纸的应用设计，出具各类生产表单； 负责材料定额的编制与汇总，负责定额数据的前后核对与分析； 负责外协计划、生产计划的编发、生产图纸的复印分发； 负责一、二级计划的实时跟踪，行使对计划的灵活调整； 负责生产入库信息的统计，并负责与成品库信息的实时核对； 负责接收发货信息，并负责向下序传递发货指令； 负责传递各类计划完成情况的实时信息； 负责计件定额的确定，负责产品计件定额的编发、实录、汇总、核对 以及上报。 负责所有本部门资料档案的保存与保管； （八）采购仓储部： 部门经理对模块负责人（计划部主管）负责； 负责供应商的拓展、日常管理以及供货合同的建立； 负责材料采购计划数据的提取、编制、传递、跟踪采购与落实； 负责编制月份“应付款统计报表”； 负责采购账目、库存账目与财务的对接与核对； 负责成品、主辅材料的收、发、存管理； 负责成品物流渠道的界定、分装和相应的信息传接； （九）生产部： 部门经理对模块负责人（计划部主管）负责； 负责对本部所有人员的指挥、调度、检查、督促、考核的工作； 负责根据一、二级计划，有效组织实施，并负责计划完成情况的信息 传递，并对计划完成不力负责； 负责生产能力评估、生产流程调整、岗位的优化以及成本控制； 负责生产设备、设施的管理，对设备管理不力负责； 负责产品制作质量的控制，对工艺执行不力负责； 负责现场的文明生产，对生产现场的安全负责； （十）品管部： 部门经理对模块负责人（计划部主管）负责； 负责以产品质量检验（含进厂材料、半成品以及成品）管理为主，以 工作质量监督管理、体系运行管理为辅的管理行为； 负责质量标准的编审和执行，负责质量记录的整理与分析； 负责工艺质量的宣贯、监督与检查； 负责质量纠正/预防措施的申报和落实； 负责接收关于工作质量的各类投诉，并跟踪、监督检查落实情况； 负责质量/环境体系的运行，并负责实施对体系运行情况的审核。 负责质检员的培训、考评以及日常管理； 五、流程接口说明 公司合同执行及产品控制流程不做大的调整，但是，对于各职能部门接口做以 下说明： （一）模块之间的接口说明 1） 营销服务系统与生产运营系统的接口说明如下： a) 订单指令的接口：经营管理部负责把已经评审后具备订单执行条件的订单（工 程、散户及各类补做订单）与计划部进行交接，形式按照现有形式执行；交接 内容包括：计划需求、合同附件、经甲方或客户确认的图纸及外部返尺后的门 窗表、双线图。 b) 信息传递的接口：各类信息传递（包括计划变更；发货指令、 c) 等）由经营管理部与计划部进行接口 d) 原则上，除人员需求外，对于营销服务系统和生产运营系统之间，经营管理部 与计划部是两个模块的接口，模块接口间各类信息或文件的传递需要有签字确 认手续及执行模块主管的审批手续。 e) 工程计划性指令由计划部与工程服务部直接对接。如存在厂内人员需求，由工 程服务部经审批手续后与生产运营模块负责人对接。 2）生产运行系统与综合保障系统的接口如下： a)研发部的图样/工艺传递/定额的接口由研发部与计划部(之间进行交接，而后 由计划部内部自行传递； b)财务部按现在接口要求分别与相应模块中的职能部门对接。 c)办公室的人力资源接口与计划部直接对接，生产运营模块内各个职能部门的 人力需求汇集到计划部与办公室进行对接。 3）营销服务系统与综合保障系统的接口说明如下： a) 研发部的图样/工艺传递/定额的接口由研发部与工程服务部之间进行交接； b)财务部按现在接口要求分别与相应模块中的职能部门对接。 c)办公室的人力资源接口与经营管理部直接对接，营销服务系统模块内各个职 能部门的人力需求汇集到经营管理部与办公室进行对接。 （二）模块内部接口说明 1、营销服务系统 a)销售部与经营管理部的接口 1）合同执行前的各类信息（招投标需求、工程备案、代理商备案、技术支持、 项目信息反馈、代理商商信息反馈等）由销售部与经营管理部之间对接，原则 上要求以书面形式或电子邮件形式，特殊情况可以先电话沟通，后补书面形式 以存档。 2)不再设立销售内勤岗位，销售员管理（考评、考勤管理等）由销售部经理独 自完成；驻外销售员费用报支由销售员自行粘贴后邮寄到销售部经理审批并执 行报批手续；原渠道管理工作转入经营管理部，代理商或散户的工作由经营管 理部执行，流程按现有流程界定。 b)经营管理部与工程服务部的接口 1）工程现场各类信息（现场情况反馈、核对后的门窗表返厂传递等）需要与厂 内对接的全部有工程服务部与经营管理部对接；需要品管查实的信息反馈执行 现有流程后再转给经营管理部。 2）除人员需求外的其他售后服务需求由经营管理部与工程服务部直接对接；工 程内售中服务需求由工程服务部内部自行处理，如涉及到厂内生产，由工程服 务部转接到经营管理部。 3）外部设计进场指令依据计划部指令进行，如存在销售部或代理商需求的技术 支持，需求经过经营管理部备案后履行审批手续，经营管理部与工程服务部对 接。 c)销售部与工程服务部的接口 1）原则上除了工程催款需要销售部与工程服务部相互配合外，销售部其他需求 全部转入经营管理部与工程服务部进行对接，销售部与工程服务部不需要直接 对接。 2）要协助公司外部设计人员、现场安装人员、售后服务人员与甲方的对接工作； 2、综合保障系统 1）综合保障系统内部各职能部门，工作之间除人力资源需求外，不存在其他接 口，人力资源接口同上述要求，职能部门之间直接对接，履行相应审批手续即 可。 2）总工要负责外部设计基本节点的确认及工程前期现场勘查，并负责审核（抽 查）外部设计的出图质量，这项工作，直接与外部设计接口。 3、生产运营系统 1、模块负责人： 生产运营模块负责人，要对总经理负全责； 对本中心的四个部门行使直接的管理权限。 对所属部门主管行使提请任免权限，对基层管理人员（含质检员）有 直接任免权。 对本模块的行政管理以及以合同为主的一切生产活动全权负责。 负责直接接收其它模块的指令和信息，并负责在本中心内传递落实， 对落实和执行不力负责。 2、本模块与其它组织间的接口管理： 1）与销售经营、工程售后模块的接口： 直接参与经营模块组织的各类合同（含信息反馈）评审，并接收（输 入）评审后的确定信息。比如预备料的信息、设计/生产任务通知信息、 一些更改调整信息等； 直接接收（输入）经营模块的发货指令（指令中要含出门证）； 直接接收（输入）经营模块的周发货计划，根据计划落实入库信息； 传递（输出）实时的“合同执行一级计划表”，并将更新信息及时传 递； 传递（输出）计划执行情况信息说明，包括未完成、已完成等； 传递（输出）发货中、发货后的及时信息。 直接接收（输入）工程售后的售后用人指令； 直接接收（输入）售后过程中反馈的生产质量整改信息； 2）与研发部的接口： 直接接收（输入）研发技术图纸及各类研发通知单； 传递（输出）在线产品制作过程中的技术、质量以及与此关联的设备、 模具、刀具等信息； 3）与财务、办公室的接口： 通用的信息，直接（输入）给生产运营中心负责人； 与财务有关的信息，可以直接（输入）给相关职能部门主管。 六、关于模块管理的特别说明 （一）个别接口的强化说明 A 经营部：无论是工程合同还是代理商合同的投标、报价、合同评审、下投产 指令、决算全部由经营管理部进行管理；接口有以下几个重点说明:1)销售部的 工程合同的备案、投标等前期工作以及代理商合同执行前的图纸深化要求、报 价要求等准备工作由销售部或代理商与经营管理部进行对接。2）深化设计要求 或数据支持由经营管理部直接与工程服务部对接（主要是指工程图纸的深化设 计及分项面积的计算）3）投产指令由经营管理部与计划部对接，经营管理部只 下达合同或订单并附明确要求给计划部，由计划部根据需求及排产情况介入各 级计划并督促执行并追踪。 B 计划部：所有公司各个部门执行的一级计划由计划部组织信息并编制；同时 要督促各个部门按照计划要求进行工作，奖优罚略。接口有以重点说明：1）编 制计划的输入与经营部直接对接（包括评审后的设计生产任务单、图样等）， 输出与各个执行部门对接(包括进场指令、发货指令、生产指令的下达及接纳上 游部门的信息或需求)；2）生产部定额执行由计划部与生产部直接对接，计划 部负责根据公司额定定额按订单下定额，生产部负责分配，最终汇总到计划部 统计核对。定额工资由计划部直接与财务部对接。 即：营销服务系统模块与生产运营系统模块在合同执行过程中的接口除人力调 配外，只存在经营部与计划部之间，其他职能部门之间不再存在接口，这样可 以简化并减少重复劳动。所有来自于销售系统还是工程系统的信息汇集到经营 部，在备案后把相应需求下达计划部，计划部根据要求组织本模块各个部门完 成任务（执行计划），并把完成任务的情况及时反馈给经营部。即：两个模块 共 7 个部门实际上只有两个大的接口，其他由模块内部自行解决。需要说明的 是：计划部同时监督一级计划与二级计划的执行，监督计划执行工作与模块控 制可以并行，并不冲突。经营部不需要跟踪计划执行情况，只需要和计划部对 接明确完成情况即可。 C 工程服务部：在原有项目管理的基础上增加了独立管理的售后服务工作、独 立管理的外部设计科，外部设计及项目管理变成部门内部管理，接口自理；需 要明确：1）一级计划的执行由项目管理、外部设计与计划部接口并对相应的一 级计划完成负责。2）出现信息反馈单等需要品管部、经营部介入的订单按现有 程序执行，并不违背模块管理的需要。3）售后服务工作由专职副经理负责，与 经营部或项目管理接口，按照不同的需求安排相应服务工作，如果需要生产运 营系统协作由售后服务专职副经理履行报批手续后与模块负责人沟通，程序按 照现在要求执行。同时售后服务经理要兼职做好各个项目的品质管理工作， D 品管部虽列入生产运营模块，但是其在生产质量控制之余，监管公司各部门 的工作质量，就是相对独立的，需要与各个部门对接。按照品管部现在工作要 求，品管部经理及质量助理按照现有的工作程序与各个部门接口，只是需要重 新界定具体分工。 E 研发部作为综合保障模块管理的一部分，直接由总经理管理，1）在研发工作 上按照《研发管理规程》独立工作，需要各个部门接口配合的完全按照文件上 的要求执行即可；2）在工艺制定及检查的工作上按照现在要求带领品管部及工 艺小组工作，接口按照现有要求界定执行。 对于以上各个不同系统模块管理下的各个职能部门存在交叉直接对接的情况， 由各个部门主管相对独立完成，存在差异或需要审批再上报到各个相应高管。 对于整个公司分解成三个不同的管理模块，实行块状管理是属于相对独立，模 块内的部门对相应高管负责，各个模块的主管对总经理负责；按照公司现有人 员匹配，只有生产运营模块由生产副总直接管理，其他两个模块总经理兼职管 理；对于生产运营系统的工作，公司一级计划需要生产副总组织制定，要报总 经理审核后执行；各项定额按照董事长界定后的数据执行，在执行过程中发生 变更的，需要报总经理审核后执行，变更较大的需要上报董事长执行。 （二）：需要明确的几点问题 1） 公司仍然坚持以销定产的基本原则，以计划控制为中心来保障各类合同的有 序执行，再辅以高效率的品质管理，最终为客户提供优质的产品和服务。虽然 整个公司各个部门按照模块管理分部划分，强化了局部管理，但是各个模块的 最终目的是一致的。 2） 模块管理强化局部的同时，要更好的打破部门壁垒，减少接口繁琐程序，可 以增加工作效率，但是需要注意的是不能打破了部门间壁垒却形成了模块之间 的壁垒，坚决杜绝个人自扫门前雪的情况，整个公司一盘棋，要一切服从大局。 3） 售后服务工作并入工程部，专人管理后，相应的售后服务细则及费用定额要 抓紧出台；外部设计在工程部经理没有到位前仍由总工协调管理，当工程经理 到位后，总工只做技术指导，不付管理职责。各个项目管理由主管副经理直接 指挥？两位专职副经理与经理之间的工作分工应该明确，各负其责服从统一管 理。财务部由董事长代为管理只能是眼下权宜之计。 4） 按照现在的分工，各个部门经理必须兼职工作，不仅仅要做管理者，首先要 做执行者，这样各个部门的名额可以进一步裁减。比如销售、采购、经营等。 这点非常重要！ 5） 总经理兼职做两个模块的直接管理者，只是权宜之计，随着公司发展，需要 有更合适的人才补充进来后再另行分工。
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AD领导力-向上管理-做高效能下属 (1)
向上管理 ——做高效能下属 AD 领导力《登顶》系列版权课程 主讲人：《向上管理》原书作者——秦浩洋 相关信息可搜索百度“向上管理” 【课程背景】 长期以来，职场中一直流传着这样一句话“进入公司、离开经理”。这 是指我们常常由于喜欢某家公司而选择进入其中，又由于不能和自己的经 理建立良好的关系，而选择离开这家公司。 根据全球知名调查公司盖洛普的统计， 75%的雇员离职，其原因是无 法和自己的上司处好关系。在这些离职的雇员中，绝大部分换了公司之后 ， 依然无法和新领导处好关系。 由此可见，良好上下级关系不仅要依靠领导者的有效管理，同时还要求 下属必须具有优秀的“向上管理”的能力，通过自身的改变和提升，才能 真正成为高效能的下属，成为企业的有用之才。 当今，市场竞争越来越激励，员工“向上管理”的能力已经成为个人发 展，团队绩效，组织稳定， 甚至企业核心竞争力的重要因素。 【课程收益】 1. 个人收益： 通过向上管理课程的学习，学员全面掌握如何与上司建立和谐的工作关 系，如何与上司形成默契，化解矛盾，建立信任。 学会如何成为上司的“高效能下属”，获得上司的支持与授权。创造良 好的职业发展空间及个人绩效。 2. 组织收益： 通过对企业成员进行向上管理的培训，可以有效降低员工的离职率；增 加上下级员工之间的理解和信任；提升上下级员工之间的合作精神和健康 指数；提升团队及组织的绩效。 【授课形式】 授课过程以模拟攀登海拔 8844 米的珠峰为主线索，学员从大本营出发， 途经平台、河口湖、北口、补给站、C1 营、C2 营、C3 营、C4 营、突击营 最终登顶。在一天的攀登过程中，学员需拿到 100 个积分才能最终登顶。 在登顶过程中，学员还将通过以下形式充分将所学的工具和方法落地： 1. 案例研讨，以实际案例分析进行“仿真式”学习 2. 小组活动，以学习小组的形式进行“工作坊”式分享 3. 情境模拟，以学员角色扮演的形式，现场进行“演练场”式互动 4. 心得分享，以“分享墙”形式随时记录心得收获 【授课对象】 所有需要与领导高效协作的员工 【课时】 6 课时 （1 天） 【课程内容】 第一讲：用自己的优势为领导“补位” 1，图解：了解自我在团队中扮演的角色 2，如何发现并发挥自己的优势 3，解读领导的工作风格，和领导建立默契 4，视频分享：怀才不遇的小李 5，自我评价：我有多少分？ 6，经典案例分析：谁能成为领导的左膀右臂？ 第二讲：与领导形成“合力” 1，案例分析：来自员工餐厅的抱怨声（到底谁的错？） 2，你和领导之间必须明确的三件事：目标、实现方法、考核标准 3，采用数字滚动计划法使领导清晰了解你的工作进程及状态 4，练习：与领导讨论并确定工作目标、实现方法及工作计划 第三讲： 和领导高效地沟通 1，案例分析：不敢沟通的小李、不诚实沟通的小张、不会沟通的小王 2，案例分析：错误的领会（如何做一个优秀的倾听者） 3，简明高效的表达：金字塔表达法 4，与上司达成共识的技巧 第四讲：四个关键时刻 1，提意见的时刻 2，发生冲突的时刻 3，心存感恩的时刻 4，进行深刻谈话的时刻 【版权声明】 《向上管理-做高效能下属》为注册版权课程，任何未经授权的使用该课程的内容，都 属于侵权行为，该课程的版权持有者将追究其法律责任。 老师助理文杰：13556838155；QQ：312285127
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华为领导力项目推广动员与培训
IBM Global Business Services 华为 ILD 关键领导人才发展项目 华为与 IBM 联合项目团队 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 议程 1. 项目背景与综述 2. 人才要求 3. 人才管理与人才转身 3.1 人员管理与人才转身 3.2 继任管理与人才转身 3.3 销服总体推广计划 4. 总结 2 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 1. 项目背景与综述 华为领导力项目概述 什么是组织领导力？为什么组织领导力发展如此重要？ 华为需要什么样的领导人才？如何建设这样的人才队伍 和组织领导力？ 3 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 关键领导人才发展项目包括三个阶段，目前进入推广启动阶段 设计（一期） 07 年 12 月 08 年 7 月 子项目一 整体诊断 -- 总体蓝图与路径 子项目二 销服 CGMKAM 项目 深入聚焦 夯实诊断基础 取得快速成功 4 推广（三期） 试点（二期） 检验设 计的工 具、方 法为华 为带来 的价值 IBM Global Business Services 09 年 1 月 试点过 程的体 会和发 现，遇 到的问 题与对 策 试点对 推广的 启发和 推广所 需要的 变革领 导力 推广组织 推广计划 质量保障 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 计划安排 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 基于一期的设计成果，二期项目重点落实四项关键任务，为华为在关键领导人才发 展的三个基础工作上探索了经验 深化 * 华为关键领导人才发展的 实践探索与经验积累 GM Program 固化 CGM / KAM 社区 二期试点项目 中东北非试点 应用 行动学习 ---BLM/ G.R.O.W/ CVeM 1 学习 CMDP 优化 一系列加速转身的发展手段 模块 1 人员管理机制与人才转身 行动学习 （ PBC/MFP ） 模块 2 Workplace 选 用 育 继任计划 年度任 命决策 IDP 留 一套系统运行的人才管理机制 2 激励保留 工具 印尼 / 业软试点 MFP- 经理人反馈 3 继任管理 机制 （ IDP/SP/AAD ） 模块 3 战略转身行动学习 （ BLM ） 一支华为的专业团队 华为专业团队能力建设 5 IBM Global Business Services 模块 4 CMDP 优化 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 项目背景与综述 华为领导力项目概述 什么是组织领导力？为什么组织领导力发展如此重要？ 华为需要什么样的领导人才？如何建设这样的人才队伍 和组织领导力？ 6 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 在自身风雨长路中， IBM 深刻地认识到组织领导力是贯穿战略与执行的关键 领导力 战略 执行 市场洞察 战略意图 氛围文化 业务设计 关键任务 正式组织 人才 创新焦点 市场结果 差距 业绩差距 机会差距 价值观 • 7 所有 IBM 的领导都必须意识到自己是信号的创造者 -- 自己创造的信号会被复制。因此领 导者必须以身垂范，示范他希望自己团队展现的正确的领导行为。 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 在共性的领导力模型之外，整个组织各个层级的领导团队充分正确地发挥他们这个 层级所应该发挥的领导作用，肩负起他们必须承担的领导责任 从管理业务群 到管理企业 从管理业务到 管理业务群 从管理部门到管理业务 从管理他人到管理经理和部门 要拥有贯穿战略到执行的组织领导力，还需要组织 中每个层级的领导者都 • 清楚地知道组织对他们所在层级的期望和他们应 该扮演的角色 • 拥有承担起这些责任所必需的关键核心能力 • 被激励持续展现组织期望的领导行为并真正扮演 好各自的角色 要产生这样的领导力最有效的方式是协助好领导 发展领导，由此打造组织领导力的关键首先是打 造一支高质量的高层领导团队。 从管理自己到管理他人 8 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 项目背景与综述 华为领导力项目概述 什么是组织领导力？为什么组织领导力发展如此重要？ 华为需要什么样的领导人才？如何建设这样的人才队伍 和组织领导力？ 9 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 CGM 、 KAM 的角色、能力和经验要求，成为华为澄清对 GM 类领导人才期望的 参考，同时也已开始在 PBC 、 SP 、 IDP 、 AAD 的试点中发挥指导和牵引作用 CGM 角色要求 KAM 角色要求 Strategy S Strategy S 制定、协同、推动执行大客户战略 制定和执行战略的领导者 Business Environment BE 和谐有益的商业环境的营造者 Team T 跨文化高绩效团队的开发者 Resources R Operation O 资源整合与建设的主导者 全面运营结果的责任者 Business Environment BE 未来CGM侧重的能力 7. 组织发展 1. 战略思维 2. 跨文化融合 8. 与客户成为伙伴 3. 协作影响力 4. 创造业务价值 5. 商业敏感 6. 战略风险承担 10 IBM Global Business Services Resources R 建设、协同与整合跨地域、 跨体系资源 负责大客户的整体经营成果 CGMKAM 经验要求 CGM的针对性经验 未来KAM侧重的能力 发展跨区域的高绩效团队 Operation O CGMKAM 能力要求 CGM/KAM的共同要求 Team T 经营双方组织间的战略合作伙 伴关系 担当盈亏 国际业务管理 管理多个职能 营造外部环境 业务与职能、前线 与后端的工作转换 基础经验与特殊经验 KAM的针对性经验 基础经验 1. 客户关系培育 2. 人员管理 • 担当盈亏 特殊经验 3. 扭转劣势 4. 担当重任 5. 开创性经验 • 业务与职能、前线 与后端的工作转换 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 • 国际业务管理 • 无授权下影响业务 • 跨职能领域的工作 积累 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 反观我们自身领导力发展的经历，不难发现任何杰出的个体领导能力都是通过日常 领导行为的改变得以发展，而领导行为的改变是一个需要长期关注的持续的过程 领先企业对领导人才发展的经验 1. 每个领导者的能力提升和领导行为改变都是天天 自我认知 新的目标 在做的，高度个性化的过程 2. 越高层的领导者，自我认知的不断提升越是其发 展的起点，最能够有效评价并反馈每个人领导力 的是其身边的工作团队和经理 3. 越高层领导者越需要广域的领导能力，关键经验 的历练和积累是其发展最有效的方法，也是验证 反馈 反思 自我 认知 学习 其能力的有效手段 行动 11 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 对于华为目前大多数的 CGM/KAM 及后备梯队而言，需要进行三方面的关键“转身 ” 关键领导能力的发展 一个更高、更广、更深的战略制定和推动者 a na pM ge r u Gro Bus Ma iness n ag er al ion t c 未来 Fun ager n Ma ge CGM/KAM a n Ma agers Man Ma na ge oth ag e Man lf e ones •从相对局部短期地理解战略 •到更宽广、更长远地思考战略 •从关注本职能单元的战略 •到与公司及他人有效的战略协同 •从笼统考虑战略 •到全面考虑从战略到执行的要素 一个更有效的人才与团队的领导者 •从管理组织 •到培育组织 •从”个人英雄” •到”培养英雄” •从遵从华为文化 •到肩负传承华为文化的责任 ers 一个对客户更有价值的合作伙伴 •从站在 CTO 角度理解客户需 求 •从依赖于内部支持 •从完成销售任务 12 IBM Global Business Services •到站在 CEO 角度思考客户的业务 •到更独立地管理客户高层关系 •到营造与巩固与客户的长期合作 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 组织领导力的发展是组织对自身领导人才的期望，管理机制，发展手段综合发挥作 用的结果，销服项目为在华为建立这样的组织领导力发展体系，奠定了基础 人才发展 人才管理机制的学习使能 例如针对 PBC/MFP/SP/IDP/AAD 的培训，辅导， PARR 等人才转身手段 人 才 管 理 经理人反馈 MFP 领 导 人 才 要 求 继任计划 SP 高层个人 发展计划 IDP 核心项目 - 战略转身 CMDP 优化 - 随时随地的混合式学习资源 13 IBM Global Business Services 绩效管理 PBC 主 带管 好管 队好 伍人 ， 人 员 管 理 年度干部 任用决策 AAD 干组 用部织 好梯层 干队面 部建做 设好 ， 继 任 管 理 1. 聚焦组织能力提升 2. 创造直接积极的业务影响 3. 融合人才使用与发展 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 议程 1. 项目背景与综述 2. 人才要求 3. 人才管理与人才转身 3.1 人员管理与人才转身 3.2 继任管理与人才转身 3.3 销服总体推广计划 4. 总结 14 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 3.1 人员管理与人才转身 人员管理的核心理念 华为经理人反馈计划（ MFP ） 绩效管理优化（ PBC ） 15 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 管理者对于成功（或失败）的影响：影响绩效的两个变化因素 绩效提升：类型和比重 57% 绩效来源 1: 高绩效的核心态度：理性和情 感的承诺 直接绩效使能因素 升总 体 绩 效 提 57% 的绩效提升来自于向员工 提供与工作直接相关的信息、经 验与资源 绩效来源 2: 43% 员工对于主管、团队、组织是否 关注员工利益的信任程度（例如： 收入、发展和职业） 对于高绩效的态度 情感的承诺 43% 的绩效提升来自于员工态 度的提升：员工对工作、团队、 管理者与组织的承诺程度 16 理性的承诺 IBM Global Business Services 员工对于他们的工作，主管，团 队或组织的重视、欣赏和相信程 度。 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 建立高绩效组织 管理者 组织 绩效管理系统 • 标准 • 公正 , 与组织目标的一致 • 系统架构 绩效文化 • 鼓励 , 管理风险承担 • 创新 , 信息管理 17 • 以身作则 • 能力，经验 • 诚信，公正 员工 与员工互动 日常工作 • 赋能 – 信息 , 资源 , 技术与解决问题 • 了解并喜爱 • 清楚 , 一致的期望 • 了解自身工作对组织成功 评价 的贡献 • 肯定做得好的方面 • 认可 • 找出改进与提升需求 机会 • 制定提升计划 • 能够发挥优势的机会 反馈 • 技能与能力 • 公正 , 准确 , 及时 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 管理者的双重角色 有效主管的双重职责 角色 角色 1 管理员工的工作与绩效 管理员工与组织的关系 员工 主管必须首先要关注和处理 好最能影响员工绩效和承诺 的日常工作 员工 主管 2 为确保绩效和保留的最大化， 主管必须使员工与更大范围 的组织建立起情感承诺纽带， 这样才能使员工更加自愿付 出努力并愿意留下 主管 1.给予公正、准确的非正式反馈 2.绩效评估中强调员工的长处 3.澄清绩效期望 4.因才适用 5.提供帮助 , 面对日常工作中的 挑战 6.放大正面 , 日常工作 组织 团队与同事 10 Imperatives to Maximize Performance and Retention 实现最大化员工绩效和保留的 10 项策略 18 IBM Global Business Services 过滤负面 7.连接员工与组织的成功 , 寻 求共赢 8.推动绩效文化 9.帮助员工建立有效关系网 10.兑现对员工个人发展的承诺 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 绩效管理是人员管理中最核心的工作，它是一个管理过程 绩效管理流程 绩效管理阶段 1. 业务目标 ：与公司的战略重点相一致，符合公司的价值观 目标设定 2. 人员管理目标 ： 怎样有效地领导员工，并创造一个让人才脱颖而出 的 管理氛围 3. 发展目标：增强你实现业务目标和 / 或人员管理目标的能力 1. 中期评审 • 当前的工作成果以及从现在到年终的工作重点和下一步计划 教练式辅导 绩效跟踪与反馈 • 为了在工作中成功，必须满足哪些期望 • 有关帮助员工实现近期与远期职业目标的技能与经验 • 如果需要的话，记录有关的行动计划，并确定下一次会议 2. 非正式反馈 3. 员工或经理均可以发起评审 评估决策 奖赏 19 IBM Global Business Services 总体评估 - 结果与行为 结果应用 - 薪酬福利与职业发展 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 绩效管理旨在确定顶级与末级 高 顶级人才 20% 教练式辅导 培训机会 积 极 性 与 态 度 发展机会 为其创造出现在高级管理层面前的机会 保留项目 分派辅导员 辅导 末级 10% 教练式辅导 警告信 警告信 绩效提高计划 管理层令其离职 管理层令其离职 低 20 技能与能力 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 高 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 顶级人才管理 • • • • • 识别 • 内部 / 外部管理层发展 & 高层发展计 划 沟通 职业计划 工作安排 辅导 高层面谈 / 圆桌会议 选 育 用 •任命重要岗位 / 发展岗位 留 • 外派 • 高级行政助理等 • 薪酬是否具有竞争力？ • 有何晋升计划？ • 主动性的保留计划 • 辨别有资格的备选人员 • 预防重大损失 21 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 低绩效者管理 PBC / IDP 识 别 早期职业评估 中期回顾 教练式辅导 绩效提升 改进计划 离职 22 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 绩效管理 作为人员经理，做好绩效管理是最具挑战的工作之一，但也是收获最大的工作之 一。帮助下属设定明确的绩效目标、提供有效的反馈、指导下属提升绩效、评估绩效和管 理低绩效的员工是人员经理做好绩效管理的几个关键环节。 绩效 激励与保留 管理 职业生涯与 能力提升 23 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 人才等于高绩效者吗？ 人才 自然地被激励 的员工 24 不满；低于期望的 绩效；没有判断力 IBM Global Business Services ? 高绩效者 主管可以激励的 员工 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 自我激励的员工 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 激励具有 3 个方面 期望 期望 需要 成长需求 被满足 个人行为 实现手段 绩效表现 回报 未被满足 社会关系 需求 被满足 未被满足 动机 = 期望 x 实现手段 x 效价 生存需求 公平 – 认知游戏 我的产出 我的投入 25 IBM Global Business Services 对比 参考他人的产出 参考他人的投入 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 三种不同导向的动机 寻求成就 成就意识 实现挑战性 的目标 维系良好关系 对于反馈的 强烈需要 以成就感为导向 善于团队合作 以权力感为导向 希望有重大、 有效的影响 愿与他人互动 得到他人喜爱 以关联感为导向 注重个人地 位与声望 对发挥领导作用 的强烈需要 26 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 激励因素：从被激励到自我激励 外激励因素 内激励因素 1. 考虑涨工资、奖金与晋升。 1. 2. 如果员工不胜任工作，考虑令其离职或调到不 同的岗位。 询问员工在工作中存在哪些令人满意和令人不 满的地方。 2. 让员工对其工作质量负更大责任。 3. 组织业余娱乐活动，建立同事友爱与团队精神。 3. 4. 给业绩优秀者以休假时间。 将合格的员工指定为其领域内的专家，并鼓励 其他同事向其咨询难题。 5. 提高福利例如股权、健康保险承保比例、休假 天数等。 4. 让员工们决定如何履行其工作职责，保证工作 按时完成。 6. 召开全体会议或举行全体活动，传达公司的构 想与目标。 5. 邀请员工承担从未承担过的、更困难的任务。 6. 向员工分派更专门的任务，使他们成为专家。 7. 进行调查以评估员工的士气，并向他们征求关 于公司怎样经营得更好的意见。 7. 鼓励员工彼此报告工作进展，而不仅仅向你报告。 8. 为员工提供更大的资源控制权，帮助其履行工作 职责。 9. 让员工为整单元的工作负责（例如，一个产品模 块、客户关系、一个行政流程）。 8. 在员工经常可以看见的地方张榜征求对公司构 想的意见。 9. 更新并告知员工公司阶段目标、成就等信息。 10. 创立吸引和保持员工的福利，例如：洗衣服务、 现场日托、早餐会或午餐会上的免费餐饮等。 27 IBM Global Business Services 10. 保证员工直接从内外部客户获取关于其产品质量 或服务质量的反馈。 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 优秀的绩效管理所达到目的 绩效管理的目的是什么？ 绩效管理的最终目标并非使员工达到期 望的绩效，而是使他们出于意愿而愿意付出超越 职责的努力。 —— 杰克韦尔 奇 28 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 人员管理理念总结 追求卓越绩效 ▪ 总体绩效提升的来源：直接绩效使 能因素 -57% ，对于高绩效的态度 43% ▪ 激励：是所有内在和外在动力的总和， 也是行为的动力和方向，并且决定了 行为的持续性 ▪ 驱动员工绩效最重要的因素：非正 式反馈，承担风险，正式审核中对 绩效优势的强调，员工对绩效标准 的理解 ▪ 激励的三个方面：需要，期望，公 平 - 认知游戏 ▪ 绩效管理过程：目标设定，教练式 辅导，绩效评价，结果应用 29 激励保留高绩效员工 IBM Global Business Services ▪ 三种动机：成就感，关联感，权利感 ▪ 从被激励到自我激励 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 3.1 人员管理与人才转身 人员管理的核心理念 华为经理人反馈计划（ MFP ） 绩效管理优化（ PBC ） 30 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 为了更有效的提升各级主管人员管理的有效性，华为需要建立一套系统，一致的 方法，在全球范围内的华为主管中建立对卓越人员管理的期望 管理是管理他人的认知 期望优秀经理呈现的七项行为 1. 确保员工理解他们的工作如何对华为的战略、 市场成功以及所在组织的目标产生贡献 . 2. 以身作则，设定清晰的绩效标准，以尊重的 方式提供坦率的反馈， 并积极管理低贡献 者. 3. 识别员工层面以及团队层面的杰出贡献者 . 4. 确保高绩效文化，鼓励下属表达不同观点， 倾听员工，解决他们的问题并帮助员工在华 为成功 5. 在所有员工中培育团队精神与包容性 –跨地 点、文化以及区域 –并推动华为价值观 . 了解员工眼中的自己，提升自我认知， 是每个主管提升自身人员管理有效性最 有效的方法 31 IBM Global Business Services 6. 鼓励员工创新，并支持应当付诸实施的想法 . 7. 教练、指导并发展与你一同工作的人，持续 帮助每一个员工设定清晰的发展目标与计划 . IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 基于与华为 SSST 领导团队的充分研讨，设计了华为的经理反馈调研问卷 1. 经理帮助我了解自己的工作如何为华为的战略以及我们组织的目标做出贡献。 2. 经理以尊敬的方式向我提供清晰的建设性业绩反馈，以帮助我更好地工作。 3. 经理在我需要支持时能帮助我排忧解难。 华为经理人反馈调研问 卷 11 个打分问题： 10 个问题与“优秀 经理七项行为有 关” 1 个问题为总体评价 4 个开放问题，鼓励员工 提供直接建议 32 4. 经理对我所做的贡献表示很欣赏。 5. 经理的言行举止值得我信任（例如，倾听和考虑不同的观点，公平公正，持续跟 进，恪守承诺） 6. 经理会根据需要帮助我在不同的组织和地理区域之间进行协作。 7. 经理鼓励我持续改进工作。（例如，尝试更好的方法工作，支持我的新想法，并 愿意承担一定风险 ） 8. 经理和我一起，帮助我培养自己的专业知识并朝着自己的职业目标前进。 9. 经理鼓励我表达不同的观点，和我之间的“双向”沟通非常有效。 10. 经理在所有员工中培育团队精神与跨地域 / 文化的包容性，其决策和行为体现 了华为的价值观。 11. 总的来说，你觉得自己的直线经理的人员管理水平如何？ 问题一：怎样才会使你的经理工作更加出色？请举例说明。 问题二：你的经理怎样才能加强你对华为的贡献、改善你的工作满意度或者激励你 努力工作？请举例说明。 问题三：目前你的经理花多大精力在人员管理、培养团队方面？你的期望是多少？ 问题四：你认为你的经理可以在哪些工作上更多地对你进行授权？ IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 MFP 对每个参与者个人带来的价值，是一次从自我认知，到激发反思，尝试改变 ，再到获得支持，明确行动计划的宝贵的“转身”体验 获得支持 规划行动 反馈会议得到下属坦诚的建议和支 持，明确有针对性的行动计划 一位试点主管 尝试改变 激发反思 自我认知 33 MFP 反馈会议，开始倾听下属的心 声，邀请下属帮助自己的转身 的 MFP 反馈示例 解读自己的报告， 准备反馈会议 收到下属真实具体的 反馈报告 IBM Global Business Services 中东管理团队 对 MFP 试点的反馈和感受 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 MFP 对参与主管的价值 ： 一位试点主管的 MFP 示例 我的报告和我从中的发现 获得支持 规划行动 业绩反馈 尝试改变 欣赏鼓励 激发反思 持续改进工作 自我认知 个人能力与职业发展 不同观点，双向沟通 团队和跨文化 34 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 MFP 的定位 华为经理人 计划 反馈可简单定义为与某人沟通其行为。反馈不是评价。 “ 我们施与别人最大的恩惠不在于分享我们的财富，而在于发现对方的财富。” 35 MFP 的结果仅用于帮助主管的个人提升 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 MFP 流程 员工反馈 干部部 MFP 负责人 MFP 启动函 经理反馈会议 1. 发送 MFP 启动 函 4. 收到系统生成 的反馈报告 被反馈人 （主管） 反馈人 （所有直接下属） 36 MFP 邀请函 在线问卷 _____ _____ 提升计划与行动 2. 向反馈人发送 MFP 邀请函 反馈报告 _____ _____ 5. 分析反馈报告 的结果，准备召 开反馈会议 7. 制订个人学习 提升计划 6. 召开 MFP 反馈 会 3. 完成在线的问 卷调查 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 富有成效的 MFP 反馈会是让 MFP 带来价值的最核心的环节，其中片总地总 MFP 反馈会议的质量对 MFP 推广成效具有关键影响 富有成效的 MFP 反馈会议特点 准备要充分、开场要真诚、过程要聆听、结语要清晰、后续要承接” 事项 特点 说明 员工出席 人数 4 人以上 方式 面对面 准备工作 充分 开场 营造氛围 会中 认真聆听、适时引导 尤其是对偏离主题及过多反馈“主管优点”的引导 会结束 清晰总结，行动具体 总结概括员工反馈的主要观点，并清晰表达自己后续行 动计划 会后 承接后续行动 对于后续行动计划要有明确的后续行动安排，并放入自 身日程，认真落实 37 IBM Global Business Services 4 人以下时 , 反馈会议的气氛明显不活跃 电话会议形式影响其互动和氛围 要仔细研读反馈报告 , 并用自己的语言总结反映出的个 人优势和不足 减少员工的顾虑 , 并清晰表达自己对反馈报告的理解 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 MFP 在中东地区的试点成功来自中东地区各级主管的高度重视和坦诚沟通，这为 我们在销服的全面推广提供了借鉴 员工积极参与 MFP 反馈工作， 平，主管都能做到将自己原始报告 问卷反馈率为 83% 求生成个人反馈报告 与员工主动分享，包括自己的“红 因反馈下属人数不够的主管， 主动再次邀请下属参与，力 积极从自身分析问题，能做 的”部分和“与组织得分”比较图 开放心态对待 主动与员工 反馈报告结果 分享个人报告 MFP 试点主管 真诚与 员工沟通讨论 行动计划 反馈会议前，准备充分 以平等心态与员工共同探讨存在问题及解决建议 主动分享“个人对于关键事件的想法” IBM Global Business Services 主动邀请存在矩阵汇报关系员工参 与反馈会，更大范围听取意见 到正确对待反馈结果 38 无论自身的报告结果在什么相对水 主动与员工提前沟通反馈会的目的 意义，消除员工顾虑 积极制订和 执行行动计划 认真对待员工提出的建议，并做出承 诺，提出具体的行动改进计划 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 3.1 人员管理与人才转身 人员管理的核心理念 华为经理人反馈计划（ MFP ） 绩效管理优化（ PBC ） 39 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 华为 PBC 与业务管理紧密联结，有效支撑了年轻的华为在过去几年的高速业务发展 ，同时其在实践过程中面临的挑战，也在全球化运营和市场占领过程中逐步显现 华为 PBC 的优势 结果导向，与组织绩效目 标紧密连接，自上而下层 华为 PBC 面临的挑战 4. 三个 沟通 层分解，成为强有力的业 2. 评价 流程 与动作 务管理工具 充分体现了华为的“赛马 文化” PBC 聚焦短期组织绩效目 1. 定位 与目标 标，一贯到底，指令清晰， 时效性高，驱动了整个华 为的高速业务成长和高执 行力 40 IBM Global Business Services 3. 评估 方式与 结果应用 PBC 目标设定、辅导反馈和评价结果 三个环节的沟通都没有到位 绩效评价方法、流程和动作有待规范 PBC 定位和目标设计尚需进一步澄清 PBC 评级没能激励大多数员工 PBC 评估周期与结果应用未能向员工 传递清晰一致的绩效标准 对低绩效员工的识别和管理有待加强 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 在现状分析中发现，华为 PBC 的挑战既有设计方面的原因，也有执行方面 的原因， PBC 优化需从直线经理“赋能”和设计改进两个方面同时推进 设计改进 根源分析 PBC 设计方面的原因 各级经理的“赋能”跟不上业 务的快速发展 PBC 执行中的走样 IBM Global Business Services 计 设 定位澄清 评价周期 等级设置和比例分布 目标结构与设定流程 评价流程与工具 直线经理充分赋能 行 执 41 组织上下没有就 PBC 的定位、 功能和整个过程形成共识 统一认识 针对性培训 自上而下，实施辅导 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 华为 PBC 优化的起点是初步澄清目前华为绩效管理各环节在业务运作管理与个人 绩效管理中的位置，从而使 PBC 真正成为人员管理的核心工具 华为组织绩效管理 企业绩效 华为个人绩效管理 设置目标 SP 和 BP 各级主管述职 组织绩效评议 月度组织绩效考核－现 行的月度 PBC 简报 季度组织绩效考核－现 行对组织负责人的季度 PBC 考核 年度组织绩效考核 业务 运作管理 个人 绩效管理 设置 目标 组织绩效 评议 业务单元 季度薪酬包，年度薪 酬包和奖金包 业务回顾： 业务单元业务简报与例会 交付业务财务简报与例会 沟通反馈 定期进行 PBC 完成情 况回顾与沟通 设置 目标 周报 / 月报 季度 审视 设置目标 设定体现个人贡献和全 面绩效的个人绩效目标 结果 运用 沟通 反馈 绩效 评价 绩效评价 比对个人全面绩效目标 的完成情况，审慎考虑 相对贡献，进行个人绩 效评级 个人调薪 个人奖金 职位晋升 … 资料来源： IBM 内部资料分析 42 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 基于销服 SSST 的研讨，我们将从方法、流程、直线经理“赋能”三个方面推动 PBC 优化工作 改进领域 目标设置和 评价 考核周期 等级设置和 比例分布 43 方法 流程 直线经理“赋能” 规范流程： 目标设定流程 绩效评价流程 深入理解 PBC 的定位和 PBC 管理全过程 如何与员工沟通并指导员 工设置有挑战性的目标 如何采用标准工具和步骤 评价员工绩效 如何与员工进行评价结果 的沟通 中基层主管（ CGM 及其直接下属）： 考核周期由季度变为季度回顾、半 年和年度评价 规范流程： - 规范半年全员绩 效沟通、季度重 点绩效沟通 - 如何做好年中全员绩效反 馈沟通 - 如何做好季度回顾和沟通 等级设置和比例分布： - 由 ABCD 四档调整为 AB+BCD ， C 档 定位于真正的绩效待改进员工 - 年度评价与季度打分的结果应用调 整 规范流程： - 低绩效员工绩效 改进计划流程 （ PIP ） - 如何有效管理低绩效员工， 执行 PIP 计划 PBC 目标结构由 W-E-T 调整为： 业务目标 人员管理目标 个人能力提升目标 PBC 评价： 直线经理绩效评价表 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 华为销服 PBC 的考核周期、结果分档、强制比例和结果应用需要解决的问题 激励大部分人 向员工传递清晰一致的绩效期望，澄清“ C” 的定位困惑 识别和管理低绩效员工 在相对充分的周期内，反映员工的全面绩效表现 便于员工与经理之间充分的绩效沟通 赋予直线经理更多管理灵活度 44 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 2009 年推广实施方案：考核周期 （适用 CGM 以上） 现状 季度考核 季度考核 季度考核 季度考核 年度综合 评议 ★ 直线经理 沟通重点 推广实 施方案 直线经理 沟通重点 •PBC 内容 •过程辅导 •PBC 内容 •过程辅导 •PBC 内容 •过程辅导 •PBC 内容 •过程辅导 •考核结果 •考核结果 •考核结果 •考核结果 季度回顾 半年考核 • PBC 内容修正 •PBC 内容 •过程辅导 • 需重点关注的 人群 •考核结果 季度回顾 • PBC 内容修正 • 需重点关注的 人群 全年考核 ★ •PBC 内容 •过程辅导 •考核结果 • 由原来一年五次（ 4+1 ），优化简化为半年度，一年两次。 45 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 2009 年推广实施方案：考核等级与比例 （适用全员） 现状 10% A 40% B 推广实施方案 45% 5% C D 10-15% A 70-85% B+ 5-15% B C 卓越贡献者 高于平均贡献者 扎实贡献者 较低贡献者，绩效待改进 Top Contributor Above average contributor Solid contributor Among the lowest contributors, need to improve D 不满意 Unsatisfactory • 在原来 A 、 B 、 C 、 D 的基础上，增加一个档次“ B+” ； • A 与 B+ 比例之和原则上不超过人员的 50% ；以上比例分布适用于 50 人以上的团队； • PBC 评价重点抓两头，上级主管评议 A 、 C ， B+ 、 B 放权给直接主管； • 考虑通过薪酬包预算等方式，加强业务体系主管自我约束。 46 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 绩效改进计划（ Performance Improvement Plan ）是主管解决员工绩 效没有达到预定目标的工具，并同时帮助员工获得提升绩效的机会 驱动高绩效文化 使公司有办法管理低绩效员 工 遵守法律法规 最小化员工关系风险 对公司 PIP 的目标 对主管 47 IBM Global Business Services 理解 PIP 的方针和 流程 获得提升绩效以达 到期望的机会 保障合法权利 对员工 一个帮助经理识别低绩效的工具 拥有专业的管理低绩效员工的方法 最小化潜在的员工关系问题和争端 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 华为销服 PBC 的目标设定和绩效评价需要解决的问题 目标设定和绩效评价牵引员工的全面绩效 绩效目标和评价更体现“个人”绩效承诺的定位 规范目标设定和绩效评价流程，帮助主管与员工更有效的绩效沟通 为主管和员工提供更清晰合理的目标设定与评价工具 赋能直线经理让 PBC 成为有效的人员管理工具 48 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 华为 08 年部分 CGM 目标结构与建议的优化后目标结构对照 2008 年部分 CGM 目标结构 2009 年优化后目标结构 一 业务目标 一、 WIN 1. 经营指标 （网络 KPI ，终端 KPI ） 关键结果性目标－ WIN 1. 经营指标 （网络 KPI ，终端 KPI ） 2. 市场目标 2. 市场目标 二 . 个人年度关键举措 1. 个人年度市场目标（战略诉求、山头 目标） 个人关键举措（共 6 － 8 项） 1. 个人年度市场目标（战略诉求、山头目标，高 层客户管理等） 2. 个人重点关注项目（重点交付项目等） 2. 个人年度管理目标（高层客户管理、 团队建设等） 三、个人年度团队合作 跨国大、小 T 的运作中配合相关代表处、 地区部实现符合公司整体利益的目标，包 括 *** 。 49 IBM Global Business Services 3. 个人年度组织建设与管理改进目标（财务流程 梳理，交付流程改进等） 二、人员管理目标（共 3 － 4 项） 根据各自负责组织的挑战，设定目标 三、个人能力发展目标（ 2 － 3 项） 为完成业务及人员管理目标，个人的能力提升目标 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 规范目标设定流程 直接主管 （如 CGM ） 1. 承接关键组织 目标，并在关键举 措部分主动设置挑 战性目标 事 先 沟 通 ， 达 成 共 识 下级 （如交付副代表） 2. 发送自己的 PBC 给下级，并对下属提 出真实的关键目标与 期望 5. 承接关键组织目标， 并在关键举措、人员 管理和能力提升部分 主动设定目标 6. 上下沟通并达成 共识 8. 上下沟通，签字 确认 PBC 目标 7. 调整完善自己的 PBC 目标 4. 沟通业务线 / 职能 线下达的目标 业务线或职能主管 （如地区交付副总） 3. 设定业务线 / 职能 线目标，并分解 仅适用存在双重汇报关系的员工 50 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 规范直线经理对下属进行绩效评价的方法与工具模板 PBC 直线主管评价示意表 业务目标 个人关键举措（＋＝－） 员工 姓名 级别 AA 20 销售副代表 BB 19 交付副代表 岗位 关键绩效 指标得分 （ WIN ） 个人年度组织 该部分整体 建设与管理改 建议评价等 进目标 级 人员管理 个人能力提升 目标 目标 （＋＝－） （＋＝－） 建议评价 等级 个人市 场目标 个人重 点项目 100 ＝ ＝ ＋ ＝ ＋ ＋ B 90 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ A 必要的关 键事件说 明 评价方法说明： 51 1. 首先确定绩效等级 A 的员工在关键绩效指标 (WIN) 部分得分基准值。对于在上述得分基准值以上的员工， a) 根据个人关键举措、人员管理等目标完成情况，进行综合评议，确定等级为 A 的人选，如必要，并对员工在 关键事件中的表现进行补充说明 ; b) 其余人员如无其他异常表现，通常确定为 B+ 。 2. 其次，确定绩效等级为 C 的员工在关键绩效指标 (WIN) 部分的得分上限，对于范围内员工，根据个人关键举 措、人员管理以及关键事项中的表现，确定 C 的人选，其余人员确定为 B 。 • 对于其他人员，由经理做出 B 或 B+ 的判断，其中如果 WIN 部分突出，但其他项完成得明显不好，则评定为 B ；如果 WIN 部分不很突出，但其他部分完成得出色，也可以评为 B+ 。 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 总结而言，本次 PBC 优化重点推动三个方面的转变 52 从强力拉动短期业务目标 到兼顾短期与中长期战略性举措，并推动组织 的全面健康发展和管理改进 从有效传导组织业务压力的 业务管理工具 到区分组织绩效和个人绩效，聚焦人员管理过程， 使 PBC 成为人员管理的核心工具 从关注考核结果、实时回馈员 工的业绩贡献 到重视绩效管理过程的动作规范，并赋能人员经 理，实现识别高绩效、激励大多数员工的目标 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 人才管理 Quickview 示例 53 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 人才管理 PARR 示例 54 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 议程 1. 项目背景与综述 2. 人才要求 3. 人才管理与人才转身 3.1 人员管理与人才转身 3.2 继任管理与人才转身 3.3 销服总体推广计划 4. 总结 55 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 3.2 继任管理与人才转身 继任管理的核心理念 继任计划（ SP ） 高层个人发展计划（ IDP ） 年度干部任用决策（ AAD ） 56 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 继任管理 4 大关键任务 为了确保有效进行继任管理并发展一支高质量的领导人才储备队伍，继 任管理必须解决四个基本继任风险 空缺风险 准备度风险 过渡风险 匹配风险 Portfolio Risk 57 怎样找到一个合格的继任人？ 怎样发展继任人，让他们做好准备以承担更重要的角色 ? 如何确保内部提升和外部引进的领导成功转型 ? 怎样确保合适的人才在正确的时间放在适当的岗位上？ IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 为实现对岗位空缺风险的有效管理，需要准确理解人才与战略的关系 组织战略 业务生命周期的演变 • 组织生命周期 • 产业生命周期 • 经济周期 高管离职 业务需求的根本性转变 • 破坏性的技术 • 世界性的大事 • 新的竞争对手 外部人才供给的变化 • 对外部市场的可见度 • 吸引外部人才的能力 • 必要技能的可获取性 计划内的业务转型 • 进入新的市场 • 拆分 • 引入新的产品线 58 人才供给 IBM Global Business Services • 预料之外的流失 • 计划内的离职 • 非自愿的解聘 关键的 领导岗位 内部人才梯队 • 人才梯队的发展 • 筛选的时间范围 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 迫于填补空缺岗位的压力，企业往往匆忙选择了错误的人选，而这一成本 高于岗位空缺带来的风险 不决策 VS 错误的决策：岗位空缺的成本 VS 选错继任人的成本 高 岗位空缺带来的相对 的高成本促使企业草 率地填补空缺… 岗位空缺 的成本 对业务 的成本 … 从长远来看，填补 了错误的人选带来的 成本更高 低 59 填补岗位的时间 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 继任管理 4 大关键任务 为了确保有效进行继任管理并发展一支高质量的领导人才储备队伍，继任管理必 须解决四个基本继任风险 空缺风险 关键领导岗位的缺失和决策失误会对组织和业务造成深远负面影响， 继任管理必须优先识别这些岗位，进行积极主动干预及风险管理。 准备度风险 过渡风险 任用风险 60 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 管理准备度风险 对继任人关键经验的发展可以使组织降低胜任差距的风险。 Accelerate Full Business Exposure 加速对整个业务的曝光度 Provide Needed Development Experiences 提供必要的发展经验 61 Balance Short-Term Business Risk with Long-Term Development Benefit 平衡短期业务风险和长期 发展利益 IBM Global Business Services Enable Enterprise-Wide Movement 企业范围内的跨部门流动 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 继任管理 4 大关键任务 为了确保有效进行继任管理并发展一支高质量的领导人才储备队伍，继任管理必 须解决四个基本继任风险 空缺风险 关键领导岗位的缺失和决策失误会对组织和业务造成深远负面影响， 继任管理必须优先识别这些岗位，进行积极主动干预及风险管理。 准备度风险 为缩小继任人与关键岗位的能力与经验差距， 组织应在他们的职业生 涯的早期就要提供获得不同关键经验的发展机会，鼓励跨部门人才流 动 过渡风险 任用风险 62 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 设计相应的手段，帮助高层领导者识别转型时必须作出的行为改变 识别内部 的晋升转 型需求 为外聘的 领导者扫 除障碍 63 IBM Global Business Services 识别转型挑战 确保候选人 上任前的转 型发展 管理外聘领 导者的期望 值 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 晋升道路上的转型要求 危险征兆 基本准则 了解不同层级之间的差异 以您的技术专长为荣，压制下属 管理他人上的时间增多 事必亲躬，过分追求完美 思维拓宽，相互关联性。 无法真正授权 协同配合 缺少辅导下属 在缺乏充分数据支持的情况下作 决策 雇用低于标准的员工 授权 未来与现在的平衡 64 IBM Global Business Services 个人成就导向 难以接近 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 继任管理 4 大关键任务 为了确保有效进行继任管理并发展一支高质量的领导人才储备队伍，继任管理必 须解决四个基本继任风险 空缺风险 准备度风险 过渡风险 关键领导岗位的缺失和决策失误会对组织和业务造成深远负面影响，继 任管理必须优先识别这些岗位，进行积极主动干预及风险管理。 为缩小继任人与关键岗位的能力与经验差距， 组织应在他们的职业生 涯的早期就要提供获得不同关键经验的发展机会，鼓励跨部门人才流动 通过识别转型需求，在新领导上岗前给予必要的指导，同时提供及时的 反馈来防止领导者脱轨带来的风险。 任用风险 65 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 在错误的岗位、错误的时间、错误的工作上任用了错误的人选，所带来的 后果…… 研究表明，许多组织在用人决策上没有效率。没有充分发挥人才的能力，无法满足岗位与个人需求。 Executive Leverage 高管能力的发挥 “Asking Too Much?” 33% 能力发挥的 最佳点 •角色转变以及关键能力 或经验的缺失 •角色复杂度的提升带来 了一些“不可能完成” 的工作 •无适合的后备人选 •................ 15% “Untapped Opportunity?” 66 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 AAD 的核心理念，即 AAD 三部曲确保干部和组织能力支撑业务目标实现 通盘考虑 通盘考虑，确定关键岗位， 形成 AAD 方案初步建议 集中决策，最优配置 集中性任用决策以实现最优配置 高质量的 AT 集体决策，关注组织能力建设 • 先看岗位需求，人岗匹配 – 候选人适合这一 特定岗位需求 • 最终决策应基于候选人的优势，只有运用其优 势才能对组织绩效产生积极结果 2.明确需要通盘考虑的关键 岗位，包括一定层级之上 的管理岗位和至关重要的 业务岗位 • 侯选人的弱点不应是选择中的重点考量，除非 其弱点是限制因素 • 最优配置是相对概念，重在领导团队的深入沟 通与共识 3.思考岗位对干部的需求 • 把晋升和发展的机会给最好的人才，将填补空 缺岗位的讨论转变为专注于组织能力建设的积 极研讨 • 鼓励跨部门人才流动来提升组织协同 • 促成基于事实的坦诚讨论，避免印象和偏见影 响决策 1.根据战略重点、业务目标 及执行策略，思考组织和 干部策略 4.通盘考虑每个关键岗位的 若干潜在干部人选 67 IBM Global Business Services 跟踪使能 着力跟踪使能和任用风险管理，提 高任用成功率，确保组织能力 提升 • 充分准备的高质量上岗谈话 • 任用风险管理 - 周边干部沟通， 持续跟踪及时修正错误决策 • 关键岗位新任干部转型期使能 计划，帮助其 90 天过渡期，适 应新环境、建立信任，成功转 型 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 继任管理 4 大关键任务 为了确保有效进行继任管理并发展一支高质量的领导人才储备队伍，继任管理必 须解决四个基本继任风险 空缺风险 准备度风险 68 关键领导岗位的缺失和决策失误会对组织和业务造成深远负面影响，继 任管理必须优先识别这些岗位，进行积极主动干预及风险管理。 为缩小继任人与关键岗位的能力与经验差距， 组织应在他们的职业生 涯的早期就要提供获得不同关键经验的发展机会，鼓励跨部门人才流动 过渡风险 通过识别转型需求，在新领导上岗前给予必要的指导，同时提供及时的 反馈来防止领导者脱轨带来的风险。 任用风险 人事决策至关重要，它决定了组织的未来绩效。必须认真慎重。 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 有效的继任管理依赖于成功的管理四大风险 组织必须确保建立并且有效的执行继任管理，解决上述 4 大继任风险。 继任人使能 继任计划流程 1 空缺风险 组织必须确保 继任管理过程 中更有效地保 护业务不会受 到由于核心人 才离开而带来 的损失。 69 2 3 准备度风险 继任管理必须 给后备提供加 速发展经验的 机会，缩短他 们到峰值表现 所需的时间。 IBM Global Business Services 过渡风险 支持组织目标 4 尽快地使继 任人融入到 新的组织， 实现成功转 型，避免脱 轨。 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 任用风险 继任管理必须采 取一种全面的视 角看待人才，不 只是健康的人才 供给，而且要有 效的部署人才。 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 3.2 继任管理与人才转身 继任管理的核心理念 继任计划（ SP ） 高层个人发展计划（ IDP ） 年度干部任用决策（ AAD ） 70 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 继任计划的起点是识别关键岗位 试点片区 产品行销 总裁办 区域总经理 大客户总经理 地区部 跨国大 T 业务线总经理 业务线总经理 地区大 T 系统 部 销售 一级子网 大代系统部 产品与解决方案 二级子网 中小代表处 交付与服务 销售 大代表处 产品与解决方案 交付与服务 干部部 商务 Business Dev 财经 -CFO 关键岗位是对现在的业务运行和未来的业务成长至关重要的岗位 1. 这些岗位的人才流失会给业务造成重大影响 2. 通常向下两级，对关键业务领域，可能会向下多看一级 3. 个别情况会包括几个特殊岗位－人才稀缺的岗位 71 IBM Global Business Services MKT-CMO IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 继任计划将推动各片区、地区部、系统部等业务单元对继任干部梯队的全面盘点， 目的在于切实推动领导团队对继任干部梯队建设的深入思考 X 片区继任计划数据基础 职位 岗位数 现任 ( 已任 命) Ready -now One-jobaway Two-jobaway 各地区部对领导人才队伍的建设 进行了系统的思考 1.明确关键岗位 2.盘点各关键岗位的继任梯队 X1 地区部 3.规划预期干部变动 X2 地区部 4.可输出干部 5.讨论高潜质干部，明确培养措施 X3 地区部 6.考虑高潜质本地干部的培养计划 7.继任计划总结 X4 地区 明确战略和业务发展对干部梯队建 设的需求，及干部梯队特征 制定地区继任干部梯队建设的目标 整体策略，和重点个体举措 制定后续执行计划 X5 系统部 72 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 为了更有效的牵引干部流动，在积累经验中成长，我们结合关键经验模型和试点片 区的实际岗位，总结了参考性的干部继任与培养路径 销服总部 关键经验：不等于关键岗位，要有 灵活性，是干部培养验证的指导 试点片区 担当盈亏 国际业务管理 大客户总经理 区域总经理 管理多个职能 跨国大 T 地区部 业务职能，前线后端 营造外部环境 业务线总经理 客户关系培育 销售 业务线总经理 大代表处 一级子网 产品与解决方案 二级子网 中小代表处 人员管理 产品与解决方案 大代系统部 担当盈亏 国际业务管理 销售 2 条业务线经验 小代客户群 交付与服务 交付与服务 子网销售 跨职能领域积累 业务职能，前线后端 子网服务 子网销售 子网产品 CFO 子网产品 子网服务 无授权下影响业务 73 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 3.2 继任管理与人才转身 继任管理的核心理念 继任计划（ SP ） 高层个人发展计划（ IDP ） 年度干部任用决策（ AAD ） 74 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 高层领导个人发展计划 (IDP) 是继任干部能力提升的助推器，而不是公司对其职 位变动的承诺书 高层个人发展计划 (IDP) 是一个帮助高层能力提升的工具，它勾画出个人的优势、兴趣、目标、 待发展能力及相应的发展活动，并与自己的主管根据现实业务环境与条件，达成共识，从而指 导高层领导人才更有效的发展并为公司发挥更大的价值 组织 助推器 我想到哪 里去？ 我做些什么 能帮助我到 那里？ 75 IBM Global Business Services Career Best 推动能力、经验 的有效提升 个人发展计划 (IDP) 我怎样到那 里？ Organization 我今天在 哪里？ 才干 Talent 组织需求 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 激情 Passion IDP 个人需求 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 结合华为实际，华为高层个人发展计划力求简单实用，并已开始在中东北非的试点中 展现价值，我们将逐步应用个人发展计划更有效的牵引华为关键领导人才的发展 高层 IDP 的主要内容 高层 IDP 实施关键步骤 个人发展计划 草拟 面谈 执行 1 目前岗位角色及所 关键能力评估 面临的挑战 草拟 IDP 76 与直接主管 执行并定 面谈 IDP 并 期回顾 在面谈后修 IDP 执行 改提交终稿 情况 IBM Global Business Services 3 学习发展活动 计划 4 CGM/ KAM 的 IDP 关键经验评估 2 2 职业发展兴趣 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 3.2 继任管理与人才转身 继任管理的核心理念 继任计划（ SP ） 高层个人发展计划（ IDP ） 年度干部任用决策（ AAD ） 77 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 贴合华为业务实际，创造性的采用短时间内各级 AT 集中讨论审议 AAD 方案的流 程，有效提高了干部任用决策的效率和质量 AAD 试点实施 流 程 步 骤 1 Week 1 AAD 准备与 启动沟通， 草拟 AAD 讨论稿 2 Week 2 地区部第一 轮 AT 会议， 形成初步方 案 3 Week 3-12.10 AAD 培训， 研讨确定 AAD 要则和 AT 行为规 范 4 Week 3-12.11 片区 AT 初 审和辅导地 区部 AAD 方 案 5 Week 3-12.12 地区部第二 轮 AT 会议， 达成全部共 识 6 Week 3-12.13/14 片区 AT 审议决 策地区部 AAD 与确定片区 AAD 方案 建议 AT 成员尽量采取面对面会议的形式，集中 5 天完成 主 要 活 动 干部部及 AT 电 看清总盘子，形成 话启动会，约 初步方案 1.5 小时 1.会后与相关各体 地总和三个副总 系沟通意向，达成 裁在干部部长支 初步共识 持下，准备 AAD 2.IBM 专家观察 讨论稿 片区地区 AT 地区 AT 干部部人员 干部部人员 全部 AT 及片区地区 片区 AT 对各地 干部部约 35 人参 区 AT 的 AAD 方 与 1 天培训研讨 案提供反馈意见 1. 培训 AAD 核心理 和辅导，跨地区 沟通协调， 5 场 念 各约 2 小时 2. 对 AAD 要则， AT 行为规范等充分研 IBM 专家辅导 讨并达成共识 地区 AT 参考片区 的反馈意见，完善 AAD 方案，达成 全部共识 IBM 专家辅导 片区 AT 审议决 策各地区部 AAD 方案，并确定片 区 AAD 方 案， 6+1 场，各 约 2 小时 IBM 专家辅导 片区地区 AT 片区 AT 地区 AT 片区 AT 干部部人员 地区 AT 干部部人员 地总 参 与 者 78 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 = 新岗位 = 部门变动 = 岗位晋升 = 空缺岗位 通盘考虑的来年组织预期是 AAD 方案的核 陆某 ( 程某 )= 09 建议新任 (08 现 3 = 3 年以上现职 任) 1 = 1 年以内现职 心内容，这使干部的最优配置成为可能 王某 - 正 = 任命职位（正职，副职，助 理） 李某 - 兼 = 兼任此岗位 XX 地区部 表示现任空缺， 且暂无候选人， 销售副总裁 填黄色，表示 空缺 表示现任陈某需 变动，且暂无候 国家 -A 选人，填黄色， 表示空缺 人力资源 产品与解决方案副总裁 表示现任张某可 变动， 09 年有 建议人选李某， 填绿色，表示变 动 （陈某） 交付与服务副总裁 国家 -C 法务 赵某（ ） - 助 重大项目 表示现任空缺， 但 09 年有建议 人选赵某，填绿 财经 色，表示变动 表示新岗位， 建议人选刘某， 填绿色，表示 变动 79 李某（张某③） 副 系统部 -B 国家 -B 总裁办 周某 - 副 表示现任周某 无变动，不需 填充颜色 系统部 -A IBM Global Business Services MKT 刘某 - 副 国家 -D 王某 - 兼正 国家 -E 表示现任王某在 本岗位晋升，填 蓝色，表示岗位 晋升 此页应讨论对当前组织设计和组织 / 干部能力的思考 3 年以上应考虑变动 1 年以内重点辅导 IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 AAD 推动各级 AT 团队对 09 年组织和干部使用如何支撑业务目标实现进行全面深 入的系统思考，并达成高度共识 各地区部对 AAD 方案进行的系统思考 1. 业务战略与组织、干部匹配的 总体考虑 各地区明确自己的业务战略对组 织和干部配置的诉求 2. 09 年组织概览 2.1 2.2 2.3 2.4 地区部一级部门概览 代表处 跨国系统部 地区部职能部门 3. AAD 方案汇总表 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 干部任用统计表 产品、交付线 Top10 干部 输送到片区内流动的干部 干部接龙（副代表以上岗位） 待讨论晋升干部汇总 建议新任干部汇总 关键空缺岗位汇总 暂无关键岗位安排的干部汇总 管理者末位清理 4. 变动干部档案 80 IBM Global Business Services IBM 和华为机密资料，请勿传阅 © Copyright IBM Corporation 2008 HUAWEI ILD 关键领导人才发展 试点实施项目 制定明确的 AAD 要则， AT 会议流程， AT 行为规范等全方位针对性举措，着力 于 AT 的赋能，保证集中任用决策的质量 标准 -AAD 要则是 AAD 方案符合业务与组织能力建设要求的基 础 XX 片区 AAD 要则 1. 业务战略牵引资源配置 2. 客户优先，一线作战单元优先 标准 3. 干部使用责任明确，责权对等，确保绩效结果 5. 岗位需求决定干部要求，均衡搭班子 5. 兼顾业务需求和人才发展需求 流程工具 -AAD AT 会议流程， AAD 方案模板等提升各级 AT 沟 通决策的质量和效率 高质量的集中 性任用决策 流程工具 人的执行 AAD AT 会议流程，包括会前准备，会议过程有效管理，会后精准纪要与落 实的具体动作要求 AAD 方案模板 , 集中体现也推动了 AAD 要则的落实 人的执行 -AT 团队对标准、流程工具的深入共识与赋能，对正 确行为的真正承诺，是保证决
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中层管理领导力
中 层 领 导 力 管 理 事 人 培训人：万阳 技术性，在于它作为一个活动过程，中间存在一些基本规律， 有一套分析，这些技术性的要素可以复制和学习。 管理是技术 和艺术的结合 PPT 模板下载： www.1ppt.com/moban/ 行业 PPT 模板： www.1ppt.com/hangye/ 节日 PPT 模板： www.1ppt.com/jieri/ PPT 素材下载： www.1ppt.com/sucai/ PPT 背景图片： www.1ppt.com/beijing/ PPT 图表下载： www.1ppt.com/tubiao/ 优秀 PPT 下载： www.1ppt.com/xiazai/ PPT 教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word 教程： www.1ppt.com/word/ Excel 教程： www.1ppt.com/excel/ 资料下载： www.1ppt.com/ziliao/ PPT 课件下载： www.1ppt.com/kejian/ 范文下载： www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载： www.1ppt.com/shiti/ 教案下载： www.1ppt.com/jiaoan/ PPT 论坛： www.1ppt.cn 艺术性 , 在于管理的主体是不同的人，管理的对象也是不同的 人，发挥积极性，主动性，创造性，称为一门艺术。 请写出你们部门的员工； 较为优秀的？ 培养的时长和方法？ 培养到哪种地步？ 有潜力的？ 如何激发他的潜力？ 提升后如何保持积极性？ 资质平平？ 如何提升？ 他带新员工如何把控他的标准是否规范？ 淘汰的危险？ 如何让他存活下来？ 知道自己的职场路线吗？ 关于员工的关注先要弄清几个问题；请写出来； 1 、哪些员工需要上司的带领与指导？ 2 、对员工要进行何种程度的指导？ 3 、员工什么时候才不需要上司的带领与指导，衡量标准是什么？ 4 、你不来部门，公司的员工谁能顶起你的角色？为什么？ 团队协作 依靠团队；借助团队力量 我们常说：一个中国人是一条龙，一群中国人就是一窝虫？ 英国谚语：一个做生意，两个人开银行，三个人搞殖民地？ 企业管理中反复强调团队精神，团队协作？ 每个人智商都差不多，但一起工作智商却不足呢？ 团队究竟是什么？ 一群彼此独立的个体，为了实现一个共同目标，在工作中彼此依靠， 合理分工，精诚合作，来实现共同的目标！ 马云在演讲中坦言： 我最欣赏就是唐僧师徒团队！因为他们是一个优势互补型的团队，在他看来一个 企业不可能全是孙悟空，也不可能都是猪八戒！要是公司的员工都像我这么能说， 而且光说不干活，很可怕，我不懂电脑，销售也不行，但公司有人懂就行！ 唐僧有崇高信念和伟大的愿景，前往西天取经，这是激励团队成员的根本所在； 唐僧有仁德，能够带领下属共同努力，同时成长分享胜利成果，尽管人妖不分，一概善待，赢得好的口碑； 唐僧懂的用人所长，猪八戒，情商高，心理素质好，善于处理人际关系，顾全大局，沙僧业务能力平庸，但 敬业，任劳任怨，不惹麻烦，他们的优势被唐僧充分的发挥出来； 唐僧宽容，能够欣赏下属，包容他们的缺点，给他们施展才华的舞台； 唐僧有良好的人际关系，人神两界的高层，都有他的人脉，便于走上层路线，朝中有人好办事； 所以唐僧带团队之道，是值得借鉴的！ 几个经理在聊自己下属的情况，一个说：他手下有三个下属，一个整天怨天尤人， 吹毛求疵，一个杞人忧天，忧心忡忡，担心工作出问题，一个则喜欢到处乱跑， 整天不见人影；另一个经理给了一个建议，只要重新调整他们的岗位，吹毛求疵 那个负责产品质量控制；具有忧患意识安排到安全或危机公关；喜欢到处跑的， 就安排去跑市场，负责产品宣传！学会扬长避短，发挥他们的优势。 好的团队有制度制约； 孙悟空是难的的人才，但总有一些出格之举，为此唐僧设计了一个金箍圈，管住他； 沙僧老实，可以自我管理，；八戒难成大事，孙悟空可以来管束他，这种制度有些 严重压制团队成员的创新，但对于一个特定的任务而言是一种比较好的选择； 所以建立好制度“让好人能够积极办事，坏人不敢办坏事” 群体 团队 明确的领导人 领导 分担领导权 与组织一致 目标 可自己产生 中性 | 有时消极 协作 积极 个人负责制 责任 个人 + 相互负责 随机的或不同的 技能 相互补充 个人产品 结果 集体产品 ！ 如何平衡人情与制度，才应该拿捏好的一个度； 别让制度伤人情，企业的人性就会丧失； 别让人情伤制度，一团和气，企业经营的可持续性就成问题； 中层领导四种境界 一流管理者 让下属拼命干，自己不干； 有强烈领导的意识和使命感，为了业绩，承担责任想办法； 二流管理者 让下属去干，自己不干； 能够接受任务，制定相应计划并努力达成目标； 三流管理者 自己干，下属就干，否则就不干； 只是公司的一个传递者，没有自己主见，只会去监督； 四流管理者 自己干，下属没事干； 过分关注具体事务，实务，具有执行人员的意识； 四流管理者； 需要进行管理者的角色意识的强化，即强化了自己的领导职能，而不是将 过多的时间用于微观实务上； 三流管理者 他们需要强化对管理流程的业务的熟悉以及主导思维的打造； 二流管理者 基本胜任职位，但只能是二流因为他们时常不能达标，这就需要管理者要实现由管理 到领导的转变，因为管理者是需要借助团队来完成任务，因此需要将重点放在团队管 理上放在对“人”的领导上； 一流管理者 他们具有系统的格局，他们眼里即有人，又有事，能将生存（人与事的匹配完成）与 发展（人才培养与业绩提高）很好结合起来积极解决问题，能够将领导力完美的释放。 辅导员工 所谓管理就是先理顺，然后去带领，做好团队的带头人， 因为很少有员工天生就能胜任的，是为了岗位量身定制做的。 传授： 对于一线员工，要手把手的教他们操作技能，工作经验，注意事项，使员 工能够最短的时间内学会独立工作的技能； 让员工能够用自己的双手创造出价值，从而对工作产生兴趣，树立信心； 讲解—示范—演练—反馈—提升；耐心 讲给他听—做给他看—让他练习—给他反馈—巩固提升； 教练的身份； 1 、作为“镜子”让他们发现当下的情况，困境，问题和目标； 2 、作为“指南针”给他们清晰的指示，要去的方向及所在的位置，看到自己目标； 3 、作为“催化剂”激发他们的潜能，员工业绩不好，很多情况下潜能没有发挥出来，让他 们看到更多的方法，更多的资源，更多的可能性更多的选择； 教练的工作内容； 1 、从行为入手，而不是从成果入手； 2 、要协助员工确定个人目标和行为计划； 3 、根据观察行为表现，向员工提供客观，中立的意见； 4 、指出员工自我认识盲区，帮助他们确认问题并找到合理的解决途径； 5 、帮助员工激发潜在动力，达到教练目标和工作要求； 辅道员工的几种方式； 案例：一次有人问杰克韦尔奇：如果经理说他们忙，没时间给员工讲解专业技能怎么办？ 韦尔奇说：那就永远不要提拔这个经理！ 领导力蜕变路径五阶段 用己之力； 充分发挥个人积极主 动性，做好本职工作 基层 用人之力； 借助别人达成目标， 发挥团队合力 中层 用人之智； 让员工充分释放，施 展潜能，使众人行 中层 用人之愿； 找到组织，团队愿景的融合之处，让员工自动自发达成目标 用人之心； 调整团队状态，管理团队情 绪，使之积极向上，正能量 高层 一般而言，当员工出现下述情况，应当相应进行关注与培训； 1 、当员工感觉目前的工作没有意思时； 2 、当需要进行知识结构更新时； 3 、当职业发展缓慢甚至停滞时； 4 、当员工缺乏职业安全感时； 管理员工的动力； 1 、向他们描绘远景，让其专心投入工作； 2 、授予他们相应的权利，封管任命挑大梁； 3 、培养团队精神，团队精神来统一大家的思想； 4 、设立团队总目标和个人小目标，脚踏实地去完成； 5 、活用各种激励措施，表扬，道贺，感谢，愉快和谐氛围，少批评和指责； 12 个员工的需求模型； 经理 员工 界定正确的结果 我知道对我工作的要求 工作有目标和方向 为员工提供信息和资源 我做好我工作需要的准备材料 能做有米之炊 帮助员工找到才干并与工作匹配 在工作中我机会做擅长的事 获得愉悦能使工作出彩 及时激励正向强化 过去时间中我因工作出色常被表扬 被认可有成就感 建立“情感账户” 我觉得我的主管或同事关心我 感受到温暖关怀 帮员工找到合适自己的位置 工作单位有人鼓励我的发展 清楚自己职场之路 倾听，集思广益 在工作中我觉得我意见受到重视 感受自身的价值被尊重 让员工了解公司战略建立相目标 公司的使命目标使我的工作重要 责任感使命感 流程、分工合理增强凝聚力 我们的同事致力于高质量的工作 每个人都高效负责 创造友谊的氛围 我在工作单位有一个最好的朋友 有归属感能更好的应对困难压力 定期反馈让员工看到自己成长 过去六个月中有人和我谈我的进步 受到鼓舞、增强信心 提供挑战性工作，发展机会等 过去一年在工作中有机会学习成长 各种学习机会适应未来挑战 授权控权 有效授权的好处 一个团队最大的不幸是什么？不是业绩不好，不是内部矛盾重重，而是“有才不知， 知而不任，任而不用”； 发挥员 工潜力 成就 他人 复制 自己 让组织 运行更 加高效 最一流的团队领导，就是不领导，而不领导的精髓就在于微观工作抽身出来。 实操步骤细分责任是授权 第一步，也是最基础和最重要的一个环节，授权务第一步 : 责任必要做到责权匹配，责任 分解的目的就是让受权者（授权的接受方）明确该次授权必须要完成的既定目标和他们需 要承担的责任。 第二步 : 权力再详细的文字来往也不能代替当面沟通，授权者要与受权者当面达成共授予 识，这样，权力的授予才更有意义。责任分解。 第三步 : 检查个系统的管理保证体系，是一个密切的闭环系统。给予了权力和责任与追踪 授权者还要定期对授权的执行进行监督。给予合理的评估 第四步 : 终止种评估必须是与受权者共同达，评估的结果不是最重要的，关键是与评估过 这种方式，可以就授权的执行作一次总结。 缺乏经验的员工 先进行适当培训，待机会成熟进行相应授权 有一定经验的员工 安排挑战性的工作，进行支持，鼓励，跟进检查 特殊才能的局外人 安排一些紧急的任务，做好监管 经验丰富核心员工 授权较大的事务和机遇，重点培养成公司的栋梁 对于员工最大的幸福就是，他会做这件事，又喜欢做这件事，而领导恰恰让他去做这件事； 从而转变，为老板工作 ------- 为自己工作！ 授权做好这几点： pdca P-plan 制定每天的目标任务； D-do 开展当天的工作和任务； C-check 对工作过程的检查与每天总结； A-action 处理工作偏差，对成果进行量化，制定新的目标计划； 沟通协调 亮剑中被俘虏的军官在授课时说： “ 在国民党的系统中，是天才制定的战略，交给蠢才去执行的” 中层领导的三种境界； 一流领导，把自己做栋梁，是公司的中流砥柱，主动担起公司的重任； 二流领导，把自己当夹心饼干，只是被动的完成任务； 三流领导，处处埋怨，只会发牢骚最终一事无成； 上下级沟通应把握几条原则； 1 、打造良好的沟通机制；建立内部各种沟通渠道，正式、非正式达到高效的沟通。 2 、控制好情绪，理智沟通； 3 、放下架子，平等沟通，放下架子平等对话，交流交心； 4 、多换位思考，坦陈沟通；“不要让屁股决定脑袋” 5 、保持积极的沟通态度，态度非常重要； 6 、信任为主； 7 、对于下属的事情，公平公正处理； 沟通的前提是倾听 ; 高效执行 十一国庆节，北京一家公司要参加一个展会。 经理先安排小赵去火车站订票。不久，小赵赶了回来，告诉经理 :“ 由于恰逢国庆长假， 火车站等候购票的人太多了，我排了四个小时的队才到窗口，但是所有车次的票都售完了， 卧铺、硬座、站票都没有了，我只得回来了。” 经理一听，非常生气，劈头盖脸将他训了一顿，说他不会办事。公司展会不能耽误，经理 又派小王去买票。 小王回来向经理汇报 : 小赵说得没错，车票确实都售完。不过，我们还有几种别的选择 : 第一，向黄牛买高价票，每张硬座票加价 10 元，现在还能买到；第二，我有一个朋友在 火车站工作，可以通过他的关系把我们送上车，但是没有座位，到时候我们可以去餐厅车 厢凑合一下，但要付出一定的成本；第三，先乘火车到济南，再从济南乘火车去青岛。目 前北京到济南的富余车票较多，而济南到青岛的车次相对较多，且有较多余票；第四，可 以乘坐飞机， 9 月 28 日到 10 月 2 日，都有飞往青岛的航班，机票价格是 ××x ；第五， 可以乘坐长途大巴，国庆节前后每天都有几趟班车，时间和价格分别是 ×X× 。 两个人的去做事，结果却完全不同； 委派任务的四步凑； 1 、确定任务，首先了解员工的能力是否适合； 2 、认真考察要做的工作，了解这些工作的要求，复杂程度； 3 、向委派人说明工作的性质和目标，让他通过完成工作获得新的知识和经验； 4 、工作委派后，还要确定自己对工作的控制程度，做到监控； 5w3h 责任管理； 5w 3h 什么任务 明确相关的工作内容、工作量、目标要求 为什么去做 让员工知道该工作的目的、意义 谁去做 确定谁去执行，他们呢分别承担什么角色 从何入手 需要按什么流程执行下去什么程度算结束 什么时候完成 制定完成任务所需的日程安排 怎样完成 制定细化操作标准切实可行 五就方法； 1 、讲过了就 2 、我不会就 3 、不可能就 4 、没办法就 5 、找借口就 盯！ 练！ 逼！ 想！ 没有任何借口！ 善于激励 激励可以； 1 、提升员工的自信心和上进心，一个温暖的言行一束期待目光依据激励的评语激发他们； 2 、促进工作顺利完成，保证工作质量； 3 、激发他们的潜力； 4 、打造良好的竞争环境； 5 、梳立自己管理者的威信； 用好免费的激励法；切记不能随意使用！ 奖励；给员工表彰或金钱奖品礼物等，对工作的鼓励表扬！ 激励；从员工内在出发，使其充满热情，发挥潜能的一种方式！ 激励措施 原理 实操 荣誉激励 激情的催化剂 贡献突出员工给予头衔荣誉 榜样激励 梳立榜样 月，周，季，年榜样，或经 理以身作则也可 参与激励 参与公司的部分管理会议或制 定标准 参与团队管理的各项制度制 定 聚会激励 营造积极向上工作氛围 踏青庆功宴等 竞争激励 良性竞争环境 每天周公布业绩排名激励后 进小组成员 表扬激励 给予员工认可感自信心 因人而异不同的表扬 培训激励 调动不同员工积极性 针对不同阶段员工得到关注 成长 淘汰激励 不努力就会出局 标准 Thanks For Your Watching
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高绩效的中层管理与领导力提升
高绩效的中层管理与领导力 提升 主讲：韩晓宾 1 什么是管理？ 管理就是通过组织、计划、领导、协调、控 制等，达成目标的过程。 管理就是通过别人达成目标 2 管理主体 管理手段 管理对象 管理目标 3 管理：管而理之 管而不理叫管制 理而不管叫人治 既要管得住，还要理得顺 4 管理和管制的区别 管制是管理的“原生 态” 管制是堵、压 管制强调控制、监督、 惩罚 管制容易让人逃避责任 管制盯紧错误 管制容易使人逆反 管理是管制的进化物 管理是输、导 管理强调协调、调动、 激励 管理能够让人承担责任 管理强调改进 管理促使人积极主动 5 管理的发展 原始管理 科学管理 创新管理 6 陆经理的邮件 : 我曾告诉过你，想东西、做事情不 要想当然！结果今天晚上你就把我锁 在门外，我要取的东西都还在办公室 里。问题在于你自以为是地认为我随 身带了钥匙。从现在起，无论是午餐 时段还是晚上下班后，你要跟你服务 的每一名经理都确认无事后才能离开 办公室，明白了吗？” “ 7 瑞贝卡女秘书的回信： 首先，我做这件事是完全正确的，我锁门是从安全角度上考虑的，北京 这里不是没有丢过东西，如果一旦丢了东西，我无法承担这个责任。 其次，你有钥匙，你自己忘了带，还要说别人不对。造成这件事的主要 原因都是你自己，不要把自己的错误转移到别人身上。 第三，你无权干涉和控制我的私人时间，我一天就 8 小时工作时间，请 你记住中午和晚上下班的时间都是我的私人时间。 第四，从到 EMC 的第一天到现在为止，我工作尽职尽责，也加过很多次 的班，我也没有任何怨言，但是如果你们要求我加班是为了工作以外的 事情，我无法做到。 第五，虽然咱们是上下级的关系，也请你注重一下你说话的语气，这是 做人最基本的礼貌问题。 第六，我要在这强调一下，我并没有猜想或者假定什么，因为我没有这 个时间也没有这个必要。 8 什么是优质的管理 科学 + 哲学 = 优质管理 9 管理科学 事和物 弹性小 标准化、流程化 管理哲学 人 弹性大 艺术化、人性化 10 管理者的第一素质 懂人 管理中的人 红 黄 蓝 绿 红色的性格特征 以兴趣为导向 红 活泼外向 热情大方 喜欢变化，不循规蹈矩 富有感染力和冒险精神 缺乏秩序，丢三落四 很快认错，“死不悔改” 轻易承诺 黄色的性格特征 以目标为导向 黄 力量 控制 强势 喜欢挑战，不屈不挠 快节奏，高效率 容易伤害他人 为达目的有时不择手段 缺乏亲和力 蓝色的性格特征 以完美为导向 蓝 关注细节，追求完美 谨慎小心，讲求秩序 内向，思维缜密 注重过程忽略结果 效率较低 苛求，吹毛求疵 绿色的性格特征 以人际关系为导向 绿 温和有礼，人缘好 喜欢协调，善解人意 害怕得罪别人 办事拖拉，缺乏危机感 和事老，缺乏立场 性格组合 性格组合 性格组合 性格分析的启示 了解自己理解他人 学习在别人的世界里看问题、分析问题和解 决问题 不同的人用不同的方式对待 进行性格再造 领导力 领导的第三种力量 讨论 领导是如何产生的？ 领导是被任命的吗？ 领导的三种力量 权力 能力 领导力 什么是领导力？ 领导力是被下属追随、受下属拥戴、对下属 产生影响的非组织授予的力量 领导力包含个人魅力、 EQ 、 AQ 和领导艺 术等 能力与被认同程度的匹配 能力 倒领 导领 倒领 道领 被认同程度 领导力与权力的匹配 领导力 不匹配 匹配 匹配 不匹配 权力 率权 力 使 用 频 领导力 权力、能力和领导力 权力是高擎的尚方宝剑 领导力是和你融 为一体的光芒 能力是坚实的基础 如何培养和发挥领导力 1 、个人魅力 2 、 EQ 与 AQ 3 、领导风格 4 、激励下属 个人魅力 一、有魅力领导的特质 1 、智力 2 、自信 3 、心态 威信、 5 、果断 二、吸引别人和影响别人的魅力 1 、感染力 2 、典范权 4、 EQ 与 AQ EQ 的含义 EQ 的至高境界：负起责任、培养自信 提升 AQ ，面对逆境 情绪管理的工具 摆 强制 低位 可耐摆辐 静止 强制 高位 领导风格（一） 下属发展的四个阶段： 1 、下属的能力有高有低，并不断发展 2 、下属的工作意愿是不断变化的 3 、员工工作能力和工作意愿的四个阶段 高工作能力 能力 高工作意愿 阶段四 发展后期 高工作能力 变动的工作意愿 阶段一 一定工作能力 变动的工作意愿 阶段三 阶段二 发展中 下属发展层次 低工作 高工作意愿 四种领导风格 支 持 行 支持型 教练型 授权型 指挥型 为 指挥行为 领导风格（二） 员工发展的不同阶段的不同领导风格 员工特征 适用领导风格 不适用的领导风 格 第一阶段 低能力、高意愿 指挥型 教练型、支持型 、授权型 第二阶段 有些能力、但意 愿低 教练型 指挥型、支持型 、授权型 第三阶段 能力较高、有变 动意愿 支持型 指挥型、教练型 、授权型 第四阶段 能力高、意愿高 授权型 指挥性、教练型 、支持型 团队执行力模型 励领 导 与 激 理培 训 与 管 目标匹配 信念匹配 自动自发 全力以赴 尽力而为 不折不扣 能力匹配 制度匹配 激励下属 36 激励的定义 一切内心要争取的条件 / 希望 / 愿望 / 动力等等都构成对人的激励，他是人类 活动的一种内心状态。 37 为什么要激励 你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固 定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技 术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你 买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。 —— 弗朗西斯（ C. Francis ） 38 为什么要激励 让下属跳起来工作 激发人的“神性” 39 常见误区 激励是公司的事情 重业务，不重激励 把激励和奖励划等号 激励就是钱的问题 40 马斯洛的需求理论 实现自我 人安 全 人生 存 人社 交 尊重 社交 安全需求 生存需求 人尊 重 人自 我 实 现 41 激励原理 激 励 需求 动机 行为 需求 满足 新的需求 42 赫兹伯格的双因素理论 防止职工产生不满情 激励职工的工作热情 绪 激励因素（工作本身） 保健因素（环境） 金钱 监督 地位 安全 工作环境 人际关系 赏识 进步 成长 责任 成就 信任 43 公平理论 O P Oa OP OH 或 IP Ia IP IH OP—— 对自己报酬的感觉 Oa—— 对别人所获报酬的感觉 IP—— 对自己所作投入的感觉 Ia—— 对别人所作投入的感觉 OH—— 对自己过去报酬的感觉 IH—— 对自己过去投入的感觉 44 激励原则 1 、针对不同的需要实施激励 2 、不能永远使用同一种激励方式 3 、正激励与负激励相结合的原则 4 、公正公平的原则 5 、激励来源于赏识 6 、先己后人 45 中层经理不能直接动用的激励菜谱 属于高层掌握的激励资源一般表现为以下 七个方面：奖励制度、职业发展、晋升、员 工特股、加薪、福利、显示身份，此类激励 资源中层经理不能直接动用。 46 中层经理可以直接动用的激励菜谱 公司高层采用激励方法一般是以制度规定 下来的，中层经理所能运用的激励方法则体 现在细微之处，而且更为人性化，例如表扬、 道贺、感谢、创造和谐的工作氛围、减少批 评和指责等等。 47 学会 PMP PMP 策略的重点是：你要学会拍你的下属的 马屁。这一策略是基于对人性的考虑而提出 的：人，都喜欢被称赞。 如果 PMP 不凑效， 那么就 PMPMP ！ 48 赞美的要点 及时 具体 针对满意的部分 真诚 改善批评 49 赞美的环境—宽容 对下属采取认可与赞美的激励方式需要你 对下属抱有宽容之心，也就是你要允许你的 下属有犯错误的余地，你不能以你的标准来 要求他们，你要意识到他们达到你的标准需 要一个过程。 50 根据不同的人进行激励 一把钥匙开一把锁 51 有效沟通 沟通的目的 坦白？抗拒？ 沟通的目的是要达到信 息的充分对称 囚徒困境： 抗拒？坦白？ 沟通的定义 将信息传送给对方，并期望得到对方作出相应反应效果的过程。 沟通是一个过程： 打算发 送的信 息 编码 过程 发送者 解码 过程 信 息 与 通 道 解码 过程 接受者 反 馈 编码 过程 = 噪音 沟通的要素：主体、信息、渠道，客体 沟通是双方的行为：发出者和接受者之间反复的过程； 感受到的 信息 认识沟通 de 障碍 N.L.P 提供的沟通技巧 神经语言程序学的原理 : 删除 归纳 变形 小李：王总，我和您反映一个问题。 王总：好啊！ 小李：行政部门对市场部的支持力度不够。我们去 找他们要一个表格，他们却不情愿，弄得我们很寒 心。我们辛辛苦苦在外面拼杀，还不都是为了大家 集体的利益？而他们连点集体观念都没有。 王总：小李啊，你们的苦处我知道。别忘了，我也 是做销售出身啊！行政部门那边呢，他们的工作也 很辛苦，他们人手少，事多，又都是琐事，突发事 情也多。你说说，哪天不是你们下班去了，行政部 门还在加班啊。互相理解一下吧！ 小李：他们的辛苦，我也能理解，可是他们也不 能给我们脸色看啊！特别是行政部 × 部长，全公 司出名的母夜叉，谁也惹不起。 王总： × 部长这个人，我了解，她是个刀子嘴， 豆腐心，急脾气，说完就完。你说是不是？我倒 认为，这种人其实挺好处，竹筒倒豆子，直来直 去，从不藏着掖着，不用你猜心思。况且，我们 大家都是为了工作，谁和谁也没个深仇大恨的。 去年，你们孩子病了，我看她比你还急，又找熟 人，又打电话，是不是啊？ 小李：那到也是， × 部长是个热心人。这点咱得 承认。 王总：就是嘛，人无完人，谁身上还没个缺点。 你就是个林黛玉，她就是个孙二娘。爹娘生就的 ，没办法啊。 × 部长的脾气，我也不是没说过她 。可是江山易改，秉性难移嘛，谈何容易。你们 两个可是我的左膀右臂，你们要团结好，我们才 能做成点事儿不是？这样吧，改天我做东，请你 们两个吃个饭，说道说道。你做一回蔺相如，让 她做一回廉颇，你们来个将相和怎么样啊？ 小李：王总，你那么忙，我还是自己主动去找 × 部长沟通吧。其实她这人也有很多优点，又是老 同事了，相信我能搞定。不行的话，您再出马。 王总：这就对了嘛，我就知道你有觉悟。 问题表现的层面往往 不是问题存在的层面 创建沟通的有效性 他们引入变化没有经过磋商 ; 他们没有有效地交流 ; 人们不让我作决定 ; 小王需要提高时间管理技巧 我们的沟通存在问题 她从来不听我的 你说话声音尖锐—显然对我生气了 我知道他这样说是什么意思 不连续很不好 解 释 转换定义法：重复事实，挑战演绎！ 解除沟通中的障碍—有效聆听 尊重对方 避免帮对 方接话 保持目光接触 设身处地 如 何 有效聆听 忍耐 允许他人讲话 避免骤下结论 头脑放空 提问题的要点 ◎ 简单明白！ ◎ 自然用字！ ◎ 单一！ ◎ 多问开放式问题！ ◎ 少问封闭式问题！ ◎ 多问 What! ◎ 少问 Why! 解除沟通中的障碍 心态 技巧 对上、对下与水平沟通 对上—尊重而不紧张，把握高度，而不要思 度 对下—尊重而不轻视，换位思考，而不要责 备 水平—尊重而不苛求，己所不欲，勿施于人 ！ 作业 我们的工作中存在哪些沟通障碍，我们该如 何克服呢？ 你会是哪种角色 ? 观 众 不参与，不创造任何价值 评论家 坐着评头论足，不主动创造价值 参赛者 全力以赴，主动创造价值 你的选择就是你的结果 与不同的人沟通的策略模型 动觉型 视觉型 听觉型 •视 觉 看见 聚焦 清楚 明亮 图象 模糊 多样性词语 •听 觉 听起来 告诉 说 巨响 大声 音量 •感 觉 冲击 味道 感觉 紧张 粗糙 放松 多样性语言 •视觉语言 •听觉语言 •动觉语言 事情有点不明朗 我告诉自己要小心 受皮肉之苦 我持悲观态度 我很高兴听到这些 胜利的甜蜜滋味 未来看起来更光明 告诉我事情怎么样 与现实保持联系 前景暗淡 让我解释一下 害怕的滋味 透过玫瑰色的玻璃 你这么说我很高兴 我抓住了你说的大意 事情有好转 亲切问候 我来处理 我们很和谐 我们要坚持 以不变应万变的沟通法则 语言同步 声音同步 情绪同步 表情同步 动作同步 简单的事情重复地做！ 76
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